Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Вокальная студия» Радуга

Управление образования администрации муниципального образования

«город Северобайкальск»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества «Эврика»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

художественной направленности

«Вокальная студия «Радуга»

Возраст обучающихся: 6-17лет

Срок реализации программы: 7 лет

Автор программы:

Иванов Валерий Васильевич,

педагог дополнительного образования,

первая квалификационная категория

г. Северобайкальск, 2025 год

Пояснительная записка. Общая стратегия деятельности в реализации программы. Происходящие в государстве и общественной жизнедеятельности процессы демократизации, затронувшие сферу дополнительного образования детей и подростков, создают реальные предпосылки для осуществления творческих устремлений педагогов, работающих с художественными коллективами в преобразовании системы обучения и воспитания детей, моделировании учебно-творческого процесса в соответствии с собственными замыслами, учетом потребностей и интересов детей, их родителей. Искусство, выражающее духовные традиции народа выступает для подрастающего поколения как «защитный пояс», охраняющий ребенка от средств массовой информации, которые часто распространяют идеи насилия, жестокости, национализма и могут нанести личностные и технические травмы детям, стать источником формирования агрессивного поведения. Эстетическое образование начинает играть всё большую роль в процессе перехода от педагогики знаний, умений и навыков, к педагогике развития и воспитания на основе знаний, умений и навыков. Музыка в семье искусств занимает особое место благодаря её непосредственному комплексному воздействию на человека. Многолетний опыт и социальные исследования показали, что музыка влияет и на психику, и на физиологию человека, что она может оказывать положительные и отрицательные эмоции. Именно поэтому при всем разнообразии направлений работы современной школы с большой настойчивостью утверждается тезис о важности музыкального воспитания детей, о его значении для развития общих психических свойств ( мышления, внимания, воображения, памяти, воли), для воспитания эмоциональной отзывчивости, душевной чуткости, нравственно-эстетических потребностей, идеалов, то есть для формирования всесторонне развитой, гуманной личности. Хоровое пение занимает важное место в системе музыкального образования, так как развивает музыкальные способности детей в коллективной форме. В коллективных занятиях наиболее полно проявляется взаимопомощь и концентрация совместных усилий в преодолении трудностей. Хоровое пение активизирует слух, укрепляет память и развивает творческие способности детей. Учитывая все выше изложенные факты и значения музыки в воспитании и образовании детей, была разработана образовательная программа.

Принципы организации творческой деятельности вокальной студии «Радуга» в процессе реализации программы. 1. Добровольность включения в художественную деятельность; 2. Вера в возможности и перспективы развития личности ученика; 3. Учет интересов учащихся, их индивидуальных вкусов, предпочтений, пробуждение новых интересов; 4. Обеспечение комплекса педагогической помощи формирующейся личности в её творческом становлении; 5. Коррекция воспринимаемой учащимися разнообразной художественной информации, в том числе и из средств массовой информации; 6. Выбор специальных средств и способов индивидуальной работы с детьми; 7. Определение эффективности влияния фронтальных подходов на индивидуальность ребенка; 8. Выделение доминирующей цели коллектива, объединяющей педагогов, детей и родителей; 9.Определение перспективной деятельности, являющейся значимой для членов коллектива; 10. Развитие детского самоуправления, инициативы и самостоятельности детей; 11. Формирование позитивного отношения к творчеству.

Условия приема детей в вокальную студию «Радуга». В студию принимаются дети в возрасте от 7 до 12 лет, обладающие музыкальными данными, даже незначительными. Главным условием приема ребенка в студию является его желание заниматься вокалом. Так же учитывается согласие родителей ребенка на его обучение в вокальной студии.

Реализуемые предметы программы: хоровое, ансамблевое и сольное пение. Цель программы - Создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в области музыкальной культуры и вокального пения. Основные задачи: - Дать учащимся необходимый объем знаний, умений и навыков в области вокального пения для участия в творческой работе вокальной студии; - развивать голос, музыкальный слух, память и чувство ритма; - сформировать у учащихся практические умения и навыки (чистота интонирования, артикуляция и дыхание). – повышать уровень знаний детей в области музыкальной культуры, развить их музыкальные представления и художественный вкус; - воспитывать у детей эстетический вкус, исполнительскую и слушательскую культуру, умение работать в коллективе, настойчивость и целеустремленность в преодолении трудностей, ответственность за творческий результат.

