Конспект урока «Знакомство с несклоняемыми существительными»

Тема урока: Несклоняемые имена существительные.

Цели: 1) познакомить с понятием «несклоняемые существительные». Знать                                                  смысловые группы несклоняемых существительных в пределах программы;

  2) формирование умения правильного употребления несклоняемых      существительных в косвенных падежах;

           3) пополнить словарный запас учащейся, развивать связную речь;

           4)  воспитывать любовь к художественному слову, усидчивость, сдержанность.

Оборудование:  ПК для учащегося, компьютерная презентация, записи на доске, карточки, учебник, тетрадь, справочная тетрадь, кроссворд, учебник Русский язык.8 класс Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская.

                                              Ход урока

1. Организационный момент.

2. Словарная работа.

1. Записать слова под диктовку.

Отечество, гражданин. Конституция, демократия, аэродром, типография, телеграф, электростанция, образование, квалификация, национальность, территория.

1. Самопроверка.

Сверьте написание слов в тетради с записью на доске. Исправьте ошибки карандашом. (Запись на доске словарных слов)

1. Самооценка.

Поставьте оценку.

1. Постановка темы и цели. (Начало демонстрации презентации - 1 слайд)

Запись темы в тетрадь.

Сегодня на уроке познакомимся с несклоняемыми существительными, научимся употреблять их в речи.

1. Объяснение нового.

1) Наблюдение

 С. 71 №99 (учебник)

2) Итог

-Изменяется ли форма слова «шоссе» в разных падежах?

Чтение правила с. 72

1. Закрепление изученного.

1. Знакомство со смысловыми группами несклоняемых имен существительных

Животные: шимпанзе, какаду, пони, кенгуру, колибри. (2-7 слайды)

1. Работа по карточке

Вставить подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные в словосочетания (8 слайд)

Верхом на пони, в сумке у кенгуру, говорящий какаду, в клетку к шимпанзе, маленький колибри.         (Приложение 1)

1. Знакомство со смысловыми группами несклоняемых имен существительных

Пища: какао, эскимо, кофе, меню, желе, рагу, азу, пюре, филе. (9-18 слайды)

1. Работа по карточке

Вставить подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные в словосочетания (19 слайд)

Холодное эскимо, картофельное пюре, куриное филе, фруктовое желе, налить какао, черный кофе, аппетитное рагу. Вкусное азу, читали меню. (Приложение 1)

1. Знакомство со смысловыми группами несклоняемых имен существительных

Дом: радио, пальто, пианино, кашпо. (20-27 слайды)

1. Работа по карточке

Вставить подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные в словосочетания (28 слайд)

Увлекательное кино, спуститься в метро,  модное ателье, зайти в кафе, ехать по шоссе, городское такси, выйти в фойе  (Приложение 1)

1. Знакомство со смысловыми группами несклоняемых имен существительных

Улица: кино, метро, такси, шоссе, кафе, фойе, ателье. (29-33 слайды)

1. Работа по карточке

Вставить подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные в словосочетания (34 слайд)

Надеть пальто, слушать радио, играть на пианино, красивое кашпо.

 (Приложение 1)

Итог. Прочитайте несклоняемые существительные мужского рода, затем среднего рода

 по таблице в справочной тетради. (Приложение 2)

9)  Выборочный диктант

Выписать несклоняемые имена существительные.

По местному радио сообщили прогноз погоды. В просторном фойе театра зрители осмотрели выставку картин. В уютном кафе можно выпить вкусное какао. Гостям рассказали, как строилось московское метро. Завод подарил детскому дому новое пианино. Родители купили дочери зимнее пальто. У нас в клетке живет красивый какаду. В парке детей катал маленький пони.

Определить род, пользуясь таблицей.

Физкультминутка.

Положите руки за спину. Выпрямитесь. Не поворачивая головы, посмотрите налево, направо, вверх, вниз, прямо. Повторите упражнение 3 раза.

Встаньте. Закиньте правую руку за спину сверху, а левую снизу. Сцепите пальцы «в замок». Повторите упражнение, поменяв руки. Сядьте. Опустите руки вниз, встряхните и положите на парту, выпрямив спину.

1. Творческая работа

         Работа с деформированным текстом. (Приложение 3)

   Вчера, в, побывали, цирке,  ребята.

Находились, клоунов,   портреты, и, фойе, в, акробатов.

Цветные,  кашпо, стены,  украшали.

Шимпанзе, выступал, на, забавный, арене.

Кофе, в, пили, вкусный, кафе, зрители.

Сегодня, по, рассказали, школьному, ребята, радио, о, цирке.

Подчеркнуть несклоняемые имена существительные.

1. Игра «Кроссворд». (Приложение 4)

Прочитайте задания кроссворда. Отгадками его должны стать несклоняемые имена существительные. Запишите их на листе с кроссвордом.

1. Музыкальный клавишный инструмент.

2. Самая маленькая птичка на Земле.

3. Сладкое и холодное лакомство.

4. Тёплая верхняя одежда.

5. Без языка живёт,

    Не ест и не пьёт.    

    А говорит и поёт.

6. Я в любое время года

    И в любую непогоду

    Очень быстро в час любой

    Провезу вас под землёй.

7. Зал в театре, клубе, где находятся зрители во время антракта  (перерыва).  

8. Небольшой ресторан.                    

   Слова для справок: пианино, колибри, эскимо, пальто, радио, метро, фойе, кафе.

   Прочитайте записанные слова.

8.Итог урока

Какие имена существительные выучили?

Какие имена существительные называем несклоняемыми?

9. Домашнее задание

    С. 72 правило, №103

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621926-konspekt-uroka-znakomstvo-s-nesklonjaemymi-su