Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Баскетбол»

Содержание

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы

1. 1. Пояснительная записка

Направленностьпрограммы:Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма«Баскетбол»имеетфизкультурно-спортивную направленность.

Программа «Баскетбол» разработана в соответствии с распоряжением Правительства Новосибирской области от 31.10.2018 года №404 – р «О реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в Новосибирской области» в связи с внедрением модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей».

Данная программа предполагает развитие и совершенствование у занимающихся основных физических качеств, формирование различных двигательных навыков, укрепление здоровья. Она направлена на решение задачи не только обучения детей здоровому образу жизни, но и их воспитания.

Восновудополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающей программы «Баскетбол» положены нормативные требования по физической и технико-тактическойподготовке, современные научные и методические разработки игрового вида спорта побаскетболу.

Актуальностьпрограммы

Интерескбаскетболувнашемрайонерастетскаждымгодом,поэтомупо массовостиипопулярностионопережаетмногиевидыспорта.Черепановскиебаскетболистыпоказываютвысокиерезультатывсоревнованияхрегионального,межрегиональногоивсероссийскогоуровней.

Актуальностьдополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммы«Баскетбол»обусловленазапросомродителейЧерепановскогорайонанаприобщениедетейиподростковпрогрессирующемувидуспорта,вместестем,кздоровомуобразужизни,наукреплениепсихическогоифизическогоздоровья.Данныенаучныхисследованийпоказывают,чтосистематическиезанятиябаскетболомоказываютнаорганизмобучающихсявсестороннееразвитие,повышаютобщий уровень двигательной активности, совершенствуют функциональную деятельностьорганизма,обеспечиваяправильноефизическоеразвитие.Уобучающихсязанятиябаскетболом улучшают работу сердечно-сосудистой и дыхательной систем, укрепляют костнуюсистему, развивают подвижность суставов, увеличивают силу и эластичность мышц. Постоянноевзаимодействиесмячомспособствуетулучшениюглубинногоипериферическогозрения,точностииориентировке впространстве.Развиваетсядвигательная реакция назрительные ислуховыесигналы.

Даннаяпрограммасоответствуетпотребностямвремени,таккакучитываетспецификудополнительногообразованияиохватываетзначительноеколичествожелающихзаниматьсяэтимвидомспорта,предъявляяпосильныетребованиякзанимающимсявпроцессеобучения.

Отличительные особенности, новизна программы

Отличительная особенность ДООП «Баскетбол» заключается в том, что основой подготовки занимающихся в секции является не только технико-тактическая подготовка обучающихся, но и общефизическая подготовка, направленная на более высокий показатель физического развития школьников. Расширяется кругозор и интерес занимающихся к данному виду спорта. Физические нагрузки распределяются с учётом возрастных особенностей учащихся.

Преимущество данной программы выражено в приобщении учащихся к регулярным занятиям, здоровому образу жизни.

Занятия строятся таким образом, что теоретические знания, учащиеся получают одновременно с практикой, что является наиболее продуктивным и целесообразным.

Новизнапрограммыопределяет комплектность решения образовательных воспитательных задач при ее реализации, применение здоровьесберегающих технологий, которые являются приоритетными в деятельности. Программа позволяет добиться системности в работе по привлечению обучающихся к лыжному спорту, формированию у них положительного интереса к физической культуре и спорту, здоровому образу жизни.

Обучающиеся получают четкое представление о режиме дня и личной гигиене, о значении физической культуры и спорта для укрепления здоровья, и поддержания высокой работоспособности, о гигиенических правилах занятий физическими упражнениями, о двигательном режиме и природных факторах закаливания, об основных приемах самоконтроля, о вреде курения и алкоголя.

Адресат программы: Программа рассчитана на обучающихся 7 – 10 лет, желающих заниматься баскетболом. Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности данных возрастных категорий не имеющих медицинских противопоказаний к занятиям баскетболом. В учебные группы зачисляются все желающие, как мальчики, так и девочки по заявлению законного представителя (родителя, опекуна)

Объем и срок освоения программы:

ДООП «Баскетбол» рассчитана на 1 год

Срокреализациипрограммы– 1 учебный год.

Общийобъем часов- 108.

Форма обучения: очная

Язык обучения: русский

Уровень программы: стартовый (ознакомительный)

Особенности организации образовательного процесса.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Баскетбол» реализуется в традиционной форме с элементами дистанционного обучения, которая представляет собой линейную последовательность освоения содержания в течение 1 года обучения.

В стартовый уровень допускаются обучающиеся прошедшие медицинского врача и имеют справку от педиатра, что к занятиям физической культуры допускаются. Количество обучающихся в группе от 10 человек.

