Комплексно-тематический план декады «Золотая осень»

Понедельник

28.09

Вторник

29.09

Среда

30.09

Четверг

01.10

Пятница

02.10

Понедельник

05.10

Вторник

06.10

Среда

07.10

Четверг

08.10

Пятница

09.10

Понедельник

12.10

Вторник

13.10

Среда

14.10

Четверг

15.10

Пятница

16.10

Понедельник

19.10

Вторник

20.10

Среда

21.10

Четверг

22.10

Пятница

23.10

Понедельник

26.10

Вторник

27.10

Среда

28.10

Четверг

29.10

Пятница

30.10

Познание

Тема: «Осень золотая»

Цель: Познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона.

Стр.62

Физическая культура

Занятие №5

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом упражнении с мячом.

Стр.30, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Количество предметов. Понятия «один», «много», «мало»

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.стр.12 И.А. Помораева

Развитие речи

Тема: «Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин».

Цель: Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины.

Занятие №1, стр.36, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие №5

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом упражнении с мячом.

Стр.30, Л.И.Пензулаева

Лепка

Тема: «Хлебная соломка»

Цель: Упражнять в лепке палочек приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Развивать у детей желание лепить, радоваться созданному.

Занятие №6, стр.48, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие №5

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом упражнении с мячом.

Стр.30, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Разноцветный ковер из листьев»

Цель: Учить детей правильно держать кисть, изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

Занятие №11, стр.52, Т.С.Комарова

Познание

Тема «Чудесные листья»

Цель: Учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать и называть растения.

Стр.63.

Физическая культура

Занятие №6

Задачи: Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Стр.29, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Тема: Понятия «много», «один», «ни одного».

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.стр.13

Развитие речи

Тема: «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова».

Цель: Познакомить детей со сказкой «Колобок» (обраб.К.Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

Занятие №2, стр.38, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие №6

Задачи: Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Стр.29, Л.И.Пензулаева

Аппликация

Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке».

Цель: Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представление о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.

Занятие №13, стр.54, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие №6

Задачи: Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Стр.29, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Цветные клубочки из паутинки»

Пр.содержание: Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, правильно держать карандаш, использовать карандаши разных цветов.

Занятие №12, стр.53, Т.С.Комарова

Познание

Тема: «Чудо – фрукты»

Цель: Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев. Дать понятие о том, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай.

Стр.72

Физическая культура

Занятие № 7

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Стр. 30,Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Тема: Понятия «много», «один», «ни одного». Круг.

Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

 Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.стр.14

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук О. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Цель: Продолжать учить детей внимательно рассматривать рисунки вкнигах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука О.

Занятие №3, стр.39, В.В.Гербова

Физкультурное

Занятие № 7

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Стр. 30,Л.И.Пензулаева

Лепка

Тема: «Бублики»

Цель: Учить свертывать пластилиновую палочку в кольцо,, закреплять умение раск5атывать пластилин прямыми движениями, лепить аккуратно.

Занятие №9, стр.51, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие № 7

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Стр. 30,Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Помидоры на тарелке»

Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки.

Занятие №14, стр.55, Т.С.Комарова

Познание

Тема: «Чудо – овощи»

Цель: Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знание о месте их произрастания – огороде. Закрепить умение описывать овощ по характерным признакам.

Стр.81

Физическая культура

Занятие № 8

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Стр.31, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Тема: Понятия «много», «один», «ни одного». Круг.

Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

 Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. . стр.15

Развитие речи

Тема: «Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила».

Занятие №4,стр.40, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие № 8

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Стр.31, Л.И.Пензулаева

Аппликация

Тема: «Ягоды и яблоки на блюдечке»

Цель: Закреплять знания детей о форме предметов. Упражнять в аккуратном пользовании клеем. Учить свободно располагать изображения на бумаге.

Занятие №18, стр.57, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие № 8

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Стр.31, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Лесенка для сбора урожая»

Цель: Учить детей рисовать линии сверху вниз. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

Занятие №8, стр.49, Т.С.Комарова

Познание

Тема: «Идем в лес за грибами»

Цель: Обогащать представление детей о дарах осени в лесу. Закрепить умение описывать предметы. Развивать воображение.

Стр.90

Физическая культура

Занятие №9

Задачи: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Стр.33, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Тема: Длина предметов. Понятия: длинный – короткий, длиннее – короче.

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного. из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного.стр.16 И.А.Помораева, В.А.Позина

Развитие речи

Тема: «Чтение стихотворений об осени» Дидактическое упражнение «Что из чего получается».

Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Занятие №1, стр.41, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие № 9

Задачи: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Стр.33, Л.И.Пензулаева

Лепка

Тема: «Яблочко»

Цель: Закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином.

Занятие №15, стр.55, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие № 9

Задачи: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в

приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Стр.33, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Ягоды и яблоки на блюдечке»

Учить правильно, держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки

Утренняя гимнастика - комплекс № 2-№3

Гимнастика пробуждения – комплекс № 2-№3

Познавательно-исследовательская деятельность

Экскурсии:

Территория детского сада.

Опыты:

«Свойства воды»,

«Свойства мокрого и сухого песка».

Наблюдения:

Труд взрослых

Ковер под ногами

Небо осенью

Трава осенью

Деревья осенью

Погода осенью

Тучи и облака

Осенние цветы

Работа в огороде

Листья деревьев

Небо

Ветер

Листопад

Дождик

Насекомые

Одежда прохожих

Птицы

Транспорт

Беседы:

«Осень в гости к нам пришла»,

«Вместе весело играть»,

«Какая осень»,

«Мое здоровье»,

«Что ты видел по дороге в детский сад»,

«Деревья осенью»,

«На улице холодно»,

«Что растет в огороде»,

«Урожай собирай».

