Урок по самопознанию в 6 классе

Цель:углубить представление о ценности праведного поведения через

Задачи: - расширение чувства взаимопонимания между человеком и природой; -развитие умения быть внимательным к природе; -воспитание бережного и заботливого отношения к природе

Ресурсы:

аудиозапись «Звуки природы», песни

«Не дразните собак»

Листы А4

цитата

Ход урока:

1.Орг.момент. 5 «Д»

2.Позитивный настрой: «Звуки природы» Мысленная прогулка в лесу

Учитель: Сядьте поудобнее, держите спину прямо. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступи на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем.. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверейшколы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

- Кто хочет рассказать, какую картину он представил?

3.Проверка домашнего задания. Урок №19 Рассказ «Зеленое утро», Рей Брэдбери

- Как звали главного героя рассказа?

- О чем мечтал Бенджамин Дрисколл?

-Что он говорил своему костру?

- Какая цель была у главного героя рассказа?

- Что помогло герою достичь своей цели?

- Почему он чувствовал природу?

- Какие качества помогли человеку в том, чтобы утро всегда было «зеленым?»

Примечания

4.Цитата урока.

«Природа не может перечить человеку, если человек не перечит ее законам»

М. Пришвин

Повторить 2 раза- мальчики, 2 раза- девочки, вместе

Запишите цитату в тетрадь

5.Рассказывание истории и беседа. Рассказ «Гранат и добрый мудрец» О. Скребцова,А. Лопатина

Уютная зеленая беседка спряталась в глубине сада под невысоким гранатовым деревом. Старик, хозяин сада, сорвал с дерева несколько круглых, коричневато- красных плодов и, надрезав один из них, с восхищением рассматривал его многочисленные угловатые семена, покрытые пленчатой оболочкой. Пурпурно-малиновые семена, кисло-сладкие на вкус, были необыкновенно сочны. Сегодня к хозяину сада должен был приехать сам король за советом, и старик хотел угостить короля гранатовым соком.

Старика звали в городе добрым мудрецом, и все относились к нему с большим почтением. Король не раз предлагал стать его первым советником, но старик вежливо отказывался: «Ваше Величество, люди во мне нуждаются. Во дворец они не пойдут, а добрый совет всякому нужен: и богатому и бедному».

Король и мудрец долго беседовали в уютной беседке и наслаждались терпким и сладким вкусом гранатового сока. На прощание король спросил:

-Кто научил тебя мудрости, которой могли бы позавидовать министры? И как тебе удается всегда быть в добром расположении духа?

Мудрец показал на гранатовое дерево и сказал:

- Это все благодаря гранату. Гранат – дерево божественное и необыкновенно мудрое, не случайно его выращивали еще пять тысяч лет тому назад. В древности говорили: «Ешьте гранаты- они очищают душу от зависти и ненависти». Царь Соломон, известный своей мудростью, вырастил целый сад гранатовых деревьев.

- Надо моим министрам посадить гранат, чтобы они подобрели и поумнели, - сказал король.

На прощание мудрец протянул королю гранатовую веточку и попросил:

- Заострите ее конец, Ваше Величество, а затем посадите в землю возле дворца. Точно такую же ветку подарил мне мой учитель много лет назад. Я тогда о гранате ничего не знал. Сначала даже подумал, что это не дерево, а куст с колючими ветками, потому что он был ростом не выше меня. Только когда мой куст зацвел ярко-красными цветами, я понял, какое чудесное дерево подарил мне учитель.

- Спасибо за подарок, - сказал король, - отдам ветку садовнику, пусть посадит в моем саду.

-Ваше Величество, мой старый учитель говорил: «Если хочешь, чтобы дерево тебе помогало, посади его сам и заботься о нем, как о ребенке родном. Гранат – деревце теплолюбивое и нежное. На зиму его укрывать надо и землей присыпать. Чем теплее ему зимой, тем плоды его вкусней и целебней. Мой учитель всю жизнь изучал целебные свойства граната и написал об этом книгу. Тому, кто пьет гранатовый сок, ни кашель, ни ангина, ни малярия, ни даже цинга не страшны», - закончил свою речь мудрец, с поклоном подавая книгу королю.

-Кого называли добрым мудрецом?

-Почему старик отказывался стать первым советником?

-Какую мудрость поведал мудрец королю?

-Как природа помогает человеку?

-Что человек может сделать для природы?

-Какими качествами нужно обладать человеку, чтобы получить от природы желаемое?

-Чему учит нас рассказ?

6.Творческая деятельность, групповая работа.

- Напишите письмо-обращение к людям от имени природы.

Работают с постерами в группах, защищают свою работу

7.Групповое пение.

« Не дразните собак»

(Е. Птичкин, М. Пляцковский)

Не дразните собак, не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.

И тогда воробьи песенкой разбудят,

А царапать и кусать вас никто не будет.

Если очень шуметь около берлоги,

То придется потом уносить вам ноги.

И пчела просто так тоже не пристанет.

Ведь и жалить, и рычать зря никто не станет.

Ни к чему обижать бабочку на ветке,

Веселее в лесу от ее расцветки.

Не пугайте жуков с длинными усами,

И поверьте, что жуки вас не тронут сами.

Если вам по душе красота земная,

Берегите ее, устали не зная.

Непременно тогда станем мы друзьями,

А про кошек и собак пойте вместе с нами!

8.Домашнее задание.

Урок №20 Работа в тетради стр.82 – нарисовать рисунок о любимом уголке природы, написать четверостишие, выражающее ваши впечатления

9.Заключительная минута урока. «Звуки природы»

-И снова отправляемся на природу. Вспомните все хорошее, о чем мы сегодня говорили. И с хорошим настроением и добрыми чувствами идите навстречу новым знаниям и открытиям!

Спасибо за урок! До встречи!