Основное внимание уделяется разносторонней физической и функциональной подготовке с использованием средств общей физической подготовки, освоению базовых технических элементов и навыков игр. Главный акцент делается на воспитание скоростных и координационных способностей. На уровне необходимо строго контролировать объем и интенсивность нагрузок.

Состав групп постоянный. Возможен дополнительный приём в течение учебного года.

Режим занятий:

Общее количество часов в неделю – 6 часа.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1.5 часа.

Продолжительность одного академического часа - 45 мин. Перерыв между учебными занятиями – 10 минут.

1.2.Цельизадачидополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммы

Цельпрограммы:удовлетворениеиндивидуальныхпотребностей,обучающихсявфизическомразвитиипосредствоморганизованныхучебно-тренировочныхзанятийбаскетболом.

Задачипрограммы:

Личностныезадачи:

• формироватьморально-волевыекачества:настойчивость,терпение,целеустремлённость,спортивныхдухихарактер;

• формироватьценностноеотношениексвоемуздоровьюижизни,здоровьюокружающихлюдей;

• воспитыватьположительныекачестваличности,нормыколлективноговзаимодействияисотрудничества вучебнойисоревновательнойдеятельности;

• формироватьположительноеотношениекзанятиямфизическойкультуройижелание продолжитьсвоёфизическоесовершенствовдальнейшем.

Метапредметныезадачи:

• развивать двигательную активность засчёт направленноговоспитанияосновныхфизическихкачествифизическихспособностей;

• развиватьустойчивуюпозициюкрегулярнымзанятиямфизическойкультуройиспортом;

• формироватьуменияделатьвыводыорезультатахсвоих занятийфизическойкультуройиспортом;

• способствоватьразвитиютактическогомышления,смекалки,изобретательности;

• способствоватьразвитиюумениясамостоятельноприниматьответственныерешения.

Предметные:

• повысить уровень разносторонней физическойподготовленности: развитьаэробнуювыносливость, быстроту, скорость,силовыеикоординационныевозможности;

• научитьвидетьиустранятьнедостаткивфизической,техническойитактической подготовленности;

• сформировать базовыетеоретическиезнанияобаскетболе

• раскрытьпонятия,термины,определенияиправилабезопасностивовремязанятийбаскетболом;

• обучитьосновнымприемамтехникиитактикибаскетбола.

1.3. Содержание программы ДООП «Баскетбол»

Учебный план

Содержание разделов и тем стартового уровня 1года обучения

Теоретическая подготовка–8часов

Вводноезанятие.ФизическаякультураиспортвРоссии.

Теория:Понятие«Физическаякультура» Физическаякультуракаксоставнаячастьобщейкультуры.Значениееедляукрепленияздоровья,физическогоразвитияграждан России в их подготовке к труду и защите Родине. Роль физической культуры ввоспитаниимолодежи.Основныесведенияоспортивнойквалификации.Спортивныеразрядыизвания.Порядокприсвоенияспортивныхразрядовизваний.Юношескиеразрядыпобаскетболу.

Состояниеиразвитиебаскетбола вРоссии.

Теория:Историяразвитиябаскетболавмиреивнашемстране,районе.ДостижениябаскетболистовРоссиинамировойарене.Спортивныесооружениядлязанятийбаскетболомиихсостояние.Итогиианализвыступленийсборныхнациональных,молодежи,июниорских,ирайонныхкомандбаскетболистовнасоревнованиях.

Гигиеническиетребованиякзанимающимсяспортом.

Теория:Понятие огигиенеи санитарии.Общиепредставления об основныхсистемахэнергообеспечениячеловека.Дыхание.Значениедыханиядляжизнедеятельностиорганизма.Жизненнаяемкостьлегких.Потреблениекислорода.Гигиеническиетребованияк питанию спортсмена.Режим питания, регулирование веса спортсмена. Гигиеническоезначение кожи. Гигиенические требования к спортивной одежде и обуви. Правильныйрежим дня спортсмена. Значение сна, утреней гимнастики в режиме юного спортсмена.Режимднявовремясоревнований.Профилактика вредныхпривычек.

Практическаяподготовка

Общая физическая подготовка- 52 часа

Практика: Строевые упражнения. Шеренга, колонна, фланг, интервал, дистанция.Перестроения:водну,двешеренги,вколоннупоодному,подва.Сомкнутыйиразомкнутый строй. Виды размыкания. Построение, выравнивание строя, расчет по строю,повороты на месте. Переход на ходьбу и бег, на шаг. Остановка. Изменение скоростидвижениястроя.

Практика: Упражнения для рук и плечевого пояса. Сгибание и разгибание рук,вращениямахи,отведениеиприведение,рывкиодновременнообеимирукамиипоочередно–изразличныхисходныхположений,стоянаместе ивдвижении.

