Проект по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми старшего возраста «Моя малая родина»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРОЛЕТАРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальный конкурс: «Растим патриотов»

Номинация: «Проектная деятельность»

Название работы: Проект по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми старшего возраста

"Моя малая родина"

Тип проекта: творческий, познавательный, групповой, краткосрочный

Сроки реализации проекта: (27 октября по 7 ноября)

Участники проекта: воспитанники старшего возраста и их родители, воспитатель

Выполнил: воспитатель

                     Давлетова Нурия Файзрахмановна

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми старшего возраста "Моя малая родина"

Актуальность проекта:

Проект направлен на всестороннее развитие личности ребенка через познание и любовь к своей малой родине.

Закон РФ "Об образовании" подчеркивает важность формирования у дошкольников чувства принадлежности к семье, обществу, стране и своему населенному пункту, а также воспитание активной жизненной позиции и стремления к преобразованию окружающей среды.

Для достижения этих целей необходимо пробуждать в детях любовь к Родине, начиная с воспитания уважения к родному дому, семье и месту, где они живут. Важно развивать у них способность видеть прекрасное в окружающем мире и стремление узнавать новое об особенностях родного края, его природных богатствах и историческом прошлом.

Проблема:К сожалению, у детей недостаточно сформированы знания об истории родного посёлка, о его достопримечательностях, о своих предках. Дети путают свой точный адрес проживания, не знают о животном и растительном мире родного края. Снижен уровень речевого рaзвития, словарный запас мал. Особенно этой теме мало уделяется внимaния дома со стороны родителей. Поэтому, в нашей группе был разработан проект по теме «Моя малая родина».

Образовательная область:

-«Социaльно-коммуникативное развитие»

- «Речевое рaзвитие»

- «Художественно-эстетическое развитие»

- «Познавательное рaзвитие»

- «Физическое развитие»

Гипотеза: если использовать методы и формы проекта в своей работе, я заинтересую детей и их родителей к дaльнейшему развитию интереса к истории своего родного посёлка, своего края, то можно будет считать, что цель проектa будет выполненa.

Объект исследования: п.Пролетарка как малая родина.

Цель: Формирование нравственно-патриотических основ у воспитанников посредством приобщения их к истории и культуре родного поселка Пролетарка и края, воспитание любви к семье и ближайшему окружению.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей со своим посёлком, формировать нравственные качества, чувство любви и уважения к своей мaлой родине п. Пролетарка;

- познакомить детей с достопримечaтельностями родного посёлка;

- расширять представления о природе посёлка Пролетарка, о малой Родине.

Развивающие:

- развивать: наблюдательность, любознательность, воспринимать ценить окружающий мир.

Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за свою малую родину, желание сохранить его чистым и красивым.

Этапы реализации.

1 этап. Подготовительный:

- изучение истории посёлка Пролетарка;

- составление перспективного плана;

- подбор игр и конспектов бесед, занятий;

2 этап. Основной:

- беседы с детьми о п. Пролетарка, о ее населении, о достопримечательностях;

-дидактические игры;

-целевые прогулки по близлежащим улицам посёлка «Нам все интересно»;

- экскурсии к памятнику обелиску п. Пролетарка совместно с родителями, в историко-краеведческий музей Пролетарской школы;

- рисование по теме проекта;

- разучивание пословиц и стихов о Родине;

- принимать участие в акциях «Кормушки для птиц», «Чистый посёлок» совместно с родителями.

3 этап. Заключительный :

- оформление альбома об истории и достопримечательностях посёлка с привлечением родителей;

- обобщение опыта работы по дaной теме.

Ожидаемые результаты:

С дошкольниками:

- дети будут иметь представления об истории, культуре и природе

родного посёлка, своего края;

- углубят понимание, что посёлок Пролетарка их малая родина;

будут испытывать чувство гордости за свой край, проявлять интерес к событиям из жизни посёлка;

- будут отрaжать свои впечатления в продуктивной деятельности в рисунках своих и совместных с родителями и в составленных ими рассказах;

С родителями:

- повысится компетентность родителей по нравственно - патриотическому воспитанию детей;

- возрастет интерес к участию в сельских мероприятиях.

