Методический час для педагогов ДОУ на тему «Скороговорки как одна из эффективных средств по развитию речевых навыков»

Методический час для педагогов ДОУ

на тему:

«Скороговорки - как одно из эффективных средств по развитию речевых навыков»

Старший воспитатель

Аксенова И.С.

Цель:

• научить педагогов эффективно использовать скороговорки в совместной работе над дикцией детей с общим недоразвитием речи.

Задачи:

• познакомить педагогов с правилами разучивания скороговорок.

• повысить компетентность педагогов в вопросах образования и развития ребенка с речевыми нарушениями.

История скороговорок начинается с времён Древней Руси. В народе их называли частоговорками или языковёртками. Скороговорка придумывалась для обучения, поэтому она является не самостоятельным жанром искусства, а прикладным. Скороговорки — это старинная языковая игра. Жанр шуточный, созданный для развлечения, для веселья. Но и для пользы тоже. Ведь труднопроизносимые сочетания звуков при многократном повторении тренируют технику речи. Изюминка скороговорок в сочетании и чередовании сложных буквосочетаний, которые при быстром и многократном повторении коверкаются, что и создает комический эффект. Всегда любили на Руси скороговорки. Вот поэтому с давних пор «скороговорить» — увлекательная игра, в которой ценится умение ловко, чётко и быстро выговаривать трудносочетаемые и труднопроизносимые слова и звуки. Однако иногда упражнения со скороговорками — не игра, а серьёзное занятие. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки. Выговорить некоторые скороговорки настолько нелегко, что можно язык сломать. Слово скороговорки произошло от двух слов «скоро» и «говорить». Что же говорят о понятии «скороговорка» словари? Какие существуют значения в толковых словарях русского языка?

1. Искусственно, ради забавы придуманная фраза, с труднопроизносимым подбором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь (С. И. Ожегов)

Таким образом, скороговорка это специально подобранная фраза, шуточный стишок или прибаутка с труднопроизносимыми звуками.

1. "Скороговорка – шуточный жанр народного творчества, фраза, построенная на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произнесение слов, например: "на дворе трава, на траве дрова". Такое определение дается в словаре русского языка под ред. А. П. Евгеньевой.

1. Несколько иначе это понятие объясняется в Толковом словаре В. И. Даля: «Скороговорка – частоговорка, чистоговорка, род складной речи, с повтореньем и перестановкой одних и тех же букв или слогов, сбивчивых или трудных для произношенья».

С помощью скороговорок отрабатывают своё произношение артисты, телеведущие,дикторырадио.Но,конечно,нетольколюдямэтихпрофессий важно уметь правильно произносить звуки родного языка. Любой человек, который желает красиво говорить, может обратиться к древней

«скороговорной»науке.

Скороговоркибываюткороткиеидлинные,некоторыепроизносятсякак стихи,ихлегчезаучивать.Внекоторыхскороговоркахповторяетсяодин звук, а в некоторых – несколько.

Короткиескороговорки:

Уёлкииголкиколки

Длинные:

ВезётСенькаСанькусСонькойнасанках.Санкискок,Сенькусног,Сонькув лоб, все в сугроб.

Скороговорки,похожиенастихи:

Вёзкораблькарамель,наскочилкорабльнамель, И матросы три недели карамель на мели ели.

Скороговоркисповторяющимсяоднимзвуком:

Дващенкащекакщекещиплютщёткувуголке.

Сразнымизвуками:

ТимошкаТрошкекрошитвокрошкукрошки.

Русскиескороговоркидосихпорнезабытыидажерождаютсяновые,на современные темы.

Берикруглыйрублик

Купикруглыйбублик(М.Шварц)

-Чемполезны скороговорки?

Разучиваяскороговорку,ребенокучитсяосмысленноотноситьсяктому,что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле,

значении.

Онтакжеучитсянетолькоговорить,ноислушать.Этооченьполезнои пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной

информации. Дети любят переспрашивать, они рассеяны и невнимательны. Прослушиваниескороговорокулучшаетихспособностьконцентрироваться на том, что они слушают. И не только слышать, но понимать смысл

высказывания.

Такжеэтоотличнаяидеядлясемейноговремяпрепровождения

- Как проговаривать скороговорки с ребенком? Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок. Но при этом существуетрядправил,последовательностьдействий,которыенеобходимо

соблюдать для того, чтобы добиться положительных результатов в развитии дикции:

Зачем нужны скороговорки?

- Развивают речевой аппарат

- Делают речь более правильной, выразительной

- Учат вслушиваться в смысл высказывания

- Учат произносить фразы, не съедая окончания

- Развивают память и слуховое внимание

Существует ряд правил, последовательность действий, которые необходимо соблюдать для того, чтобы добиться положительных результатов в развитии дикции.

Скороговорки для примера:

- У елки иголки колки, иголки колки у елки.

- Кот молоко лакал, а Витя булку в молоко макал.

- У Бобы винт, у Вити бинт.

При необходимости стоит объяснить ребёнку значение отдельных, сложных слов или смысл всей скороговорки в целом.

1. Сначала нужно медленно проговорить всю скороговорку целиком.

2. Затем обговорить, о чём в ней говорится.

3. Повторить чистоговорку медленно.

4. Выделить слова, схожие по звучанию.

5. Повторить скороговорку или чистоговорку шёпотом, чётко артикулируя несколько раз. Сначала медленно, затем быстрее.

6. Только после этого перейти к быстрому проговариванию, не утрачивая при этом внятности произношения.

Правила работы со скороговорками

1.Для работы с детьми важен правильный подбор скороговорок

Начинать нужно с простых, коротких, рифмованных скороговорок

Простые скороговорки, после их правильного повторения, можно усложнить (например, произнести скороговорку, а затем поменять местами начало и конец)

2. Для маленьких детей следует использовать визуальные ориентиры: показывать иллюстрации к скороговоркам, мнемосхемы, демонстрировать игрушки.

3. Желательно выбрать скороговорку, интересную для детей, с забавным сюжетом.

4.Важно задать ребёнку несколько вопросов, например, кто нарисован на картинке, что он делает.

5.Вопросы должны быть простыми и понятными.

6.Незнакомые слова следует пояснить, чтобы был понятен смысл скороговорки.

7.Если ребёнок уже умеет читать, можно написать скороговорку, отметить, какими буквами обозначается тот или иной звук в словах.

8. Подбирая скороговорки для детей,

нужно учитывать индивидуальные особенности речи

Недопустимо использовать скороговорки, если у малыша отсутствует правильное произношение звука, часто повторяющегося в скороговорке.

9. Искренне хвалите ребенка за успехи. Поставьте перед ребенком реально достижимую цель. Возможно, малыш продемонстрирует свои достижения на утреннике в детском саду. Или красиво расскажет скороговорку Деду Морозу, заслужив соответствующий подарок

10. Никогда не заставляйте малыша заниматься скороговорками. Особенно – если они пока ему еще не очень удаются. В противном случае стеснительный, неуверенный в себе ребенок может совсем замкнуться в себе.

Не ругайте и не наказывайте ребенка за неудачи. Лучше просто повеселитесь по этому поводу. Но и это следует делать осторожно: не задев самолюбия малыша.

11.

Не игнорируйте этот вид устного народного творчества, прошедший

проверку своей эффективности многими веками!

Скороговорки для детей – настоящая находка для логопедов, педагогов и

любящих родителей!