Практика:Упражнениядляног.Подниманиенаноски;сгибаниеногвтазобедренных суставах; приседания; отведения; приведенияи мах ногой впереднем,заднемибоковомнаправлениях;выпады,пружинистыепокачиванияввыпаде;подскокиизразличных исходных положений ног (вместе, на ширине плеч, одна впереди другой и т.п.);сгибание иразгибаниеногвсмешанныхвисахиупорах;прыжки.

Практика:Упражнениядляшеиитуловища.Наклоны,вращения,поворотыголовы;наклонытуловища,круговыевращениятуловищем,поворотытуловища,поднимание прямых и согнутых ног в положении лежа на спине; из положения, лежа наспине переход в положение сидя; смешанные упоры в положении лицом и спиной вниз;угол из исходного положения лежа, сидя и в положении виса; различные сочетания этихдвижений.

Практика: Упражнения для всех групп мышц. Могут выполняться с короткой идлиннойскакалкой,гантелями,набивнымимячами.

Практика:Упражнениядляразвитиясилы.Упражненияспреодолениемсобственного веса: подтягивание из виса, отжимание в упоре, приседания на одной и двухногах.Преодолениевесаисопротивленияпартнера.

Практика:Упражнениядляразвития быстроты.Повторныйбегподистанцииот30до100мсостартаисходусмаксимальнойскоростью.Бегпонаклоннойплоскостивниз.

Практика:Упражнениядляразвитияловкости.Разнонаправленныедвижениярукиног.Кувыркивперед,назад,всторонысместа,сразбегаиспрыжка.Переворотывперед,в стороны, назад. Стойки на голове, руках и лопатках. Прыжки опорные через козла, коня.Прыжкисподкидногомостика.Прыжкинабатуте.Упражнениявравновесиинагимнастическойскамейке,бревне.

Практика:Упражнениятипа«полосапрепятствий»:сперелезанием,пролезанием, перепрыгиванием, кувырками, с различными перемещениями, переноскойнесколькихпредметоводновременно(баскетбольныхмячей),ловлей иметаниеммячей.

Практика: Подвижные игры. Обычные салочки. Один из играющих — водящий,ему ловить.Остальныеразбегаются.Когоосалит(дотронетсяладонью)водящий,тотприсоединяется к нему и ловит остальных вместе с ним. Изловив третьего, они ловятчетвёртого, пятого и т.д., пока не переловят всех. Когда все пойманы, игра начинаетсяснова. Существует другой, бесконечный вариант игры: тот, кого осалит водящий, самстановитсяводящим,аводящий,наоборот,становитсяпростымигроком.Иногдапосогласованиюигроковвводитсядополнительноеправило:водящийнеимеетправаосаливатьтого,ктодоэтогоосалилегосамого.

Гуси–Лебеди.Наоднойсторонеплощадкипроводитсячерта,отделяющая"гусятник".По середине площадки ставится 4 скамейки, образующие дорогу шириной 2-3 метра. Надругой стороне площадки ставится 2 скамейки - это "гора". Все играющие находятся в"гусятнике"-"гуси".За горой очерчивается круг"логово", вкоторомразмещаются2"волка".Посигналу-"гуси-лебеди,вполе","гуси"идутв"поле"итамгуляют.Посигналу"гуси - лебеди домой, волк за дальней горой", "гуси" бегут к скамейкам в "гусятник". Из-за"горы"выбегают"волки"и догоняют"гусей".Выигрываютигроки,ни разунепойманные.

Поймай мяч. В круг, диаметром 1 метр, становится участник с волейбольным мячомвруках.Сзадиигрокалежат8теннисных(резиновых)мячей.Посигналуучастникподбрасывает мяч вверх, и пока он находится в воздухе, старается подобрать как можнобольше мячей и, не выходя из круга, поймать мяч. Побеждает участник, которому удалосьподобратьбольшемячей.

Третий лишний.Детипарами, взявшись за руки,прогуливаютсяпокругу.Дваведущих:одинубегает, другой-догоняет.Убегающийспасаясьотпреследования,беретзаруку одного из пары. Тогда тот, кто остался, стает лишним – убегает. Когда догоняющийдотронется доубегающего,онименяютсяролями.

Специальнофизическая подготовка– 32 часа

Практика:Упражнениядляразвитиябыстротыдвиженияипрыгучести.Ускорения, рывки на отрезках от 3 до 40 м из различных положений (сидя, стоя, лежа)лицом,бокомиспинойвперед.Бегсмаксимальнойчастотойшаговнаместеиперемещаясь.Рывки по зрительно воспринимаемым сигналам: вдогонку за партнером, в соревновании спартнеромзаовладениемячом,залетящиммячомсзадачейпойматьего.

