- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отправляемся в поход. Много нас открытий ждет
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17» города Чебоксары Чувашской Республики
Тема мероприятия: Собираемся в поход. Много нас открытий ждет.
(в рамках недели туризма)

Подготовила:
инструктор по физической культуре
Григорьева В.С.
Чебоксары, 2025
Цель:Приобщение детей к здоровому образу жизни через целенаправленную двигательную активность (поход), экологическое воспитание и приобретение коммуникативного опыта.
Задачи:
закреплять и расширять знания детей о туризме;
осваивать простейшие туристические умения и навыки: совершать пеший поход, двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с рюкзаками;
развивать умения видеть красоту и своеобразие окружающей природы;
развивать основные физические качества: ловкости, меткости, силы, быстроты, ориентировки в пространстве, выносливости, творческого воображения;
воспитывать целеустремлённость, смелость, волю к победе, дружелюбие, взаимовыручку и взаимопомощь.
Предшествующая работа: чтение художественной литературы о природе, игра «Собери рюкзак», беседы о походе из личного опыта детей.
Оборудование:палатки 2, котелок 1, коврики 2, ведерки 2, поленья 12, огонек 2, гимнастические палки 8, обручи 6, набор овощей и фруктов, резиновые коврики 16, чудесный мешочек для клада, свежие яблоки, карта.
Тема мероприятия: Отправляемся в поход.
Ход мероприятия:
Инструктор: Все собрались?
Дети: Да.
Инструктор: Рада приветствовать всех юных туристов.
Рюкзачки взяли?
Дети: Да.
Инструктор: А хорошее настроение в них положили?
Дети: Да.
Инструктор: Значит, начинаем наш поход! Но сначала я представлю две наши команды. Команда "Следопыты" и команда "Туристы".
Наш поход пройдёт как спортивное соревнование. Где команды покажут, какие они дружные, быстрые, ловкие, как легко справляются с разными испытаниями. Вы готовы?
Дети: Да.
Инструктор: Тогда в путь.
Под песню "Отправляемся в поход"(Азбука) дети ходят по кругу и выполняют различные движения.
Инструктор: Ребята, впереди болото. Как же нам его пройти? (дети предлагают свои варианты). Можно перепрыгнуть с кочки на кочку и воспользоваться гимнастическими палками.Мы так и сделаем.
Задание 1. «Пройди через болото». Дети встают парами, взявшись за руки, перепрыгивают с кочки на кочку, за тем вдвоём, взявшись за плечи, проходят по дорожке из гимнастических палок, лежащих на полу, поддерживая друг друга.
Инструктор: На этом испытания наши не заканчиваются. Впереди еще одно задание.
Задание 2. «Лабиринт». Дети по очереди пролезают в обручи, скрепленные между собой.
Инструктор:Молодцы, ребят, сразу видно, что в походе вы не бросит друг друга в беде и будете помогать друг другу.
Инструктор: Вот мы и нашли с вами хорошее место для привала. Можно ставить палатку (ставятся две настоящие походные палатки).
Задание 3."Кто быстрее сложит рюкзачки в палатку?"
Каждый участник по очереди бежит до палатки, снимает рюкзак и кладет в палатку. Возвращается и передает эстафету.
Инструктор: Молодцы, туристы! Палатки заняты.
Инструктор:Какой же поход без костра? Следующая задание.
Задание 4. "Разожги костёр".
Каждый участник по очереди бежит до ориентира, кладёт полено. Последним бежит капитан и разжигает костер (прикладывает вырезанные из бумаги пламя).
Инструктор: Молодцы, теперь в походе мы не замерзнем, не останемся голодными. Но для этого нам нужно ещё и суп сварить.
Задание 5. «Готовим походный суп». Дети по очереди бегут до обруча, в котором лежат фрукты и овощи, выбирают один овощ, бегут к костру, опускают его в котелок, передают эстафету следующему.
Инструктор: Молодцы, ребята, и костёр вы разводить умеете, и суп готовить на костре. Время для походной песни. Приглашаю всех присесть на туристические коврики.
Дети поют песню "Осень".
Инструктор:А какой же, ребята, поход без поиска клада? Хотели бы найти клад?
Дети: Да!
Инструктор: У меня есть карта, которая поможет нам его найти.
Дети читают карту и находят клад.
Инструктор:На этом наш поход закончился, предлагаю вернуться обратно в детский сад. Обе команды большие молодцы. Вы показали себя в походе как настоящие туристы, которые помогают друг другу, вместе справляются с испытаниями и трудностями, потому что в поход могут пойти только самые смелые, дружные и сильные ребята.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618275-otpravljaemsja-v-pohod-mnogo-nas-otkrytij-zhd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.