Мастер-класс для педагогов «Семикаракорская роспись»

Муниципальная опорная площадка

МБДОУ детского сада №14

по теме: «Формирование основ личности ребёнка посредством использования социокультурного образовательного пространства ДОУ, семьи и социума»

План-конспект мастер-класса

«Семикаракорская роспись»

Подготовила:Кобалия Е,Ю.,

воспитатель

г. Новочеркасск

2025 год

Название: конспект мастер-класса «Семикаракорская роспись» в рамках реализации «Умелые руки не знают скуки».

Цель: создать условия для овладения техникой рисования элементов узора Семикаракорской росписи.

Задачи:

• расширить представления о Семикаракорской керамике и ее росписи;

• формировать умения создавать узоры, используя разнообразные приемы работы кистью в изображении традиционных элементов и орнаментов Семикаракорской росписи.

Оборудование:

Семикаракорская посуда (демонстрационная), образцы семикаракорской росписи, калька - трафарет, плотные листы бумаги А4,гуашь, палитра, кисти беличьи № 3-5, слайдовая презентация.

Время проведения: теоретическая часть - 5 мин.; практическая часть – 20 мин.; презентация творческих работ – 5 мин.

Подготовила:Кобалия Е.Ю., воспитатель.

Ход мастер-класса:

1. Теоретическая часть.

Предлагаю вам окунуться в мир Донской керамики и стать на время художественными мастерами по ее росписи.

Воспитатель. Есть на русской земле немало сказаний и былин о мастеровых людях, которые передаются из поколения и поколения. На этом и держится наша культура. Вот одна из них. Жила – была на Руси Марья-искусница. Была она хорошей хозяйкой, рукодельницей. Не могли на нее нарадоваться люди. Но однажды решил похитить ее Кощей Бессмертный. Чтобы не достаться злому ворогу, превратилась Марьюшка в сказочную птицу и полетела она по свету. Где роняла она свое перо, там возникал народный промысел. Упало перо волшебное Марьи – искусницы и в наши края и появился на Дону народный промысел - фаянс расписной!

Просмотр видеофильма «Донская керамика»

1. Практическая часть

Воспитатель.Сегодня я приглашаю вас познакомиться c особенностями уникального искусства, заняться художественным творчеством по его мотивам.

Воспитатель.Хочется обратить ваше внимание на то, что в основе Семикаракорского письма лежит букетно-растительный орнамент с акцентом на более крупном центральном цветке, цвет фантазийный часто дополняется сеткой, арабеской. Все эти цветы, словно подернуты легкой дымкой! Да ведь в наших донских степях иначе и не бывает! Солнце так палит, что вся степь маревом покрыта!

Ребенку сразу очень трудно расписывать объемные формы. Поэтому свою работу я начинаю с рассматривания предметов Донской керамики, выделяем элементы росписи, обращаю внимание на цветовое решение. Потом мы расписываем с детьми плоскостные изображения, и только тогда предлагаю детям объемные формы.

Воспитатель. Для выполнения мазка на кисть набирается краска двух цветов, кажется, что рисунок подернут легкой дымкой.

Просмотр видеофильма «Смешивание и нанесение краски на рисунок».

Обращаю ваше внимание, на то, что дети не умеют сразу набирать краску двух цветов. Поэтому мы выделяли основной цвет и расписывали им цветы. Используя палитры, дети экспериментировали с краской: смешивали ее, добиваясь нужного оттенка. И только потом мы с детьми пробовали набирать сразу краску двух цветов.

Воспитатель. А теперь предлагаю вам выбрать узор для росписи или придумать свой, каким вы хотели бы украсить свою работу.

Этапы выполнения работы (образцы росписи и трафареты на столах):

1. Выбор рисунка для росписи посуды.

2. При помощи трафарета-кальки наносим рисунок на рабочую поверхность.

3. Роспись работы.

Участники мастер-класса сами раскрашивают свою работу в манере кистевой росписи на примере донских мастеров.

1. Презентация творческих работ.

Воспитатель. Вы все замечательно справились со своей работой. Примерили на себя профессию художника. Предлагаю разместить ваши работы на мольберты. Прошу вас поделиться своими впечатлениями от проделанной работы. Какие чувства и эмоции вы испытали в процессе своей творческой работы? Если эмоции положительные оденьте колечко на желтую пирамидку, если отрицательные на – красную. Будите ли вы использовать полученный опыт в своей работе? Если да, то разместите на мольберт осенний листок.

Литература.

1. Солнечная керамика. Альбом для детского художественного творчества Карапуз Год выпуска: 2008

2. Марченко Марина Борисовна, заместитель директора по УВР, учитель ИЗО, музыки, МХК. Статья в сборнике.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621891-master-klass-dlja-pedagogov-semikarakorskaja-