Практика: Упражнения для развития качеств, необходимых для выполненияброска.Сгибаниеиразгибаниеруквлучезапястныхсуставахикруговыедвижениякистями.Отталкивание отстеныладонямиипальцамиодновременноипопеременноправойилевойрукой.Передвижениевупоренарукахпокругу(вправоивлево),носкиногнаместе.Передвижениенарукахвупорележа,ногизаголеностопныесуставыудерживаетпартнер. Из упора лежа «подпрыгнуть», одновременно толкаясь руками и ногами, сделатьхлопокруками.Упражнениядлякистейруксгантелями,булавами,кистевымиэспандерами,тенниснымимячами(сжимание).

Практика: Упражнения для развития игровой ловкости.Подбрасывание и ловлямяча в ходьбе и беге, после поворота, кувырков, падения. Ловля мяча после кувырка спопаданием в цель. Метание теннисного и баскетбольного мяча во внезапно появившуюсяцель. Броски мяча в стену (батут) с последующей ловлей. Ловля мяча от стены (батута)после поворота, приседа, прыжка, перехода в положение сидя. Ведение мяча с ударом оскамейку; ведение с ударами в пол, передвигаясь по скамейке, ведение с перепрыгиваниемпрепятствий.

Технико-тактическая подготовка– 10 часов

• Прыжоктолчкомдвухног.

• Прыжоктолчкомоднойноги

• Остановкапрыжком

• Остановкадвумя шагами

• Поворотывперед

• Поворотыназад

• Ловлямячадвумяруками наместе

• Ловлямячадвумярукамив движении

• Передачамячадвумярукамисверху

• Передача мяча двумя руками от плеча (с отскоком) передача мяча двумя руками отгруди(сотскоком)

• Передачамячадвумяруками снизу(сотскоком)

• Передачамячадвумяруками сместа

• Ведениемячанаместе

• Ведениемячапо прямой

• Ведениемячаподугам

• Броскивкорзинудвумярукамисверху

• Броскив корзинудвумяруками отгруди

• Броскимячавкорзинудвумя рукамиснизу

• Броскимячавкорзинудвумярукамисверхувниз

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

2.1. Календарный учебный график ДООП «Баскетбол»

КалендарныйучебныйграфикДООП «Баскетбол»представленвПриложение№1

2.2. УсловияреализациипрограммыДООП«Баскетбол»

Учебно-тренировочные занятия баскетболу проходят в МАОУ СОШ №1 расположенный по адресу г. Черепаново, ул. Цыцаркина.

Дляосуществленияучебно-тренировочногопроцессаимеетсявналичииоборудование,инвентарьиинфраструктуракаксобственной,такииспользуемойнаоснованиидоговорныхвзаимоотношенийсобразовательнымиидругимиорганизациями.

Всепомещения,используемыевовремяучебно-тренировочныхзанятий,соответствуют всем требованиям санитарных норм и правил, установленных СП 1.2.3685-21.

Материально-техническоеобеспечение:

Оборудованиеиспортивныйинвентарь,необходимыедляреализациипрограммы.

Информационноеобеспечение:

• Инструкцияпоохранетруда.

• Планэвакуациидетей.

• Инструкцияприработесоспортивныминструментом.

• Информационные листовки с режимом работы и расписанием занятий; визитныекарточкисуказаниемконтактовиместонахождения;

• Протоколы с результатами спортивных соревнований по баскетболу; календарьспортивно-массовыхмероприятий;

• Протоколырезультатовконтрольныхнормативов;

• Памяткидляродителей(законныхпредставителей);

• Памяткидетейоправилахвнутреннегораспорядка,безопасностиипр.

• Сцельюповышенияэффективностипредсоревновательнойподготовкиобучающимсядемонстрируютсявидеозаписивыступлениясамихспортсменов,ихсоперников, мировых лидеров баскетбол и различные общероссийские и международныесоревнования.

• Папкастехнологическимикартами.

• Видеороликипобаскетболу.

• Специальнаялитература.

• Аттестационныематериалы.

• Конспектыоткрытыхзанятий;

Электронныересурсы:

• Официальныйинтернет-сайтМинистерстваПросвещенияРоссийскойФедерацииhttps://edu.gov.ru/.

• Официальныйинтернет-сайтМинистерстваспортаРоссийскойФедерацииhttp://www.minsport.gov.ru/

• Официальныйинтернет-сайтФедерациибаскетболаРоссииhttps://russiabasket.tv/competitions.

• Официальныйинтернет-сайтФедерациибаскетболаНовосибирскойобластиhttp://www.fbnso.ru/.

• Министерствопофизическойкультуры,спортаНовосибирскойобласти–режимдоступа:http://sport.nso.ru/.

• Черепановскийсайт«Молодежногоцентраразвитияфизическойкультурыиспорта»http://mcrfkis.ru/.

• СайтНавигатордополнительногообразованияНовосибирскойобласти.https://navigator.edu54.ru/.

