- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по познавательному развитию «В гостях у морской свинки»

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ - САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 314 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему:
«В гостях у морской свинки»

Подготовила:
воспитатель Комова А.Н.
08.04.2021
Донецк 2021
Конспект познавательно-игрового занятия по теме:
«В гостях у морской свинки»
Программное содержание:
Образовательная:дать детям знания о морской свинке, об особенностях строения её тела, повадках(визжит, умывается, грызёт), чем питается, где живёт, как ухаживать. Закрепить знания о животных по умению различать их по голосам.
Воспитательная:воспитывать интерес к домашним питомцам, желание заботиться о них, воспитывать бережное отношение к ним. Учить детей выслушивать ответы друг друга.
Развивающая: развивать наблюдательность, внимание.
Материалы и оборудование: клетка с морской свинкой, корм для её кормления
Ход занятия.
Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята! Какое чудесное сегодня утро!
Мы сегодня с вами находимся в нашем Зимнем саду!
А к кому мы пришли сейчас, вы узнаете из загадки:
«Всем привет! Я - весёленький зверёк,
В разной пище знаю толк.
И в море не купаюсь
И нет на мне щетинки
И все же называюсь я морскою (свинкой)
-Посмотрите, ребята, на этого зверька (показывается клетка с морской свинкой).
Как он называется? (ответы детей) – закрепляется название хором и индивидуально.
- Морские свинки – это маленькие очень симпатичные грызуны, которые в XVI в. впервые были обнаружены голландскими мореплавателями. Морская свинка не имеет никакого отношения к свиньям. Название (свинка) получила потому, что звуки, издаваемые ею, похожи на похрюкивание и повизгивание свиней. А морской её прозвали – потому что везли к нам по морю.
Морские свинки часто издают писк, это происходит по многим причинам. Не стоит думать, что с животным что-то не так, услышав писк. Ведь это может быть сигнал для привлечения внимания, когда им скучно. Иногда морские свинки пищат при открытии холодильника, надеясь вкусно поесть. Но имейте в виду, пронзительный писк чаще всего свидетельствует о боли у животного.
Походка у них довольно медленная, но и нельзя назвать их неуклюжими, наоборот, они достаточно проворны. Посмотрите, сидит свинка, опираясь на все четыре лапы, плотно прижимаясь ко дну животом. Часто любит безостановочно бегать.
- Давайте поближе познакомимся с нашей морской свинкой, её зовут Бусинка
Наша Бусинка немного боится гостей, поэтому мы с вами будем вести себя очень тихо, чтобы не напугать её.
А знаете ли вы правила обращения с животными?
1. Нельзя кричать и громко разговаривать.
2. Нельзя бегать и топать ногами.
3. Нельзя совершать резких движений
- Молодцы. Ребята, обратите внимание на нашу свинку. По - моему она заболела. Она очень грустная. В чем же дело? Что же нам делать?
А давайте пригласим доктора и необычного, а того который лечит зверей. А как называется доктор, который лечит зверей?
Спросим у него, что нам делать.
(Педагог звонит по телефону, приглашает доктора).
Приход доктора.
Доктор:
- Здравствуйте, ребята. К нам, в ветеринарную клинику поступил звонок. Нам сообщили, что ваша морская свинка заболела и нуждается в медицинской помощи. Сейчас осмотрю пациента.
(Осматривает морскую свинку, делает выводы)
Доктор:
- Ваша морская свинка нуждается в дополнительной витаминизации и уходе, заботе, любви. Когда люди болеют, то правильное лечение и уход обеспечивает быстрое выздоровление.
Свинки очень чистоплотные, они постоянно облизывают себя и друг друга и причёсывают свою шерсть передними лапками. Морские свинки легко становятся ручными и крайне редко кусаются.
Они неприхотливы в еде, быстро размножаются, но очень плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом сухом помещении, чтобы было тепло, но не жарко, обязательно без сквозняков в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день.
Кормят их морковью, свеклой, сеном, овсом, отрубями. Каждый день в клетку нужно ставить чистую воду.
Вашей морской свинке тоже все это необходимо, однако вы еще маленькие и не знаете, наверное, как правильно ухаживать за животным. Поэтому я забираю морскую свинку в клинику для животных.