В реализации программы участвуют дети 7 – 14 лет.

Срок реализации программы 7 лет. Учащиеся распределены по группам в соответствии году обучения: 1. Подготовительная группа – 1 год обучения. 2. Младшая группа – 2-4 год обучения. 3. Средняя группа - 5 – 6 год обучения. 4. Старшая группа - 7 год обучения. 5. Подготовительная группа №2 – вновь прибывшие дети младшего и среднего школьного возраста решившие заниматься вокалом.

Формы и режим занятий:

Для реализации программы используются различные формы занятий: Индивидуальные; групповые; сводные. Индивидуальные занятия; сольное пение, корректировка знаний и умений учащихся. Групповые занятия; изучение программного материала, ансамблевое пение, освоение темы ритмика и сценическая культура. Сводные занятия; подготовка концертного хорового репертуара. -Занятия по прохождению программного материала делятся на две части 1 – развитие вокальной техники – перерыв 5-10 минут – 2 ознакомление и разучивание музыкальных произведений. Подготовительная группа – 1год обучения: 2 раза в неделю по 45 минут (программный материал). Младшая группа – 2год обучения: 2раза в неделю по 50 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие младшей группы 50 минут (концертный материал). Младшая группа – 3 год обучения: 2раза в неделю по 50 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие младшей группы 50 минут (концертный материал). Младшая группа – 4 год обучения: 2раза в неделю по 50 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие младшей группы 50 минут (концертный материал). Средняя группа – 5 год обучения: 2раза в неделю по 50 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие средней группы 50 минут (концертный материал).

Средняя группа – 6 год обучения: 2раза в неделю по 50 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие средней группы 50 минут (концертный материал). Старшая группа – 7 год обучения: 2 раза в неделю по 1 часу( программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие старшей группы + 1 час (концертный материал). Подготовительная группа №2 : - (группа делится на подгруппы в соответствии уровня вокальных данных, знаний, умений и способности к творческой деятельности. Так же к этой группе присоединяются дети основной средней группы, слабо усваивающие программный материал. На основе этих данных подбирается программный материал для каждой подгруппы). 2 раза в неделю по 50 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие подготовительной группы № 2 и средней группы + 1 час ( концертный материал). Каждый урок делится на две части: 1- развитие вокальной техники, (перерыв 5- 10 минут). 2- вокально- хоровая работа(песенный репертуар). Наличие подготовительной группы № 2 (коррекционной группы) дает возможность детям среднего школьного возраста, включатся в реализацию программы, и как я считаю, относится к отличительной особенности данной образовательной программы от уже существующих программ.

Ожидаемые результаты:

Основным образовательным результатом осуществления программы является сформированная способность детей к сценическому выступлению на концертах, проводимых при участии студии. На этих концертах проверяются как знания, умения и навыки, полученные учащимися, так и воспитательные результаты: уровень творческой индивидуальной и коллективной деятельности, трудолюбие, достигнутая в процессе прохождения программы социальная адаптация учащихся, принятие идей патриотизма и гуманистических ценностей, декларируемых пафосом репертуара студии. Формы подведения итогов реализации программы определяются сценической деятельностью вокальной студии на фестивалях, конкурсах и концертах. Программа определяет приоритеты развития художественно-эстетической направленности и значимость творческой деятельности детей.

Учебно-тематический план. 1 год обучения –подготовительная группа (2 занятия в неделю по 45 минут).

Учебно-тематический план. 2 год обучения –младшая группа (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 3 год обучения –младшая группа (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 4 год обучения –младшая группа (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 5 год обучения – средняя группа (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 6 год обучения средняя группа (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 7 год обучения - старшая группа (2 занятия в неделю по 1 часу).