План работы по проекту.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1

Конспект ООД старшая группа по теме «Моя семья»

Цель: Обогащение и обобщение знаний детей о семье, воспитание любви и уважения к близким людям, закрепление роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить у детей представление о семье, её членах, родственных отношениях в семье.

Развивающие:

-совершенствовать умение составлять короткий рассказ;

-развивать диалогическую и связную  речь.

 Воспитательные:

-воспитывать у детей чувство гордости и любви, уважения и  заботы к  членам своей семьи.

Материал: Семейные фотографии, карточки солнышка и тучки.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята!

Какое у вас сегодня настроение? С каким настроением вы проснулись?

Какие ласковые, добрые слова вы услышали утром от мамы, папы?

А какие слова вы сказали в ответ?

2.Основная часть

Воспитатель: Сегодня мыс вами поговорим о самом главном, что есть на земле - о семье. Что такое семья и зачем человеку нужна семья. Но сначала я предлагаю вам подумать и ответить на вопрос: «Что есть у всех людей, но у каждого человека своё?»

Дети: Имя.

Воспитатель: Чем отличаются люди из разных семей?

Дети: Фамилией.

Воспитатель: Ребята, кто сможет представиться? (Ответы 2-3 детей.)

Дети: Меня зовут..., моя фамилия...,

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называют людей, живущих в одном доме?

Дети: Семья.

Воспитатель: Ребята, каких родственников объединяет семья? С кем вы живете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Семья объединяет родных: родителей, детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр. Это наши родственники, родня. Ребята, внимательно послушайте стихотворение, которое так и называется «Родня», написал его Яков Аким

Мама с папой - моя родня,

Нет роднее родни у меня,

И сестренка родня и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю,

Скоро всем им подарки куплю.

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухню - волшебная щетка,

Молоток настоящий братишке,

Мяч сестренке, конфетка- Тишке.

А ещё есть друг у меня

Друг Серега мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра.

Без него мне игра не игра.

Все секреты ему говорю,

Все на свете ему подарю.

Воспитатель: Как вы считаете, все ли герои стихотворения являются одной семьёй? Перечислите их. (Ответы детей.)

Воспитатель: Друг Сережа, он член семьи?

Дети: Нет, он не член семьи и не родственник.

Воспитатель: Кем он приходится герою стихотворения?

Дети: Он приходится другом.

Воспитатель: Ребята, для каждого человека очень важно иметь не только родственников, но и друзей.

Воспитатель: Щенок по кличке Тишка может считаться членом семьи?

Дети: Он не человек, а домашнее животное, поэтому не является роднёй герою стихотворения.

Воспитатель: Все ли семьи одинаковые или разные? Правильно, все семьи разные: есть семьи большие, есть маленькие. И не важно, какая семья - большая или маленькая - главное, чтобы в семье были всегда мир, уважение.

Воспитатель: Ребята, родители заботятся о вас? Как проявляется их забота, что они делают? (Ответы детей.)

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик дедушка(большой пальчик)

Этот пальчик бабушка (указательный)

Этот пальчик папочка(средний)

Этот пальчик мамочка(безымянный)

Этот пальчик Я(мизинец)

Вот и вся моя семья.(все пальцы)

Воспитатель: а сейчас, ребята, внимательно послушайте стихотворение и отгадайте, о ком говорится в нем....

1.Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.

Низко небо серое над крышами висит.

А в доме чистота, уют. У нас своя погода тут,

Улыбнётся ... ясно и тепло,

Вот уже и солнышко в комнате взошло."

- Про кого это, вы, конечно же, догадались, это - мама.

- Скажите самые хорошие слова про маму, какая она? (Заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая, внимательная...)

2. Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

Воспитатель: Правильно, папа.

Кем вы приходитесь папе?

Дети: Сыном, дочкой

Воспитатель: Скажите самые хорошие слова о папе.

Какой у вас папа? (Мужественный, отзывчивый, добрый, сильный, смелый, трудолюбивый...)

3. Ароматное варенье, Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки, у любимой...

Воспитатель: Правильно:бабушки.

А какими ласковыми словами вас называет бабушка?

4. Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед,

Мой родной, любимый „. (дед)

Воспитатель: А кем вы приходитесь своему дедушке?

