- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка по теме: «Буква и звук. Алфавит»
Урок русского языка в 5 классе. Буква и звук. Алфавит.
Цели предметные: формировать представление об отличии буквы от звука, принципе деления звуков на гласные и согласные.
Метапредметные задачи:
Коммуникативные:воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения, формировать способность задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание вопроса.
Познавательные умения: эффективно запоминать и систематизировать информацию.
Регулятивные: углублять умение извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов, развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля.
Развитие личностных умений:развитие интереса к предмету,осознание эстетической ценности русского языка на основе культуры своего народа, базовых российских гражданских ценностей.
Оборудование:презентация
Ход урока
Организация класса
Целеполагание.Отгадайте загадку «Буквы, выстроенные в перекличку» (Алфавит).
Отгадайте загадки .
Айболиту все сперва
Говорили букву ... (А)Обруч, мяч и колесо,
Вам напомнят букву ... (О)
В старом дереве дупло
Ну совсем как буква ...(О)
Давно известно детям всем:
Корова знает букву ... (М)Разделять всех он мастак,
Безголосый ... (твёрдый знак)
Целый час жужжит уже
На цветочке буква ... (Ж)
На одной стоит ноге,
Любят гуси букву .. (Г)
Узнаешь сразу ты её -
С двумя глазами буква ...
(Ё)«Горячо как мне в свече!» -
Причитает буква ... (Ч)
«Хи-хи-хи, ха-ха-ха!» -
Так хохочет буква ...
(Х)Ходит с палочкой, увы, по страницам буква – Ы
Буква первая, друзья,
В алфавите - это ...
(не Я, а А)
Алфавитную семью
Возглавляет буква ...(не Ю, а А)
Это вовсе не враньё:
Звука нет у буквы ...(не у Ё, а у Ь или Ъ)
Дальше всех, совсем в конце,
В алфавите буква ...
(не Ц, а Я)
-Какую цель урока мы можем сформулировать? (Узнать, как появился современный алфавит,понять, для чего нужен, запомнить алфавит.)
3.Актуализация.Диалогическое изложение материала.
–Чем отличается буква от звука? (Буква- графическое обозначение звука)
- Для чего используются буквы? (Чтобы записать устную (звучащую) речь, люди придумали специальные знаки – буквы).
- Что такое буква? (Буква – это графический знак, используемый для обозначения на письме звука речи).
- Сколько букв в современном алфавите? (33)
- Какие бывают буквы? (Буквы бывают большие (или прописные) и маленькие (или строчные). Прописные буквы пишутся в начале предложений в начале имён собственных. Из прописных букв состоят аббревиатуры: ШРМ, МГУ, МИД, РФ. Строчная буква - это маленькая буква, которая пишется везде, где по правилу не требуются большие буквы.)
- Письмо имеет также и небуквенные графические средства: знак ударения, дефис, знак параграфа, апостроф, пробелы между словами, разрядка (разрежённая расстановка букв в слове для выделения его в тексте), подчёркивание, выделение при помощи шрифтов, знаки препинания
4.Изучение нового материала
–Что такое алфавит?(Совокупность всех букв, расположенных в определённом общепринятом порядке, называется алфавитом.)
-Какпоявился алфавит?Познакомимся с историей алфавита. Рассказ учителя.
- Первый алфавит создали гиксы– народ, пришедший из Аравии в Египет и покорившие его.
Для обозначения буквы “А” гиксы рисовали голову быка, которые на их языке назывался алеф. Рисунок морды быка в письме стал обозначать первый звук слова алеф – а и т.д. Так было создано буквенное письмо из 21 буквы. В древне Шумере письменность была особой. Возникли идеограммы
Письменность в Древнем Шумере (3 слайд):
каждое слово обозначалось каким-либо значком 

Индейцы вплоть до 19 века писали при помощи пиктограмм.
(5 слайд)
В некоторых странах для передачи информации использовались ракушки и узелковое письмо.