Учебно-тематический план. 1 год обучения – подготовительная группа №2 (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 2 год обучения –Подготовительная группа№2 (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 3 год обучения – Подготовительная группа №2 (2 занятия в неделю по 50 минут).

Учебно-тематический план. 4 год обучения – Подготовительная группа №2 (2 занятия в неделю по 50 минут).

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Содержание образовательной программы.

Учебно – тематический план составлен из расчета 72 академических часа в год. В плане указанно реальное время, отведенное на каждую из тем. Сводные занятия, это совместные репетиции концертных номеров разных групп, в программу не включены. При реализации учебно – тематического плана программы возможен выбор и изменение музыкального материала в темах народная, классическая и эстрадная песня. Это зависит от расширения репертуара студии за счет поступления новых песен.

Условия реализации программы

Данная программа может быть эффективно реализована при взаимодействии следующих факторов:

Методический.

- специальная литература по направлению деятельности; - видеоматериалы; - возможность накопления творческого материала; - Возможность повышения уровня профессионального мастерства через участия педагогов и обучающихся в курсах, семинарах, конкурсах, фестивалях; - наличие дидактического материала.

Кадровый. - педагог (руководитель студии); - концертмейстер.

Материально-технический. - кабинет для занятий; - зал для проведения репетиций и концертов; - аудио- теле- видеоаппаратура; - музыкальные инструменты; - студия звукозаписи.

Принципы, формы и методы реализации программы.

Принцип всестороннего развития - обучение пению не должно замыкаться только на привитии певческих навыков и развитии голоса. Следует решать задачи воспитания и общего развития детей. Общение с музыкальным искусством – мощный воспитательный и развивающий фактор, и в процессе обучения важен подбор содержательного, высокохудожественного репертуара, духовно возвышающего и обогащающего каждого воспитанника. И чем больше хорошей музыки он будет слушать, тем отчетливее может провести грань между посредственным исполнением и высокохудожественным произведением.

Принцип сознательности-предполагает формирование сознательного отношения к певческой деятельности, сознательного освоения знаний, умений и навыков в пении. Задача педагога – научить ребенка сознательно контролировать собственное звучание, определять его достоинства и недостатки.

Принцип посильной трудности. Продолжительность первых занятий будет зависеть от концентрации внимания ребенка. В то же время, воспитанник должен осознавать, что пение – это труд, что усидчивость и воля являются гарантией успеха в творческой деятельности.

Принцип систематичности и последовательности проявляется в постепенном усложнении певческого репертуара и вокальных упражнениях.

Принцип единства художественного и технического развития голоса. Задача технического развития голоса должна быть полностью подчинена художественным целям. В работе над художественным образом в исполняемых произведениях уже с первых упражнений рекомендуется вводить для воспитанника различные эмоциональные выражения: грустно, радостно, ласково, удивленно и т. д. Выполняется двойная задача: в упражнение вносится разнообразие – развивается мимика, эмоциональная отзывчивость поющего. Формы организации деятельности учащихся на занятиях: -индивидуальная; -групповая; - индивидуально – групповая.

Формы проведения занятий: - репетиция; - концерт; - фестиваль; - консультация. – инсценировка.

Методы обучения: - словесные; - наглядные; - репродуктивные

Обеспечение образовательной программы вокальной студии «Радуга»

Материальное:-музыкальный класс; танцевальный зал; студия звукозаписи; звуковая аппаратура; микрофон; синтезатор; СД проигрыватель; видеоаппаратура.

Методическое:- Видео уроки зарубежных вокалистов - Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой (видеозапись) - Сборники песен «Музыка в школе» (составитель Д.Б. Кабалевский) - Таблицы, иллюстративные материалы (из методического пособия «Сольное пение Н.Б. Гонтаренко) - Фонотека песен детской эстрады ( СД диски –радио, телевидение, интернет) - Фонохрестоматия к программе «Музыка в школе» Кадровое:

- руководитель, концертмейстер, аранжировщик, звукооператор.

