Мой папа служил в армии

МБДОУ «Детский сад № 83» г. Чебоксары

КОНСПЕКТ

непосредственно - образовательной деятельности

для детей средней группы

по познавательному развитию

на тему: «Мой папа служил в армии»

Подготовила

Воспитатель:

Зайцева Ирина Александровна.

Чебоксары – 2025

I. Программное содержание:

1.Образовательные задачи: объяснить детям, что 23 февраля – праздник Российской Армии, день её рождения, что воины охраняют нашу Родину, они сильные, смелые, ловкие.

2.Развивающие задачи: развивать память, внимание, активизировать словарь (фуражка, бескозырка, граница, танкисты, моряки, пограничники, лётчики).

3.Воспитательные задачи: воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие.

II. Подготовка к занятию:

1.Предварительная работа: рассматривание фотографии военной техники, слушание музыки и песни о солдат, чтение стихов.

2.Материал:карта-схема, картинки с военной техникой и военнослужащими различных родов войск, парные картинки, военная форма пограничника и моряка.

III. Методические приемы:

1. Чтение стихотворения С. Маршака «Февраль».

2. Рассматривание военной формы моряка и пограничника.

3. Рассматривание карты-схемы.

4. Физкультминутка « Мы солдаты».

5. Игра «Найди в группе военного или военную технику»

6. Чтение детьми стихотворений о военных

7 . Рассматривание выставки фотографий «Мой папа служил в армии.

8. Поощрение за активность, за правильность ответов

Ход занятия

1. Чтение стихотворения С. Маршака «Февраль»

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся в даль

Самолётов звенья,

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Воспитатель: - О каком празднике говорится стихотворении? А кто такие военные? Что охраняют моряки? (лётчики, танкисты, пограничники). Какими должны быть солдаты?

2. Рассматривание военной формы моряка и пограничника. (из каких частей состоит одежда, какого цвета форма)

3. Рассматривание карты-схемы.

Воспитатель:- Что на карте нарисовано красным цветом? Для чего нужна граница? Кто охраняет границу? Кто управляет самолётом? Танком? Кораблями?

4. Физкульминутка «Мы содаты»

Мы солдаты, мы солдаты

Бодрым шагом мы идём

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадёшь

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.

5. Игра « Найди в группе военного или военную технику»

Условие: парой найти картинку и поместить на карте то место, где она должна находиться (пограничник с собакой – на границе, самолёт – на небе, корабли, катера – на реке, на море и т.д.)

6. Чтение детьми стихотворений о военных

«Защитники» А. Усачёв

«Пограничники» С. Маршак

«Наша армия родная» О. Высотская

7. Рассматривание выставки фотографий «Мой папа служил в Армии»

Воспитатель:- какими войсками мы познакомились? Для чего нужна армия? Каким должен быть солдат?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620409-moj-papa-sluzhil-v-armii