Дети: Внуком, внучкой.

5. Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя младшая... (сестрёнка)

Воспитатель: Кем вы приходитесь сестре?

- Молодцы, ребята. Все вы знаете.

- Ребята, а как мы выражаем любовь своим близким? (Ответы детей).

- Верно! А ещё мы совершаем хорошие поступки и никогда не делаем плохих, чтобы не огорчать наших родителей. Как вы думаете, на что похожа радость (печаль) - на солнышко или на тучку? (Солнышко и тучка у каждого ребёнка).

Д/и «Радость и печаль»

Воспитатель: Я буду называть поступки.

Если вы считаете, что этот поступок огорчит маму, поднимайте тучку, если порадует - солнышко.

- Нарисовали цветочек ,подарили маме;

- Обидели друга;

- Пропылесосили комнату;

- Повесили свою одежду на место;

- Сломали игрушку;

- Помогли бабушке отыскать очки;

- Разбили тарелку;

-Уступили место в автобусе бабушке;

- Помогли маме с уборкой;

-Разбили чашку;

- Полили цветы;

- Помогли маме с уборкой...

Воспитатель: Правильно, ребята, дом, семья - это то, место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Все члены семьи связаны друг с другом тесными узами и живут дружно и счастливо.

Итог занятия

Воспитатель: Как хорошо, ребята, что у вас всех есть семьи!

Вы - самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут вместе.

Приложение №2

Беседа «Моя малая родина».

Поселок Пролетарка находится в Красногвардейском районе, Оренбургской области в России. Это небольшой населённый пункт, который относится к категории сельских поселений. 

Основные факты о поселке Пролетарка:

1. История: Поселок был основан в советский период, в 20-30-х годах XX века, когда происходила активная колонизация и развитие сельского хозяйства в регионе.

2. Население: Пролетарка, как и многие небольшие поселки, имеет скромное население. В основном здесь проживают люди, занимающиеся сельским хозяйством и другими видами деятельности. Живут люди по национальности русские, башкиры, мордва, татары. (Приложение 7)

3. Экономика: Основной источник дохода для жителей — это сельское хозяйство. В окрестностях поселка развиваются различные аграрные направления, включая выращивание зерновых и скотоводство.

4. Инфраструктура: В поселке есть основные социальные объекты, такие как магазины, школа, детский сад и медицинское учреждения. Тем не менее, инфраструктура может быть ограниченной по сравнению с более крупными городами.

5. Природа: Оренбургская область славится своей природой — степями, реками ,озерами, живописными ландшафтами. Это создает возможности для отдыха на природе и занятия спортом.

Приложение №3

Экскурсия: «История памятника – обелиска поселка Пролетарка».

9 мая в 1977 году по заказу колхоза «Родина» Красногвардейского района в селе Пролетарка был открыт памятник-обелиск воинам погибшим в годы войны. (Фамилию скульптора, его пригласили из Москвы, к сожалению, никто не помнит, в работе ему помогали жители села Пролетарка Сексяев Михаил и Никкель Андрей ныне покойные). Все расходы оплатил колхоз, председателем колхоза «Родина» тогда был Луковенков Василий Андреевич.

В этом же году состоялась разбивка парка. Плиты с фамилиями установили позже в 1987 году, где написано дата рождения и дата смерти участников ВОВ. После распада колхоза «Родина» все расходы по текущему ремонту взял на себя администрация Пролетарского сельского совета. В памятнике заложена капсула с письмом «Письмо потомкам», которую, должны были вскрыть в 2000году, но не вскрыли из-за боязни, что это может повредить памятнику. А теперь за памятником ухаживают ученики Пролетарской школы , администрация п. Пролетарка, население посёлка. Его обязательно посещают и возлагают цветы на 9 мая в День Победы и 22 июня в День памяти и скорби.

Приложение №4

Экскурсия: «Историко-краеведческий музей Пролетарской школы» в уголок «Русская культура»

Приложение№5

Дидактические игры по теме «Малая Родина»

1.Почта.

ЦельРасширение словарного запаса и развитие коммуникативных навыков у детей, закреплять знания детей о своем домашнем адресе.

Материалы: конверты с адресами.