Воспитатель:
- Доктор, не забирай морскую свинку. Мы знаем как заботиться о ней, и сейчас тебе это покажем и расскажем.
-Сейчас мы поиграем в игру: «Выбери то, что нужно в уходе за свинкой».
(Проводится игра)
Дидактическая игра «Выбери то, что нужно в уходе за свинкой»
(На столе лежат карточки. Педагог предлагает детям выбрать карточку с изображением того, что поможет в уходе за животным.)
– Дети, выберите карточку, на которой изображено то, что будет полезно и необходимо для морской свинки, и объясните свой выбор.
Воспитатель обращается к доктору:
- Добрый доктор. Мы сейчас с ребятами позаботимся о морской свинке и постараемся помочь её. Мы ее очень любим. И не хотим, чтобы она грустила.
Воспитатель:
- Ребята, проходите в зону экспериментирования. Здесь у нас представлены различные материалы по уходу за животными. Нам необходимо на дно клетки положить наполнитель. Предлагайте, какой наполнитель, из предложенных материалов, будет самым комфортным для нашего животного?
(Педагог перечисляет наименование материала, дети приходят к выводу, что опилки, это самый правильный наполнитель).
Трудовая деятельность детей
Воспитатель:
- Ребята, а давайте мы с вами поухаживаем за нашей морской свинкой.
Одни будут убирать в клетке, другие нальют водички, третьи разделят капусту на кусочки и положат в кормушку нашей свинке. Не забудем и о пророщенных ростках пшеницы, которые так любит наша морская свинка.
Доктор:
-Ребята, какие вы заботливые, добросердечные. Вы настоящие друзья с морской свинкой. Я убедилась, что вы её любите, поэтому не стоит забирать её в клинику для животных. А мне уже пора. До свидания!
Воспитатель:
- Ребята, какие вы молодцы, свинка даже обрадовалась, повеселела. Вы проявили заботу о животном.
- Вы наверное немного устали , предлагаю вам отдохнуть.
Физминутка «Морские свинки»
У морской у свинки (сидя на корточках)
Гладенькая спинка (погладить руками по плечам)
Толстенькие щёчки (потрогать свои щёки)
На лапках – коготочки. (поцарапать руками по коврику)
Носик потянула (поднять носик к верху)
Спинку разогнула (выпрямиться, руки на пояс)
Всех к себе зовёт играть (вытянуть руки вперёд, помахать ими)
Вместе весело шагать (шагать на месте)
А теперь поиграем. Проверим, внимательно ли вы слушали. Я читаю утверждение о свинке, если вы согласны – хлопаете в ладоши, если не согласны – хрюкаете!
Дидактическая игра «Морская свинка».
Морские свинки бывают различных цветов: рыжие, черно-белые, черные, смешанных окрасов.
Морские свинки – родственницы домашней свиньи.
Морские свинки плохо переносят сырость, легко простужаются.
Содержать их надо в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день.
Кормить морских свинок надо мясом, макаронами, конфетами.
Морская свинка - очень неуклюжий зверёк.
Морская свинка – домашний зверек.
Беседа о бездомных животных
Мозговой штурм
- А кому ещё мы можем помочь?
- Как мы можем помочь бабушке и дедушке?
- Младшим братьям и сёстрам?
- Братьям нашим меньшим – другим животным, птицам?
Закрепление материала
-Ребята, я вижу вы растете настоящими добрыми людьми, и с радостью помогаете другим.
А поскольку мы с вами находимся в Зимнем саду, давайте с вами вырастим волшебное дерево – Дерево Добра.
Дидактическое упражнение «Дерево Добра»: на столе лежат «Ладошки». Каждый ребенок берет по две ладошки, и называя доброе дело, которое он может совершить прикрепляет на их на дерево.
Подведение итога.
Воспитатель:
-Какой добрый поступок мы сегодня сделали с вами?
Поступать по законам доброты – это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках.
- Доброта, это свойство души, делающих нас неравнодушными к бедам других: птиц, животным, людей.
Ребята, когда вы придете домой обнимите свою мамочку, папочку, близких вам людей. Подарите им частичку вашего доброго сердца, и тогда у них будет всегда хорошее настроение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621541-zanjatie-po-poznaaatrlnomu-razvitiju-v-gostja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.