Ситуации:

-Как мы решили согреть божью коровку

-Оденем куклу на прогулку

-Как Мишка простудился

-О чем думал листик, когда летел с дерева

-Как воробьи провожали ласточек на юг

-Подарки осени

-Запасливая белка

-Что видел под землей дождевой червяк

Индивидуальная работа:

«Собери пары», «Собери

«Найди отличия»,

Математические раскраски

Найди отличия

Трудовая деятельность

Труд в природе:

Уборка опавшей листвы,

Подметание веранды

Кормление птиц

Уборка мусора

Уборка на клумбе.

Хозяйственно-бытовой и коллективный:

Полив растений

Ремонт книжек

Уборка игрушек

Самообслуживание:

Практические упражнения:

«В гостях у Мойдодыра»

«Правильно моем ручки»,

Закрепление порядка одевания и раздевания

Выполнение поручений воспитателя.

Игровая деятельность

Речевые игры:

«Повторяй за мной»

«Скажи что запомнил»

«Расскажи мне»

«Один-много»

«Кто кем становится»

«Кто больше назовет»

«Кто как кричит»

«Продолжи»

Театральные игры:

«Попался, волк!»

«Репка»

Дидактические игры:

«Разноцветный дождик»

«Угадай на вкус»

«Съедобное – несъедобное»

«Тепло-холодно»

«Сравни»

«Парные картинки

«Что изменилось?»

«Кто где?»

«Чудесный мешочек»

«Какого цвета»

«Разложи правильно»

«На что похоже»

«Что из чего»

«Угадай на вкус»

«Урожай собирай»

«Сложи картинку»

Самостоятельные игры:

Игры с песком: «Я пеку, пеку»

Настольные игры

Игры в игровых зонах

Рисование водой

Раскрашивание картинок

Сюжетно-ролевые игры:

«Ждем гостей»,

«Зайчик заболел»,

«Магазин»,

«Готовим обед»,

«Варим компот».

Двигательная деятельность

Пальчиковые игры:

«Мы капусту рубим»,

«Деревья осенью»,

«Овощи»,

«Цветок»,

«Я нашел себе жука».

Подвижные игры:

«Мыши в кладовой»,

«По ровненькой дорожке»,

«Беги куда скажу»,

«Найди свое место»,

«Кто дальше бросит»,

«Листопад»,

«Дождик и солнце»,

«Ловишки».

Чтение художественной литературы:

Стихи:А.Пушкин «Ветер по морю гуляет»,

«Ежики смеются», Б.Заходер «Ежик», Е Трутнева «Ходит-бродит осень»,

Рассказы:А.Каралийчева «Маленький утенок», С.Прокофьева «Когда можно плакать?», Е.Бехлерова «Капустный лист», А. Толстой. «Косточка», Г. Цыферов. «Про друзей», «Когда не хватает игрушек» (из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка»)

Сказки: «Пых», «Петушок и бобовое зернышко», «Купите лук», «Гуси – лебеди», «Чудо – дерево» , «Косточка».

Потешки: «Улитка, улитка», «Кот на печку пошел», «Сорока, сорока…», «Сидит белка на тележке…», «У нас на дворе…», «Огуречик…»

Индивидуальные беседы об осени, осенних признаках и явлениях.

Закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты, классифицировать их;

закрепить цвета: красный, желтый, зеленый; развитие мелкой моторики рук.

Овощная считалка

«В огороде у Егорки»

Цель: развитие внимания, памяти, быстроты движений рассматривание иллюстраций на тему «Сбор урожая»;

«Правила гигиены»

Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце)

«Найди свой цвет» -

Продолжать учить действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание, умение ориентироваться, закреплять знания цветов.

«Весёлые раскраски»-закреплять умение правильно держать карандаш.

Учить правильно держать ложку, кушать аккуратно. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Продолжать развивать ловкость в игровом упражнении с мячом.

Закреплять умение надевать колготки, обувь, застегивать верхнюю одежду с помощью взрослого.

Закреплять умение раздеваться перед сном в нужной последовательности, вешать одежду на стульчик. Учить выворачивать вещи  налицо.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке.

Продолжать учить правильно мыть руки. Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями.

 Закреплять умение правильно пользоваться своим

полотенцем, вытирать сначала лицо, затем руки.

Вешать полотенце на место.

Учить  проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

 Закреплять умение пользоваться расческой, своевременно пользоваться платком.

Д/упр: «Покажем, как нужно складывать свою одежду перед сном», «Покажем мишке, как нужно складывать свои вещи в шкафчике».

«Чьи башмачки»

Д. и. «Назови цвет», «Подбери картинку», «Нанижи фигурки»

закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

Физ. упр.: прокатывание мяча

друг другу-

продолжатьучить пользоваться физкультурным оборудование вне занятия, закреплять умения энергично отталкивать предметы во время передачи,

Физ.упр: прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3метра)-

развитие равновесия.

Закреплять знания детей о форме предметов.

Работа с пластилином: закреплять умения выполнять различные действия: катать шарик, столбик и т. д.

Прослушивание музыкальных произведений (композиций, сказок, потешек) – воспитывать слуховое внимание, учить различать музыкальные настроения.