Сначала буквами гиксонов стал пользоваться другой народ – древние финикийцы.Они завезли письмо в Древнюю Грецию.
- Проблемная ситуация: на каком материале были начертаны древни письмена?
- Первые тексты – на камнях (слайд).
- На каком материале могли писать? На глине. (Слайд10). Использовали восковые дощечки. (Слайд 11). В 12- 16 веках Новгороде и в Киеве использовали бересту. (Слайды 12 – 15.)
- Важным этапом на пути упрощения письменности стало так называемое звуковое письмо, когда каждому звуку речи соответствует свой знак. Но додуматься до такого простого и естественного способа оказалось сложнее всего. Прежде всего надо было догадаться расчленить слово и слоги на отдельные звуки. Но когда такое наконец произошло, новый способ продемонстрировал несомненные преимущества. Нужно было запомнить лишь два-три десятка букв, а точность в воспроизведении речи на письме несопоставима ни с каким другим способом. Прежде чем попасть в наши буквари, буквы долго путешествовали из страны в страну.
Более тысячи лет назад буквы «добрались» до Руси. Хотя русские люди и стали пользоваться буквами, которые пришли издалека, но названия многим из них дали свои: А из “Алефа” стало Аз; Б – не “Бета”, а “буки”; в – “Веди”; Г – “Глаголь”; Д – “Добро”. Из древнего названия первых двух букв нашей азбуки – “Аз” и “Буки” – получилось хорошо знакомое всеем слово “азбука”.
В863 году посольство правителя Великоморавской державы (Чехия, Словакия, Богемия, часть Австрии и Венгрии) князя Ростислава просило у императора Михаила прислать учителей для проповеди в недавно принявшей христианство стране: «Земля наша крещена, но нет у нас учителя, который бы наставил и поучил нас, и объяснил святые книги. Ведь не знаем мы ни греческого языка, ни латинского; одни учат нас так, а другие иначе, от этого не знаем мы ни начертания букв, ни их значения. И пошлите нам учителей, которые бы могли нам рассказать о книжных словах и о смысле их”. (17 слайд).
Приблизительно в 863году по приказу византийского императора Михаила III братья Кирилл и Мефодий из Солуни (сейчас Салоники) упорядочили письменность для славянского языка.Перед ними стояла задача создать алфавит, подходящий для славянских языков, с помощью которого можно будет перевести с греческого на какой-либо славянский язык христианские богослужебные книги. Так появилась кириллица, созданная на основе греческого уставного (торжественного) письма византийской эпохи. В кириллице – 43 буквы.
Кирилл и Мефодий переводили Библию(18 - 20 слайды) на славянский язык (показать страницы из Библии на старославянском языке). Они почитаются святыми. Икона с изображением Кирилла и Мефодия находится в Софии, столице Болгарии.
Кирилл и Мефодий "переложили" звуки славянского языка на пергамент с помощью глаголицы.
В 893 г. появилась кириллица, которая со временем вытеснила глаголицу во всех славянских странах (21 слайд.) Древние книги были очень дорогими. (21 - 27 слайды).
В 15 веке получает распространение «скоропись». Рукописи написанные "скорым обычаем", отличает связное написание соседних букв, размашистость письма. В скорописи каждая буква имела множество вариантов написания. С развитием скорости появляются признаки индивидуального почерка. (Слайд 28.)

Во времена Петра Великого были внесены изменения в начертания некоторых букв, а 11 букв были исключены из алфавита. Новый алфавит стал беднее по содержанию, но проще и более приспособлен к печатанию бумаг. Он так и получил название " гражданский. (Слайд с портретом Петра 1.)
В дальнейшем появляются станки для печатания книг и развитие письменности идет быстрыми темпами. (слайды с изображением станков и первопечатников).
Современный русский алфавит утверждён в 1918 году. Однако буква ё признана как отдельная лишь с 1942год
Каждая из букв в русском алфавите имеет двойное графическое изображение: строчная (малая) и прописная (заглавная, большая) буквы. Имеются различия в начертании букв в печатном и рукописном тексте.
10букв передают гласные звуки: А, О, У, Ы, И, Е, Ё, Э, Ю, Я.
21 буква передаёт согласные звуки: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.
Буквы Ъ и Ь не передают никаких звуков, но они выполняют функцию разделительности, а также обозначают мягкость предшествующего согласного, часто играя смыслоразличительную функцию.
О букве говорят, что она обозначает звук. Нужно различать букву и звук!
Интересные факты об алфавите
Буква ё — самая молодая буква алфавита. Впервые о ней заговорили на заседании академиков-словесников 29 ноября 1783 года. Подруга Екатерины II, Екатерина Дашкова, поинтересовалась у них, как правильно писать слово «ёлка». Те предложили два звука — iо. На что она выразила предложение о создании буквы ё, которая была поддержана ими. Однако на этом дело и закончилось, пока в 1795 году Иван Дмитриев, известный баснописец, не употребил в своём произведении слово «всё». Чуть позже Николай Карамзин в печатном сборнике «Аониды» применит её много раз. Прошедшие столетия то будут вводить обязательность её употребления (как сделал Иосиф Сталин), то вновь дадут ей факультативный статус. Как и сейчас: буква ё употребляется обязательно в официально-деловых документах (например, судебных), детских книгах, словах, которым присуще двоякое понимание.
80 % слов в русском языке с буквой ф — заимствованные. А. С. Пушкин, поддерживая исконные слова, гордился тем, что при написании «Сказки о царе Салтане» употребил лишь одно слово с этой буквой — флот.
О том, что буква я — последняя в алфавите, знают все. Только так было не всегда, а с 1918 года, когда 2 последние буквы в алфавите убрали, и я оказалась в самом конце.
Самой популярной буквой является о, а самой редкой по использованию — ъ.
- Запись слов звуками [в квадратных скобках] называется ТРАНСКРИПЦИЯ - графическая запись звучания слова.
ТРАНСКРИПЦИЯ слова показывает нам не как пишется, а как звучит (слышится) это слово в речи.
Задание.Записать транскрипцию слов: «лестница», «программа».
Загадки – шутки:
1) Что находится в начале книги? (К)
2) Что у зайца позади, а у цапли впереди (Ц
3) Что стоит посередине земли? (М
4)Что находится между рекой и долиной. (И)
5.Закрепление: выполнение упражнений 201, 202
6.Домашнее задание: упр. 180.
Рефлексия.
-Какие братья стоят у истоков создания русской азбуки?
- Сколько было букв в кириллице?
- В каком году появился современный алфавит?
- Почему нужен алфавит?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619720-urok-russkogo-jazyka-po-temebukva-i-zvuk-alf
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.