Кадровоеобеспечение:

ГильферИринаГеннадьевна-тренер-преподавательпобаскетболу,перваяквалификационнаякатегория.Стажпоспециальности:16лет.Уровеньобразования: высшее педагогическое,Новосибирский государственный педагогический университет,квалификация«педагогпофизическойкультуре

Формыаттестации

Дляоценкикачестваусвоенияпрограммногосодержанияприменяютсяследующиеформы: беседа, наблюдение, опрос, тестирование,практическая и теоретическая работа, показательные тренировки, соревнования, контрольные тренировки

Текущая диагностика результатов осуществляется систематическим наблюдением педагога за практической работой учащихся, их умением применять полученные знания для выполнения задания.

Текущий контроль осуществляется в течение всего учебного года с тем, чтобы определить степень усвоения учащимися учебного материала, готовность к усвоению нового материала, выявить уровень ответственности и заинтересованности в обучении; выявить учащихся, отстающих и опережающих обучение.

Промежуточный контроль проводится по окончании изучения темы или раздела с целью определения степени усвоения учащимися материала программы, определения промежуточных результатов обучения.

Итоговый контроль проводится в конце учебного года, а также по завершению курса обучения с целью определения изменения в показателях уровня развития личности обучающегося, его творческих способностей, определения результатов обучения, получения сведения для совершенствования программы и методов обучения.

ОценочныематериалыДООП«Баскетбол».

Оценочныематериалыобщейфизическойподготовки(ОФП)испециальнойфизическойподготовки(СФП)проводитсявсоответствиисконтрольно-переводныминормативамиповидамспортаивсоответствииспериодомобучениянаосноведополнительныхобщеобразовательныхпрограммповидамспорта.

Контрольно-переводныенормативыпринимаютсятренером-преподавателемдваразав год: в начале года (сентябрь, октябрь) и в конце года (апрель, май), результаты заносятсявпротоколиобсуждаются наПедагогическомсовете.

Характеристикаоценочныхматериалов

2.3 Методическиематериалыдополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммы«Баскетбол»

Методыобучения:

Используемыеназанятияхбаскетболаметодыможноподразделитьнатригруппы:

словесные:рассказ,объяснение,командыираспоряжения,задание,указание,беседаиразбор;

наглядные: показ, демонстрация кино и видеоматериалов, фотографий,схем тактических взаимодействий,

практические:многократноеповторениедвиженийдляовладениятехникойигровогоприема,сочетания приемов отдельнымиученикамиилитехнико-тактическихвзаимодействийгруппойзанимающихся,упражнения(подводящиеупражнения,соревновательныеупражнения),игровойметод.

Педагогическиетехнологии,применяемыевпроцессереализацииДООП«Баскетбол».

Здоровьесберегающиетехнологии: Здоровьесберегающиетехнологии, используемые на учебно-тренировочных занятиях: Чередование видовдеятельности.Разнообразиеформ организации занятий, чередование умственной нагрузки учащихся и физической – это один из способов, который повышает эффективность учебно-тренировочного занятия. Благоприятная дружеская обстановка на занятиях. Тренировка должна быть интересной и развивающей. На учебно- тренировочных занятиях обязательно обращается внимание на психологическое и физическое состояние детей.

Индивидуальный подход к каждому ребенку. Тренер-преподаватель должен сделатьсвои занятия интересными для всех детей, хотя учащиеся все разные. Для этого создаётсяситуация успеха, для каждого обучающегося и предоставляется всем детям право выборавида спорта.

Воспитательнаянаправленностьзанятия.Воспитательныйэффектучебно-тренировочныхзанятийдостигаетсязасчетвозможностейиндивидуально-дифференцированногоподходакразвитиюкачествкаждогообучающегосяиформированиюценностногоотношенияксвоему здоровью.Улучшениесодержанияиэффективности воспитательной работы педагогическая философия: полнота жизни черезразвитиездоровогообразажизни,здоровоймысли,здоровыхжеланий,здоровойсемьи.Безпостоянногообщениясдетьминеполучитсядостичьосознанногоотношениякформированиюздоровогообразажизни.

Технологияпедагогическогообщения.Профессиональноевыстраиваниевзаимодействий педагога и обучающихся. Наиболее продуктивный обмен информацией впроцессе обучения. Выбор оптимального решения коммуникативных задач. В условияхобщения происходит сложный процесс подготовки общего стиля общения к конкретнымусловиям. Привлечения к себе внимания может быть реализован разными приемами. Чащеиспользуется смешанныйтиппривлечениявнимания(В.А.Кан-Калик).

Компьютерные(информационные)технологииобучения.Компьютерможетиспользоватьсяна всехэтапахпроцесса обучения:приобъясненииновогоматериала,закреплении,повторении,контролезнаний.Формированиеуменийработатьсинформацией, развитие коммуникативных способностей, умений принимать оптимальныерешения,формированиеисследовательскихумений.

