Конспект образовательной деятельности «В гости к сказке»

Конспект образовательной деятельности по математике.

Тема « В гости к сказке» ( 2 младшая группа)

Цель:

1. Уточнить понимание слов « впереди», «сзади», « между», их грамотное употребление в речи.

2. Тренировать умение считать до 5, понимание закона сохранения количества, закреплять пространственные отношения, развивать речь, внимание

Материалы к занятию:

Демонстрационный: изображения ( игрушки) деда, бабки, внучки, Жучки, кошки.

Раздаточный: круги двух цветов и двух размеров, геометрическое лото.

Образовательная деятельность:

Воспитатель предлагает детям отправиться в гости к сказке на поезде.

Воспитатель рассказывает детям о том, что платформа, откуда отправляются поезда в сказки, находиться довольно далеко. Чтобы дойти до нее, нужно встать так, чтобы впереди была, например, дверь, а позади – окно. Как правило, многие дети путают эти слова. В этом случае воспитатель уточняет, что «позади», или « сзади», находится то, что перед его глазами, т.е. то, что он видит.

После того как все дети встали правильно, воспитатель задает вопрос:

-Что находится позади вас ( перед вами)?

- что от вас справа ( слева)?

Можно идти на платформу. Дети идут по группе до двери. Вот и платформа.

Воспитатель рассаживает детей по вагонам, используя слова « впереди», «сзади», « между».

- Саша поедет впереди Сережи, Наташа – между Сашей и Сережей, Никита- позади Саши и т.д.

После того как поезд будет построен, воспитатель спрашивает детей:

- Кто поедет позади тебя ( перед тобой)?

- Между кем и кем едешь ты?

Дети берутся друг за друга, образуя поезд и «едут» по группе. Ту-ту!...

Первая остановка: на столе врассыпную стоят игрушки- персонажи сказки « Репка». Игрушек всего 5. Одного персонажа, например мышки, нет.

- К какой сказке в гости вы приехали? ( К сказке « Репка»)

- Сколько героев сказки вышли вас встречать ? ( Пять)

- Вдруг пошел дождь, и все встречающие спрятались под зонтом. Воспитатель накрывает игрушки зонтом.

- Сколько игрушек под зонтом?

- Почему вы думаете, что их по-прежнему 5? ( Потому что никто не пришел и не ушел.)

Дождь закончился. Воспитатель убирает зонт, дети пересчитывают игрушки. Их действительно 5.

- Все ли герои сказки пришли вас встречать?

Дети должны внимательно рассмотреть игрушки и определить, кого не хватает.

Воспитатель предлагает детям расставить игрушки по порядку, как они стояли в сказке, когда тянули репку.

Вспоминая сказку, дети расставляют игрушки по порядку. После выполнения задания воспитатель задает детям вопросы с использованием терминов «впереди», «сзади», « между» и их заменителей, например:

- Кто стоит за бабкой, перед Жучкой, позади кошки, между дедкой и внучкой?

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и переставляет местами, например, бабку и внучку. Открыв глаза, дети должны сказать, что изменилось, используя слова « впереди», « позади», «между».

Ответ может звучать так: внучка стояла позади бабки, а теперь стоит пред ней. Или: внучка стояла между бабкой и Жучкой, а теперь стоит между дедом и бабкой.

Игру можно провести 2-3 раза.

Воспитатель рассказывает детям о том, что внучка из сказки « Репка» решила сходить на речку и приглашает с собой детей. На берегу реки лежат красивые камешки, в которые любит играть девочка.

Воспитатель предлагает детям для следующей игры разбиться на пары. Сделать это можно так: дети подходят к столу, на котором находятся круги двух размеров и двух цветов.

- Какие фигуры лежат на столе?

- Чем отличаются круги ( что у кругов разное)?

Каждый ребенок берет по одному кругу и ищет человека, у которого круг ( камешек) такого же цвета, но другого размера.

При отсутствии времени можно не проводить игру « Найди пару». В этом случае дети могут сесть за стол произвольно.

Дети по двое садятся за столы, на которых лежит геометрическое лото на каждого.

- возьмите вот столько (3) треугольных камешков.

- возьмите вот столько (4) квадратных камешков.

- возьмите вот столько(5) круглых камешков.

Воспитатель предлагает детям выложить из собранных камешков картинку. Работы проверяются детьми, которые ходят от стола к столу.

Воспитатель:

- У кого в гостях вы сегодня побывали?

- Что вам нравится больше – ходить или принимать гостей?

- Что вам было сделать на занятии сделать трудно?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли добраться на поезде в гости к героям сказки « Репка», потому что понимают значение слов «перед», « позади», «между», сумели выбрать камешки для красивой картины, потому что знают цифры и умеют считать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618630-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnostiv-gosti-