- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Игры с куклой»


Игра с куклой
Что такое кукла? Зачем она нужна? Кукла - это игрушечный человек, образ человека. Для ребенка кукла становится другом, спутником в играх и проводником в его развитии, а функции куклы также меняются с возрастом ребенка.
Типы игровых ситуаций
Кукла-личность. Характер куклы предопределяет характер действия, сюжета, поведения. Она ведущий герой ситуации, а остальные ей помогают, или противостоят.
Кукла-знак ситуации. Появление незнакомой куклы создает ситуацию знакомства, вопросов и рассказов о создавшейся ситуации.
Кукла-партнер. Можно рассказать кукле о том, чего она не знает, научить ее чему-либо.
Кукла-третье лицо, предмет разговора. Можно отвести куклу к врачу, сходить в магазин и т.п.
Как взрослый может использовать игру с куклой
Использовать куклу как помощника: Взрослый может использовать куклу для демонстрации того, как нужно себя вести в той или иной ситуации, как правильно обратиться к другому человеку или как отреагировать на просьбу.
Включать куклу в совместную деятельность: Кукла может стать активным участником игр, занятий и даже просто частью группы, что помогает детям чувствовать себя более раскрепощенно и вовлеченно.
Создавать сценарии: Взрослый может предлагать ребенку участвовать в небольших театрализованных представлениях, где кукла будет одним из главных героев, что помогает решить конкретные коррекционные задачи.
Делать игру более живой: Задавая вопросы кукле, отвечая на них от лица куклы, можно сделать игру более динамичной и интересной, а также стимулировать речевую активность ребенка.
Обратить внимание на детали: Важно замечать и поощрять любые проявления социального поведения: умение поделиться, помочь, проявить сочувствие, и, конечно, выразить положительные эмоции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619663-konsultacija-dlja-roditelej-igry-s-kukloj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Диагностический инструментарий в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ в ДОО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.