- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Путешествие по сказкам»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №175»
Конспект занятия по развитию речи
Тема «Викторина по сказкам»
группа общеразвивающей направленности
для детей 4-5 лет №9
Подготовила:
воспитатель Шаронова Е.А
1 кв. категория
г. Оренбург 2024 г.
Сказочная викторина «Путешествие по сказкам»
Цель: приобщать детей к народной культуре - знанию сказок
Задачи:
Образовательная: активизировать знания детей о русских народных сказках
Развивающая: способствовать развитию речи, внимания, памяти с помощью
различных заданий
Воспитательная: воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении
совместных заданий; создавать условия для угадывания персонажа сказки и названия сказки по описанию; формировать умение составлять целое из отдельных частей;
побуждать детей находить ошибки в названиях сказок.
Оборудование:книги со сказками для оформления,разрезные картинки к сказкам, мольберт, раскраски - сказки
Ход викторины:
На мольберте где стоят книги лежит письмо.
-Ребята, из сказочной страны к нам пришло письмо от Золушки. «Дорогие друзья, я узнала, что вы сегодня будете путешествовать по сказкам, и прошу вас о помощи. Злая мачеха превратила меня в тыкву, и чтобы меня расколдовать, нужно выполнить все ее задания. Ребята, помогите пожалуйста.»
-Ребята поможем золушке?
-Чтобы попасть в сказочную страну, надо знать и любить сказки. А вы любите сказки? А много ли сказок вы знаете? (Ответы детей.)
Читаем 1 задание
«Угадайте героя, из какой он сказки»
«…высоко сижу – далеко гляжу» («Маша и медведь») –
«… я от дедушки ушел…» ( «Колобок»
- «…жучка иди… тянуть» (Внучка «Репка»)
«… слышим, слышим. Да не матушкин это голосок» («Волк и семеро козлят»)
- «…несет меня лиса за темные леса» (Петух «Кот, петух и лиса»)
- «…ловись рыбка мала и велика» (Волк «Лисичка – сестричка и серый волк»)
- «Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, курочку под печку» («Лисичка со скалочкой»)
- Молодцы, с 1 заданием справились.
Читаем 2 задание
1.С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)
2. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (золотое)
3. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)
4. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)
5. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
6. Кто потерял хрустальную туфельку? (золушка) 1
7. Кого спасла Дюймовочка? (ласточку)
8. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)
9. Кто разбил золотое яичко? (мышка)
10. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)
Читаем 4 задание
«Назови сказку правильно»
«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
«Иван-царевич и зеленый волк»
«По собачьему веленью»
«Дарьюшкина избушка»
«Волк и 7 тигрят»
«Дашенька и медведь»
«Гуси-вороны»
«Царевна-индюшка»
Физкультминутка.
Вышли уточки на луг. Кря-кря-кря! (Шагаем)
Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями)
Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей)
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо)
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками)
Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед)
Зашуршал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись)
И опять настала тишь, Ш-ш-ш.
Читаем задание 5
«Отгадайте загадки из какой это сказки»
1.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» ).
2.Скажи ты нашей тётке,
Мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши,
А пол прогрызли мыши.
(С. Я. Маршак " Кошкин дом" ).
3. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Ш. Перро « Красная Шапочка» ).
4. Мы себе построим дом,
Будем жить славно в нём!
Не боимся волка мы
Мы втроём и мы сильны!
(английская народная сказка «Три поросёнка» ).
5. Но однажды корнеплод
Все тянули — градом пот.
Мышь мала, но всё ж она
Вырвать овощ помогла.
(Русская народная сказка «Репка»)
Читаем 6 задание
«Собери сказку»
Дети делятся на 2 команды, получают по одному набору разрезных картинок к сюжету
какой-либо русской народной сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию к
сказке и определить ее название.
-Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. Вы выполнили все задания,
которые приготовила мачеха Золушки. Я напишу ей письмо, что бы она расколдовала
Золушку.
Вам понравилось путешествовать? - А что вам понравилось больше всего в нашем путешествии? - А в какой стране мы побывали? («Страна сказок») - Сегодня мы решали интересные и сложные задания, отгадывали загадки.
Помогали Золушке расколдовать её.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619096-konspekt-zanjatija-puteshestvie-po-skazkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.