Коррекционно-развивающее занятие для детей 3 лет с ЗРР Тема занятия «Строим дом для зверей»

Коррекционно-развивающее занятие для детей 3 лет с ЗРР

Тема занятия « Строим дом для зверей»

Оборудование: кубики, игрушечный молоточек, карточки с изображением животных (собака, кошка, корова, коза), фигурки животных.

Цели занятия: развитие мелкой моторики, активизация речи, развитие общих речевых умений; расширение пассивного и активного словарного запаса; повышение мотивации к общению; улучшение коммуникативных навыков.

Задачи: обогащение словаря по теме «домашние животные», введение в речь слогов та-та, закрепление слогов му-му, ав-ав, бе-бе, мяу-мяу, ав-ав, введение, развитие пространственных представлений.

Ход занятия.

Л.: Здравствуй, Вероника.

Давай с тобой поздороваемся. Педагог протягивает руки, ребёнок подаёт свои ручки в ответ. Вероника, посмотри, кто сегодня к нам пришёл в гости. Педагог показывает фигурки животных.

Л.: Вероника, я буду называть, а ты мне подавать фигурку животного. Педагог называет – корова, ребёнок – подаёт фигурку.

Л. Молодец, Вероника. Всё правильно сделала. Наши животные очень довольны. Давай вместе с ними вспомним, как они разговаривают. Логопед показывает фигурку и просит ребёнка сказать, кто как говорит. Корова – му-му, собака – ав-ав, кошка – мяу-мяу, козочка – бе-бе.

Л.: Молодец, Вероника. Но мне кажется, что наши животные загрустили. Наступила осень, стало холодно, и у них нет домика. Давай сегодня вместе с тобой построим домик для наших зверей. Для этого нам нужны кубики и молоточек. Педагог ставит кубики и бьёт молоточком по кубику, проговаривая – та-та, та-та. Затем просит ребёнка помочь ему строить дом. Ребёнок ставит кубик, бьёт молочком и проговаривает та-та, та-та.

Л.: Вероника, посмотри, какой красивый и уютный домик у нас получился. Животные очень радуются. Давай их пригласим в домик.

Пальчиковая гимнстика :

Л.: Вероника, молодец. Только наши животные никак не могут разместиться в домике, давай каждому из них поможем найти его место в домике. Педагог предлагает ребёнку разложить поставить фигурки животных на карточки с их изображением. Предлагается несколько вариантов расположения картинок. ( Далее приведены примеры моих вариантов).

Л.: Вероника, давай поиграем с нашими зверями. Игра « Закончи слово».

Я буду показывать картинку, называть начало, а ты будешь помогать мне закончить слова. Произносим в конце слова слог та. Педагог : лен-, ребёнок – та, педагог повторяет слово – лента. Слова для отработки ( лента, парта, кофта, карта, плита).

КОФ - ТА

КАР - ТА

ПЛИ - ТА

Л.: Молодец, Вероника. Теперь нашим зверям не страшна зима, но им нужно что-то кушать. Давай накормим наших животных. Развитие графических навыков « Накорми животных». Соедини линиями животное и его корм.

Л.: Молодец, Вероника. Наши животные радуются. Теперь им не страшна зима. Они приготовили тоже для тебя гостинец. Вот такую конфету передали тебе наши животные. Давай с ними попрощаемся.

Вероника : Пока!

Л.: До свидания! Пока всем!

Примечание: картинки и фигурки животных можно подбирать разнообразные, на своё усмотрение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617401-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-dlja-det