Задание: почтальон принес нам письма, но на них написаны только адреса, а кому они адресованы – неизвестно. Давайте выясним, чьи же это письма.

Я зачитываю адрес на конверте, дети должны узнать каждый свой адрес и сказать, что письмо это его.

2.Можно – нельзя.

Цель: закрепить правила поведения в лесу.

Материалы: у детей на столах фишки красного и зеленого цветов.

Задание: я называю действие, если так можно вести себя в лесу, дети поднимают зеленую фишку, а если нельзя – красную.

Рвать цветы,

кувыркаться в траве,

рвать ягоды,

разорять птичьи гнезда,

топтать грибы,

собирать грибы,

отдохнуть на пеньке,

разжигать костры,

оставлять после себя мусор,

гулять по тропинкам,

любоваться красотой леса,

разорять муравейники,

слушать пение птиц,

собрать мусор после себя.

3.Так бывает или нет?

Цель: учить детей ориентироваться в реальной действительности, развивать логику и мышление.

Задание: я называю утверждение, а дети говорят, бывает так или нет.

Мы живем в большом городе.

Вокруг нас простирается пустыня.

Наши леса называются тайгой.

В нашем лесу много ягод и грибов.

В нашей реке живут крокодилы.

Зимой у нас очень холодно.

Весной мы сажаем картошку и овощи.

Зимой мы чистим дворы от снега.

Летом у нас летают комары.

Наша река называется Ток.

Приложение №6

Речевая деятельность.

Цель

Хороша деревенька родная,

Позади нее сказочный ,лес.

Красота в нем почти неземная,

Сосны, ели стоят до небес.

За околицей поле пшеницы.

А за лесом колышется рожь.

. На лугах ,от цветов медуница

Ты навряд ли свой взгляд отведешь.

Я шагаю знакомой дорогой,

По земле, нет которой милей

Каждый раз, возвращаясь к убогой,

Но родной деревеньке моей.

Елена. Курмахина

Пословицы и поговорки о семье для дошкольного возраста,

с объяснением смысла.

С самого рождения малыш купается в любви, заботе и внимании близких – родителей и других родственников. Он чувствует, что эти люди всегда рядом, готовы поддержать и защитить. Однако понимание семьи приходит не сразу. Ребенок постепенно осознает ее ценность, наблюдая за тем, что происходит в семье и участвуя в этих процессах.

В этот период можно начинать знакомить ребенка с пословицами о семье и родных, чтобы помочь ему понять, насколько важны эти люди в нашей жизни.

Пословицы и их смысл:

"Моя семья – мое богатство!" Эта фраза очень популярна, и она подчеркивает, что семья – это самое ценное, что у нас есть. Отсутствие семьи и родных делает человека по-настоящему бедным.

"В поле ни отца, ни матери – заступиться некому." "Поле" здесь – это жизнь. Родители – наша главная защита и опора, они всегда поддержат, независимо от возраста. Без родителей человек лишен этой защиты.

"В родной семье и каша гуще."Дома всегда лучше, чем где-либо еще. Сравнение с кашей показывает, что в родном доме все кажется вкуснее и приятнее.

"Вдовец детям не отец: сам сирота."Эта пословица подчеркивает важность матери в семье. Семейные отношения – это не только отношения родителей и детей, но и отношения между мужчиной и женщиной, которые создали эту семью.

"Вся семья вместе, так и душа на месте."Родные люди заботятся друг о друге, интересуются жизнью близких. Когда все здоровы и рядом, на душе спокойно.

"Дитя хоть и хило, да отцу с матерью мило." Родители любят своих детей безусловно, независимо от их здоровья или успехов.

"Добрая семья прибавит разума-ума." В дружной семье царят мир и согласие, и родные всегда готовы помочь друг другу советом и делом.

"На свете все найдешь, кроме отца и матери."Родители даются нам один раз, и их нужно ценить. Они всегда должны быть на первом месте, ведь благодаря им мы существуем.

"Брат брата не выдаст."Между родными людьми существует настоящая дружба и преданность. Родные всегда поддержат друг друга и не оставят в беде.

"Брат с братом на медведя ходят."Эта пословица говорит о силе родственных связей.

Приложение №7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620734-proekt-po-nravstvenno-patrioticheskomu-vospit