Правила дорожного движения для дошкольников: как объяснить сложные понятия

ФИО автора материала: Авязова Ирина Дмитриевна

Место работы (название образовательного учреждения): Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — Детский сад №6» Республика Мордовия, г. Саранск.

Должность автора: Воспитатель.

«Как таблицу умножения учим правила движения»

Улица для ребенка – это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него явлений, насыщенный интересными событиями, участниками которых могут стать и сам ребенок. Здесь как раз и подстерегает его опасность.

В наше неспокойное время увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. Чаще всего жертвами ДТП являются дети. Это связанно с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Малышу трудно понять, что такое тормозной путь, как быстро среагирует водитель на ситуацию.

Зачастую сами того не зная дети становятся виновниками ДТП, играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Нужно помнить, что к детям дошкольного возраста нельзя с той же меркой, как и к взрослым. К сожалению правила написаны«взрослым»языком без расчета на детей. Поэтому главной моей целью как воспитателя – доступно разъяснить детям правила поведения на дороге.

Для решения этой проблемы в нашем детском саду, начиная с дошкольного возраста, мы начинаем обучать детей правилам дорожного движения. Прививать им навыки безопасного поведения на дороге.

Моя задача, как педагога, дать базовые знания по правилам дорожного движения. Детям дошкольного возраста важно приобретение навыков правильного поведения на дороге, чтобы именно при переходе из детского сада в школу, ребенок мог ориентироваться, наблюдать и оценивать дорожные ситуации.

Не забывайте, что взрослый – это пример для ребенка. Если мы с вами будем нарушать правила поведения на дороге, то и дети тоже будут их нарушать.

В своей работе я использую разные методические материалы. К ним относятся: детская художественная литература, плакаты, карточки с изображением дорожных знаков, конспекты занятий, дидактические игры, подвижные игры, физкультминутки, стихи, загадки. Для закрепления правил дорожного движения мы с ребятами лепим, рисуем различные машины, пешеходов, светофор, конструируем макет улицы.

С детьми так же проводятся беседы: «Знаки вокруг нас», «Твой приятель светофор», «Зачем нужны дорожные знаки», «Наш город Саранск», «Мы – пешеходы», «Мы – пассажиры».

Для изучения проблемной ситуации мы с ребятами делали постановку кукольного спектакля «Происшествие в лесу».Просматривали видеофильмы «Уроки безопасности дорожного движения».Для закрепления практических знаний по правилам дорожного движения была проведена целевая прогулка к проезжей части «Правила маленького пешехода».

Совместно с детьми и родителями проводилась выставка рисунков «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?».Совместная взросло-детская деятельность помогает родителям понять важность проблемы детского травматизма на дорогах. В группе для родителей оформлен стенд«Безопасное поведение на улицах города».

Используя в своей работе игровые, сюжетные и интегративные формы образовательной деятельности, мы помогаем воспитанникам соблюдать общепринятые нормы и правила поведения на улице и в транспорте.

Дети – главное богатство любого общества. Сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения должно стать основной нашей целью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62127-statja