Конспект урока по изобразительному искусству (3 й класс) на тему: «Искусство в твоём доме. Художественное восприятие окружающей действительности»

Конспект урока по изобразительному искусству (3‑й класс)

Тема: «Искусство в твоём доме. Художественное восприятие окружающей действительности»

Цель: сформировать представление о роли искусства в оформлении жилого пространства; развить способность видеть эстетику бытовых предметов и интерьеров.

Задачи:

• познакомить с понятием «дизайн интерьера» и профессией дизайнера;

• научить соотносить цвет, ритм и образ с назначением помещения;

• развить творческое воображение и эстетическое восприятие;

• отработать навыки создания эскиза (на примере рисунка обоев);

• воспитать вкус и интерес к оформлению собственного жилого пространства.

Оборудование и материалы:

• презентация с изображениями интерьеров разных комнат (спальня, гостиная, кухня, детская);

• таблица по цветоведению (тёплые/холодные тона, контрасты);

• образцы фабричных обоев и эскизов;

• гуашевые краски, кисти, листы А4, тряпочки;

• поролоновые губки, картонные трафареты, засушенные листья.

Продолжительность: 40–45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент (2–3 мин)

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

• Краткий настрой: «Сегодня мы станем дизайнерами и придумаем обои для разных комнат».

2. Вводная беседа (5–7 мин)

• Вопрос-разминка: «Что делает дом уютным? Какие предметы украшают наши комнаты?»

• Объяснение понятий:

  • дизайн — искусство продуманного оформления пространства;

  • дизайнер — специалист, который создаёт красоту и удобство в доме.

• Обсуждение функций комнат:

  • спальня — тишина и покой;

  • гостиная — праздничность и гостеприимство;

  • кухня — тепло и аппетит;

  • детская — радость и игра.

• Демонстрация слайдов: примеры интерьеров с разным настроением.

3. Теоретическая часть (7–10 мин)

• Ритм в орнаменте: показ обоев с повторяющимся мотивом; объяснение, что ритм может быть частым (динамичным) или плавным (успокаивающим).

• Цвет и настроение:

  • тёплые тона (оранжевый, жёлтый, красный) — активность, уют;

  • холодные тона (голубой, зелёный, фиолетовый) — спокойствие, свежесть;

  • контрастные сочетания — яркость и акцент.

• Практика восприятия: ученики выбирают из предложенных образцов обои для спальни/гостиной и объясняют свой выбор (цвет, ритм, образ).

4. Практическая работа (15–20 мин)

• Задание: создать эскиз обоев для одной из комнат (по выбору ученика или группы).

• Техники рисования:

  • отпечаток губки или картофелины;

  • трафаретный рисунок;

  • композиция из природных отпечатков (листья, травинки);

  • свободный кистевой узор.

• Требования к эскизу:

  • повторяющийся мотив (ритм);

  • гармоничная цветовая гамма;

  • соответствие назначению комнаты.

• Помощь учителя: индивидуальный показ приёмов, корректировка композиций.

5. Итог урока (5 мин)

• Выставка работ: ученики вывешивают эскизы на доску, кратко рассказывают, для какой комнаты они предназначены и почему выбрали именно такие цвета и узоры.

• Обобщение:

  • «Искусство в доме — это не только картины, но и обои, шторы, посуда: всё, что мы видим каждый день».

  • «Дизайнер думает о настроении комнаты и подбирает цвета и формы, чтобы нам было комфортно».

• Рефлексия: «Что нового вы узнали? Что было самым интересным?»

6. Домашнее задание (устное)

• Посмотреть дома, какие узоры и цвета есть в вашей комнате. Нарисовать в альбоме один предмет интерьера, который вам особенно нравится, и подписать, почему он красив.

Критерии оценки работ:

• оригинальность замысла;

• соблюдение ритма и цветовой гармонии;

• аккуратность исполнения;

• умение объяснить свой выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621233-konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-3