Литература: Абдулин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе»; Апраксина О.А. «Хрестоматия по методике музыкального воспитания»; Апраксина О.А. «Из теории музыкального воспитания»;

Белобородова Е.Ю. «Стандартные упражнения для развития вокальной техники»;

Гатаулина Г. «Голосовые упражнения для детей младшего школьного возраста»; Гонтаренко Н.Б. «Сольное пение: секреты вокального мастерства»;

Струве Г. «Школьный хор»;

Учите детей петь (песни и упражнения для развития голоса у детей) (составители Т.М. Орлова, С.Н. Бекина);

Воспитание музыкой (составители Т.Е. Вендрова, Н.В. Пигарева);

Роль искусства в развитии способностей школьников (НИИ художественного воспитания АПН СССР. Под редакцией Е.К. Чухман).

Принципы формирования репертуара.

Для формирования репертуара вокальной студии «Радуга» используются: - сборники песен для детей и юношества; - видеозаписи телевизионных конкурсов, фестивалей, концертов; - песни на стихи учащихся вокальной студии «Радуга».

При формировании репертуара учитываются: - возрастные особенности и способности детей; - идейность и содержательность; - художественность и эстетичность; - разнообразность по жанрам; - интересы детей к современной эстрадной песни. Репертуар формируется в расчете на исполнение в разных составах (сводный хор, вокальная группа, квартет, трио, дуэт, соло). Учитывая данные принципы, творческим коллективом вокальной студии «Радуга» сформирован следующий репертуар:

1. «Радуга» - гимн студии слова и музыка В.Иванова(руководитель студии) 2. «Вместе мы компания» - песня девиз студии * Песни на стихи и музыку руководителя студии В.Иванова.3. «Скажи Россия» 4. «Память» (песня к дню Победы) 5. «Звонкий день» 6. «Росинка – детства островок» (к юбилею детского сада «Росинка») 7. «Прощание со школой» (к празднику «Последний звонок» ) 8. «Ручеек» Песни на стихи учащихся студии «Радуга», музыку местного композитора Т.А. Хатиашвили. 9. «Тополя» сл. В.Шухаревой. 10. «У причала» сл. В. Шухаревой 11. «Благодарю» сл. В. Шухаревой. 12. «Все с нуля» сл. В. Шухаревой. 13 «Ангел хранитель» сл. Л. Сазоновой. 14. «Приход весны» сл. А. Хлыстовой. 15 «Тайна» сл. В. Шухаревой. 16. «Новогодняя песня» сл. Л. Сазоновой. Песни на музыку Т.А.Хатиашвили 17. «Жаворонок» сл.Н.Кукольника 18. «Родина» сл. Т.А.Хатиашвили 19. «Северный Байкал» сл. Т.А.Хатиашвили 20. «Правда» сл. Т.А.Хатиашвили 21. «Земля людей» сл. Дементьева 22. «Прощальная песня» сл. Т.А.Хатиашвили 23. «Куда весна пропала» сл. А.Барто

--------------------------------------------------------------------------------------------------

24. «Мир похож на цветной луг» * 25. «Мечта России» * 26 «Как прекрасен этот мир» Д.Тухманов 27. «Метель» Г.Свиридов 28. Солнечные зайчики» В.Чебаков 29. «шкатулочка» (русская народная песня) 30. «Мама» Ю.Бойко 31.»Не обижайте муровья» муз. Л. Абеляна 32. «Однозвучно звенит колокольчик» (русская народная песня) 33. «Птичка» (груз.нар.песня) 34. «Дети солнца» * 35. «Девочки из сказки» * 36. «Сила мечты» * 37. «Мама» муз. Л.Абеляна 38. «Ангел хранитель мой» муз. И. Крутого 39. «Зеленые ботинки» муз. В.Чебакова 40. «Обелиск» муз. А.Тевторадзе 41. «Первоклашки – первоклассники» * (Обозначенные * песни – авторы неизвестны т.к. взяты из программ радио, телепередач и интернета )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619897-dopolnitelnaja-obscherazvivajuschaja-programm