Конспект совместной деятельности с детьми средней группы «Путешествие по реке Ея»

Конспект СД средней группе «Путешествие по реке Ея».

Цель: формирование у воспитанников ДОУ целостных представлений об окружающей природе, социальной значимости реки.

Задачи.

- Расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире.

- Познакомить с происхождением названия, расположением реки Ея, её обитателями.

- Формировать представления о своей малой родине

- Воспитывать бережное отношение к воде, закрепить правила поведения у воды.

Материал: презентация, слайды с изображением реки, речных рыб, карта

Краснодарского края, коврики для плота.

Ход.

С ручейка берет начало, что бы это означало?

Глубока и широка, средь полей течет… (река)

• Да ребята, вы правы это река. И сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по реке, которая протекает через нашу станицу.

А как называется наша река?

Ответы детей.

• Совершенно верно Ея. Ну что ж усаживаемся на наш плот и в путь. А в дороге я вам расскажу про нашу реку.

Многоводная Ея – одна из самых длинных рек Краснодарского края. Берега у степной реки Ея невысокие и поэтому течение медленное. По длине она уступает только красавице Кубани. Протяжённость Еи составляет 311 км.

Почему же так назвали реку?

Ответы детей.

• Одно из суждений связано с переводом слова «яйя» с татарского языка. В переводе «яйя» значит «Иван». Таким образом, получается, что река была названа «Ивановской», так как на ней селилось много русских, а самое популярное имя у русских было Иван. А уже русские-новоселы переселенцы – казаки преобразовали чуждое слуху слово «яйя» в «ея».

Ребята, а вы, знаете, как рождаются реки?

Ответы детей.

• У каждой реки – маленькой или большой – есть начало – исток. У реки это родник – маленький ручеек, бьющий из-под земли.

Исток реки Ея — слияние рек Упорная и Корсун ( в переводе с татарского – озеро), которые находятся в Новопокровском районе, Краснодарского края. Это не очень далеко от нашего района, всего лишь 70 км. Давайте сделаем остановку и подойдем к карте Краснодарского края. Посмотрите синим цветом, обозначены реки.

Ответы детей.

• Правильно, они как ниточки, их много в крае и вот наша Ея. Посмотрите, в реку вливаются небольшие речки, как с правого берега, так и с левого. А самый большой приток Еи река Сосыка. А в нашей станице протекает еще и река. А как она называется? Правильно – Сосыка. Где же заканчивается река Ея?

Ответы детей.

В конце пути река добегает до Азовского моря и впадает в него, щедро даря ему свои воды. Место впадения реки в море называется устьем.

Я вам предлагаю отправиться дальше и посмотреть небольшой фильм про нашу реку Ея.

Просмотр презентации «Река Ея».

• Ребята, а кто из вас знает, кто живет в реке?

Ответы детей.

• Да ребята Ея - богатая рыбой речка.

Слайды с изображением речной рыбы.

В ней можно встретить: толстолобика, карпа, амура, окуня, щуку, сазана и многих других рыб. Но вы кого – то не назвали.

Отгадайте загадки.

Он всегда гулять идет Только задом наперед.

С ним знаком любой рыбак,

Хоть не рыба он, а... (рак) Конечно, в реке водятся раки.

Ну, а кто живет на берегу реки.

У воды она живет

Громко песенки поет,

Рот ее - для мух ловушка,

А зовут ее ...(лягушка)

• У нас никто возле реки не живет, а то бы сразу вспомнили про лягушек.

Ребята, вы любите отдыхать летом на реке?

Ответы детей.

• А вы знаете как правильно вести себя у воды?

Ответы детей.

Давайте вместе повторим.

• дети должны купаться только под присмотром родителей и в отведенном для этого месте

• нельзя после себя оставлять мусор.

• нельзя мыть машины в реке

• не рвать цветы, не ломать рядом растущие деревья.

• Ведь если каждый человек будет соблюдать правила, то будут чистыми реки и водоемы, и тогда и рыбкам, и другим обитателям будет легче дышать, и вы сможете отдохнуть около речки.

А как можно отдыхать возле реки?

Ответы детей.

• Да ребята вы правы можно: купаться, ловить рыбу удочкой, фотографироваться. А сейчас предлагаю немного отдохнуть и выполнитьфизкультминутку

К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре.

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это – брасс.

Одной другой – это кроль.

Все, как один, плывём, как дельфин. Вышли на берег крутой

И отправились домой.

• Отправляемся дальше на плоту путешествовать.

Скажите вода в реке пресная или соленая?

Ответы детей.

• Ребята как вы думаете можно ли пить речную воду?

Ответы детей.

• Вы правы, конечно, нет. А ведь воду реки Ея всего 50-60 лет назад использовали на питьевые цели, а сегодня она сильно загрязнена.

А вы обратили внимание, что за растения растут вдоль берега реки?

Ответы детей.

Слайд с изображением реки.

• На речке много круговых и камышовых зарослей, которые стали пристанищем для огромного количества птиц (в том числе редких). На реке можно увидеть стаи отдыхающих перелетных птиц. Кто видел на реке птиц?

Ответы детей.

Слайд с изображением птиц.

• Река привлекает к себе великое разнообразие птиц: журавли, лебеди, утки, лысухи, камышовки и другие птицы селятся по берегам Еи.

Ну, вот наше путешествие заканчивается. Я хочу, чтобы вы, ребята запомнили, если вы оказались у реки, к ней нужно относиться с уважением! Река - живое существо! Вы у нее в гостях!

• Что вы новое узнали сегодня?

• Где мы с вами путешествовали?

• Кому понравилось наше путешествие?

• Что бы вы хотели узнать еще о нашей станице?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618475-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-s-detmi-sred