Методическая разработка учебного занятия Изготовление аппликации «Цветочная поляна»

Муниципальное Бюджетное Учреждение Дополнительного образования

«Центр компетенций «Ориентир»

Методическая разработка учебного занятия

«Изготовление аппликации «Цветочная поляна»

Разработчик:

Педагог

Дополнительного образования

Полубень Оксана Геннадьевна

2025

Аннотация

Учебноезанятие создает условия для формирования эмоционально развитых способной к художественному творчеству личности ребенка, через расширение знаний и представлений о видах декоративно-прикладного искусства.

На занятиях обучающиеся смогут получить навыки распознавания «природных материалов», узнают виды природных материалов, правила поведения в природе.

Содержание

Введение…………………………………………………………………….4

Технологическая карта учебного занятии………………………………5-7

Литература…………………………………………………………………..8

Заключение………………………………………………………………….9

Введение

Методическая разработка учебного занятия разработана на тему «Изготовление аппликации «Цветы» (из природного материала).

Методическая цель данного занятия: знакомство обучающихся с технологической последовательностью и трудовыми приемами изготовления аппликации «Ромашковое поле»

Цель занятия:

• Научить обучающихся правильно собирать и сушить природный материал;

• Овладеть навыками работы с природным материалом;

• Составлять по образцу несложные композиции, использовать в работе дополнительные инструменты и приспособления.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить с технологической последовательностью изготовления аппликации, применять полученные знания на практике самостоятельно.

Развивающие:

• Способствовать развитию познавательных способностей: внимание, память

• Способствовать развитию эмоций, чувств ребенка (радости, сопереживания)

• Способствовать развитию волевых качеств: (настойчивость, целеустремленность)

• Способствовать развитию творческих способностей (фантазия, воображения).

Воспитательные:

• Воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, чувство взаимопомощи, уважительное отношение между членами коллектива;

• Работать не только самостоятельно но и в команде.

Форма: Практическое занятие, беседа с показом презентации

Технологии:ИКТ,здоровье сберегающая, игровая

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование,usb-накопитель с презентацией, природный материал, шаблоны, клей, ножницы, основа для аппликации (лист А4).

Техника безопасности при работе с ножницами, клеем.

Технологическая карта занятия

Литература

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Далее – ФЗ № 273).

2. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р (Далее – Концепция).

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Далее – Приказ № 1008)

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (Далее – Приказ № 2)

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

6. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерство образования и науки РФ.

7. Краевые методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных программ и программ электронного обучения от 15 июля 2015 г.

Для педагога:

1. Гукасова А.М. «Внешкольный досуг» Москва «Просвещение»-1988г. 2. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога допол­нительного образования: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.: ВЛАДОС, 2004. С

3. Зайцева А.А. «Квиллинг» Эксмо 2013г.- с 4-21,38, 53,35.

4. Дополнительное образование детей: сборник авторских про­грамм / ред.-сост. З.И. Невдахина. Вып. 3. — М.: Народное образова­ние, 2007.

5. Маргерет Коэрц, Нелли Болгер, Ральф Кумбахер «Большая книга поделок»- Ярославль 2010г. с 120-143.

6. Румянцева Екатерина «Аппликация»-Москва 2007г.-с 38, 45-47, 68-75.

Для детей: 1. Агапова И., Давыдова. М. «114 игрушек и поделок из всякой всячины» 2007г-. с 12, 24, 32, 55 . 2.Журнал «Сделай сам» Москва 2008 год. 3-7 номера. 3.Журнал «Непоседа» 1-12 номера 2013г, 2014г.1-6 номера 2015г. 4.Колесникова Елена «Фантазии из различных материалов» «Эксмо» 2008г.- с 3-7, 15-25, 33, 55,59-65.

Заключение

В данной методической разработке представлено занятие по изучению нового материала. Выбранный тип занятия его структура, позволяют рационально сочетать на занятии актуализацию знаний обучающихся, изучение нового материала и закрепление изученного, проверку уровня усвоения и постановку задания.

Обучающиеся научились правильно собирать и сушить природный материал, а так же владеть навыками работы с природным материалом. Составлять по образцу несложные композиции, использовать в работе дополнительные инструменты и приспособления.

Обучающие познакомились с технологической последовательностью изготовления аппликации, применять полученные знания на практике самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620690-metodicheskaja-razrabotka-uchebnogo-zanjatija