Врезультатеиспользованиякомпьютерныхтехнологий,обучающиесяполучаютбольшеполноценнойинформациипоизучаемойтеме,лучшезапоминаютматериал,проявляют интерес к самостоятельному изучению нового материала, делают свои первыемаленькиеоткрытия.Однимизнаправленийинформационныхтехнологийявляетсяиспользование аудиоивидеосредств(ТСО).

Использованиефото,видеосъемки дляобратнойсвязиприобученииТехникеитактикеигровыхмоментов.

Просмотрфильмов,игритехникиэлитныхспортсменовнаПКителевизоре.

Формыучебныхзанятий:

Основной формой учебной занятий в группе является тренировка, проводимая в видегрупповых ииндивидуальныхзанятий.Учебно-тренировочноезанятияпроводитсявспортивномзале,укаждойгруппысвоевремяучебно-тренировочныхзанятий.

Формойорганизацииобучения строитсяуобучающихся:

• учебноезанятияпоознакомленияобучающихсясновымматериаломилисообщения(изучения)новыхзнаний;

• учебноезанятия закреплениязнаний;

• учебноезанятия выработкиизакрепленияумений инавыков;

• учебноезанятияпроверкизнаний,уменийинавыков(контрольный тренировки).

Алгоритмучебно-тренировочногозанятия

Подготовительная часть

Данная часть тренировочного занятия вводит детей в работу, которая запланирована,организуетих,устанавливаетконтактмеждудетьмиитренером-преподавателем.Длясодержанияпервойчастихарактерныстроевыеипорядковыеупражнения,быстраяходьба,легкийбег,прыжкина местеивпродвижении,упражнениянабыстроту иточностьреакции,навниманиеидругие.Повторениеправилбезопаснойработывзале

Основнаячасть

Задача основной части занятия – овладение главными, жизненно – необходимыми испециальныминавыками,которыесодействуютосвоениюигры«баскетбол».Такжепредусматриваетразвитие,исовершенствованиеориентировкивовремениипространстве,координациидвижений,силы,быстроты,устойчивости,самостоятельностиидругихпсихофизическихкачеств.

Заключительнаячасть

Задачиэтойчастизанятия–завершитьработу-заминка(восстановительныеупражнения). Рефлексия, самоанализ результатов. Обсуждения результатовзанятия.Подведение итоговзанятия.

Дидактическийматериалпоорганизацииипроведениюспортивнойигры:

• Картотекаупражненийпобаскетболу.

• Схемы иплакатыосвоениятехническихприемоввбаскетболе.

• Правилаигрывбаскетбол.

• Правиласудействавбаскетболе.

• Регламентпроведениябаскетбольныхтурнировразличныхуровней.

• Положениео соревнованияхпо баскетболу

• Презентациидиафильмыпобаскетболы;

• Графикиидиаграммы.

2.4 Рабочаяпрограммавоспитания

Воспитательнаясистемавучрежденииявляетсяценностноиличностноориентированной,этоцелостныйсоциальныйорганизм,рождающийся в процессе взаимодействия в сотворчестве взрослых и детей. В условияхвоспитательного пространства каждый ребёнок имеет возможность получения духовного,интеллектуального,физического,социальногоразвития,удовлетворениятворческихиобразовательныхпотребностей,формированиягражданскойпозиции.

Особенностьвоспитательногопроцессасостоитвтом,чтоегоспецификазаключаетсявосуществлениивоспитанияучащихсявпроцессеучебно-тренировочныхзанятийиучастия во всех спортивно-массовых мероприятиях, проводимых как в МЦРФКС, так и намуниципальномуровне, чтопозволяетучащимся выстраиватьсвою жизньв границахдостойнойжизнидостойногочеловека.

Цель:воспитаниеличностисоциальноориентированной,всестороннеразвитой,способнойприниматьрешениявсовременныхситуациях,способнойстроитьжизньдостойногочеловека.

Задачи:

• воспитыватьпатриотизмигражданскоесознание,доброжелательноеотношениек родителям,окружающим,сверстникам;

• воспитыватьлюбовькмалойродине,еёистории, культуре, традициям;

• формироватьумениеадаптироватьсякновымусловиям,уверенностьвсебе,положительнуюсамооценку;

• способствоватьформированиюнавыковбезопасногоповеденияиграмотногоихприменениявжизни;

• совершенствоватьсистемуактивногосотрудничествасродителями;

Направления,формыисодержаниевоспитательнойдеятельности.

Содержание воспитания и его организационные формы разрабатываются на основепринципов, позволяющих воспитать социально активную, образованную, нравственно ифизическиздоровую личность.

