- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения по БДД в младшей группе «Как мы учили кота Мурзика правилам дорожного движения»
Как кот Мурзик знакомился с правилами дорожного движения.
Развлечение для детей младшей группы
Цель:
- Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.
- Учить отвечать на вопросы по тексту
- Создать хорошее настроение, положительный эмоциональный настрой.
- Обогатить словарный запас.
Инвентарь: Светофор, зебра, пешеходный переход, презентация.
Ход:
Звучит музыка, дети входят в зал.
Ведущая: Ребята, сегодня к нам в гости придет кот, по имени Мурзик.
Он очень хочет с вами поиграть. Давайте громко похлопаем в ладоши чтобы он скорее к нам пришел.
(Дети хлопают. Вносится игрушка).
Кот: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мурзик.
Я кот, который гуляет сам по себе, где хочет и когда хочет.
Ведущая: Уважаемый кот Мурзик, а ты всегда соблюдаешь правила дорожного поведения на проезжей части, т. е. на дороге?
Кот: Ни каких правил я не знаю и соблюдать их не хочу. Я просто люблю гулять.
Ведущая: Ой, ребята, боюсь я за Мурзика, как бы он беду не попал! Ведь он не знает правила пешехода.
Ведущая: Мурзик, а какие ты знаешь дорожные знаки?
Кот: Я ни знаю знаков, зачем мне их знать?
Ведущая:
Дорожные знаки
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте
И их соблюдайте,
А мы вам помочь поспешим.
1-й ребенок:
По полоскам черно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идет,
Пешеходный переход!
(Показывает знак «Пешеходный переход».)
2-й ребенок:
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете
В этом месте ходят дети!
Показывает знак «Дети» (Показывает знак «Осторожно, дети!»)
Ведущая: Ребята, давайте поиграем с Мурзиком в игру
«Автомобили»
(Дети под музыку бегают по залу, изображая машины и держа в руке руль, а кот бегает от машин)
Ведущая: Ну, что, заезжаем все в гараж.
Кот: Ух, и испугался же я. Машин как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самому целым остаться.
Кот: Ну ладно, я буду гулять по тротуару.
А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?
Ведущая: Тебе надо искать “Зебру”.
Кот: Зебру? Она же в жарких странах живет.
Ведущая:
Зебра в Африке живет, полосатая очень.
Воду пьет, траву жует, порезвиться хочет.
А у нас на улице, здесь у перекрестка,
Точно зебра, в самый раз, переход в полоску.
Кот:- Ну и зачем она мне?
Ведущая: «Зебра» – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями:
белая полоса, черная полоса и опять белая, и т. д.
Кот: Теперь мне понятно, где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.
Ведущая: А запомнить вам поможет
Эстафета «Переход». (Дети-машины едут по «дороге», дети-пешеходы переходят дорогу по зебре. Когда пешеходы переходят дорогу, машины останавливаются)
Ведущая загадывает загадку:
Я над шумным перекрестком
С огоньками на груди
Для машин и пешеходов
Самый важный командир
Я стою здесь с давних пор
И на всех гляжу в упор.
Ну-ка, дружно отвечайте
Кто я дети … (Светофор).
Ведущая: Начинаем разговор про трехглазый светофор.
Он не зря горит над нами разноцветными огнями!
Кот: Это еще что за животное?
Ведущая: Светофор поможет перейти дорогу. Он скажет можно переходить или нет.
Кот: Он еще и разговаривает?
Ведущая: Нет, он нам не словами скажет, а глазками.
Кот: А как это глазками?
Ведущая: У светофора есть три огонька – сигнала: красный, желтый и зеленый. (Ведущая показывает цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди.
1 ребёнок:
Красный глаз его открылся,
Значит, хочет он сказать:
Как бы ты не торопился,
Должен ты сейчас стоять!
2 ребёнок:
Вот мигает желтым глазом.
Приготовься, говорит!
Как закрою этот - разом
Будет третий глаз открыт.
3 ребёнок:
Третий глаз горит зеленым,
Все машины встали в ряд.
Можем мы идти, ребята,
Мама с папой говорят.
Ведущая: Мурзик, как ты думаешь, на какой цвет можно переходить дорогу?
Кот: Не знаю я, ребята, помогайте.
Дети: Зеленый.
Ведущая: А на какой нельзя переходить дорогу?
Кот: Да не знаю я.
Дети: Красный.
Ведущая: А если горит желтый?
Кот: - Надо подумать.
Ведущая: Да, надо становиться и подождать когда загорится красный цвет.
Ребята, а я хочу дать вам добрый совет.
Если нету светофора,
Сам свой путь определи –
Посмотри сначала влево
И направо погляди.
Тротуар для пешеходов,
А дорога для машин,
Мы в любое время года
Все куда-нибудь спешим.
Только спешка – не причина,
Чтоб законы нарушать,
Пусть пройдут сперва машины,
А потом и нам шагать.
Игра «Собери светофор» (Дети собирают светофор из разноцветных кружков)
Ведущая: Ребята, давайте вместе с вами повторим значение дорожных знаков.
(Ведущая показывает различные знаки и объясняет их значение)
Ведущая: Пожалуйста, приходи, Мурзик к нам еще. Мы тебе еще что-нибудь расскажем интересное.
До свидания! (Кот уходит)
А вы, ребята, будете соблюдать правила поведения на проезжей части?
На этом наш праздник пришел к концу. Пора нам садиться в автобус и отправляться в группу.
Песня – игра «Автобус»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618570-scenarij-razvlechenija-po-bdd-v-mladshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.