Направления:

1. Гражданско-патриотическоевоспитание;

2. Духовно-нравственное воспитание;

3. Здоровьесберегающеевоспитание;

4. Взаимодействиесродительскойобщественностью

Формывоспитательнойработы:

Организацияипроведениебесед,встречсознаменитымиспортсменами,показательные выступления, мастер-классы, конкурсы, анкетирование по вопросам ЗОЖ;участие в традиционных и праздничных мероприятиях г. Черепаново и НСО; спортивно-массовые мероприятия;спортивно-массовые мероприятиявгруппе.

Планируемыерезультаты

• будетформироватьсяпатриотизмигражданскоесознание,доброжелательноеотношениек родителям,окружающим,сверстникам;

• будут сформированныеценностныеотношениялюбовькмалойродине, еёистории,культуре,традициям;

• будутформироватьумениеадаптироватьсякновымусловиям,уверенностьвсебе,положительнаясамооценку;

• будутформироватьсянавыкибезопасногоповеденияиграмотногоихприменениявжизни;

• будутсовершенствоватьсистемуактивногосотрудничествасродителями;

Календарныйпланвоспитательнойработыразмещенв приложении№2

2.5 Список литературы

Нормативные документы

1. Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РоссийскойФедерации»(далее–ФЗ)(вредакции2020г.);

2. Федеральныйзаконот31.07.2020г.№304-ФЗ«ОвнесенииизмененийвФедеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитанияобучающихся»;

3. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях правребенка вРоссийскойФедерации»(вредакции2013г.);

2. СтратегияразвитиявоспитаниявРФнапериоддо2025года(распоряжениеПравительства РФот29мая2015г.№996-р);

3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологическиетребованиякорганизациямвоспитанияиобучения,отдыхаиоздоровлениядетейимолодежи»;

4. ПостановлениеГлавногогосударственногосанитарноговрачаРФот28.01.2021№

5. «ОбутверждениисанитарныхправилСП 1.2.3685-21«Гигиеническиенормативыитребованиякобеспечениюбезопасностии(или)безвредностидлячеловекафакторовсредыобитания»(рзд.VIГигиеническиенормативыпоустройству,содержаниюирежимуработыорганизацийвоспитанияиобучения,отдыха иоздоровления детейимолодежи);

6. Концепцияразвитиядополнительногообразованиядетей(распоряжениеПравительства РФот31.03.2022г.№678-р)(далее-Концепция);

7. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседаниипроектногокомитетапонациональномупроекту«Образование»07декабря2018г.,протокол№3);

8. ПриказМинистерстваобразованияинауки РоссийскойФедерацииот23.08.2017г.

9. №816«ОбутвержденииПорядкапримененияорганизациями,осуществляющимиобразовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательныхтехнологийприреализацииобразовательныхпрограмм»;

10. ПриказМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот09.11.2018г. №196

11. «ОбутвержденииПорядкаорганизациииосуществленияобразовательнойдеятельностиподополнительным общеобразовательным программам» (далее – Порядок) (в редакции 2020г.);

12. ПриказМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот03.09.2019№467

13. «ОбутвержденииЦелевоймоделиразвитиярегиональныхсистемдополнительногообразованиядетей»;

14. ПриказМинистерствапросвещенияРоссийскойФедерацииот13.03.2019№114

15. «Обутверждениипоказателей,характеризующихобщиекритерииоценкикачестваусловийосуществленияобразовательнойдеятельностиорганизациями,осуществляющимиобразовательнуюдеятельностьпоосновнымобщеобразовательнымпрограммам,образовательнымпрограммамсреднегопрофессиональногообразования,основнымпрограммампрофессиональногообучения,дополнительнымобщеобразовательнымпрограммам»;

16. Устав МУ ДО «Молодежный центр развития физической культуры и спорта»ЧерепановскогорайонаНовосибирскойобласти.

Методическиерекомендации:

1. Методическиерекомендациипопроектированиюдополнительныхобщеразвивающихпрограмм(включаяразноуровневыепрограммы)(разработанныеМинобрнаукиРоссиисовместносГАОУВО«Московскийгосударственныйпедагогическийуниверситет»,ФГАУ«Федеральныйинститутразвитияобразования»,

2. АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.) (Письмо Министерства образования и наукиРФот18.11.2015№09-3242);

2. Методическиерекомендациипореализацииадаптированныхдополнительныхобщеобразовательныхпрограмм,способствующихсоциально-психологическойреабилитации,профессиональномусамоопределениюдетейсограниченнымивозможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательныхпотребностей.(ПисьмоМинистерстваобразованияинаукиРФ№ВК-641/09от26.03.2016);

3. Примернаяпрограммавоспитания.УтвержденаназаседанииФедеральногоучебно-методическогообъединенияпообщемуобразованию 23.06.2022г.№3/22;

Методическиерекомендациипоразработкепрограммвоспитания.

Литература,использованнаяприсоставлениипрограммы:

1. Анискина, С.Н. Методика обучения технике игры в баскетбол [Текст] / С.Н. Анискина -М.:Физкультураиспорт,2023.-С.68-76

2. Верхошанский,Ю.В.Основыспециальнойфизическойподготовкиспортсменов[Текст]

3. /Ю.В.Верхошанский.-М.:Физкультураиспорт,2020.С.162-178

4. Грасис, А.М. Специальные упражнения баскетболистов [Текст] / А.М. Грасис - М.:Физкультура испорт,2022. -С.145-146

5. Железняк,Ю.Д.Теорияиметодикаобученияпредмету«Физическаякультура»[Текст]/Ю.Д.Железняк,В.М.Минбулатов -М.:Академия,2024.С.169

6. Коробейников,Н.К.Физическоевоспитание[Текст]/Н.К.Коробейников,А.А.Михеев,И.Г.Николенко-М.:Высшаяшкола,2022.-С.112-117

7. Коробков,А.В.Физическоевоспитание[Текст]/А.В.Коробков,В.А.Головин,В.А.Масляков-М.:Высшаяшкола,2024. -С.117

8. Костикова, Л.В. Особенности обучения и тренировки баскетболистов 10-13 лет [Текст] /Л.В.Костикова,А.А.Шерстюк,И.М.Григорович-М.: Физкультураиспорт,2022.-С.102-108,С.162-186

9. Коузи, Б. Баскетбол: Специальные упражнения [Текст] / Б. Коузи, Ф. Пауэр - М.:Физкультура испорт,2023. -С.10-19

10. Кудрявцев, М.Д. Подготовка баскетболистов и формирование у них двигательныхнавыковв учебном процессе[Текст]/М.Д.Кудрявцев,Н.В.Пашкова//Начальнаяшкола.2024.-№4.-С.24-27.

11. Настольная книга учителя физической культуры [Текст] / под ред. Л.Б. Кофмана. - М.:Физкультура испорт,2021. -С.341-352,С.398.

12. Новикова, А.Д. Теория и методы физического воспитания [Текст] / А.Д. Новикова -М.:Физкультураиспорт,2022.-С.37

13. Озолин, Н.Г. Развитие выносливости спортсмена [Текст] / Н.Г. Озолин М.: 2022. - С.96-98.

14. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера [Текст] / Н.Г. Озолин - М.: Астрель, 2023. - С.111,423-424,534.

15. Спортивныеигры:Техника, тактикаобучения[Текст] /подред. Ю.Д.Железняка,Ю.М.Портнова.-М.:Академия,2021.-С.219-223.

16. Холодов,Ж.К.Теорияиметодикафизическоговоспитанияиспорта[Текст] /Ж.К.Холодов,В.С.Кузнецов-М.:Академия,2023. -С.324-326

17. Юный баскетболист: Пособие для тренеров [Текст] / под ред. Е.Р. Яхонтова. - М.:Физкультура испорт,2024. -С.143

2. Яхонтов, Е.Р. Баскетбол [Текст] / Е.Р. Яхонтов, З.А. Генкин - М.: Физкультура и спорт,2023-С.107-108.

3. Яхонтов, Е.Р. Баскетбол для всех [Текст] / Е.Р. Яхонтов - М.: Физкультура и спорт,2023-С.267

4. / Л.В. Костикова, А.А. Шерстюк, И.М. Григорович - М.: Физкультура и спорт, 2021. - С.102-108,С.162–186.

5. Кудрявцев, М.Д. Подготовка баскетболистов и формирование у них двигательныхнавыковв учебномпроцессе[Текст]/М.Д.Кудрявцев,Н.В.Пашкова//Начальнаяшкола. -2024.-№4.-С.24–27.

6. Спортивные игры: Техника, тактика обучения [Текст] / под ред. Ю.Д.Железняка,Ю.М.Портнова.-М.:Академия,2021.-С.219-223.

Электронныересурсы:

1. Официальныйинтернет-сайтМинистерстваПросвещенияРоссийскойФедерацииURL:

2. https://edu.gov.ru/

3. Официальныйинтернет-сайтМинистерстваспортаРоссийскойФедерацииURL:

4. http://www.minsport.gov.ru/

5. Официальныйинтернет-сайтФедерации баскетболаРоссииURL:

6. https://russiabasket.tv/competitions.

7. Официальныйинтернет-сайтФедерациибаскетболаНовосибирскойобласти URL:

8. http://www.fbnso.ru.

Приложение 1

Календарный учебный график ДООП «Баскетбол»

Приложение№2

Календарныйплан воспитательнойработы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620711-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera