Конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи «Овощи. Огород»

Образовательная область: Познавательное развитие

Тема НОД «Овощи. Огород»

Цель: расширять, закрепить и активизировать словарный запас по теме «Овощи. Огород», способствовать формированию навыка применения лексико-грамматических средств в речи детей.

Задачи:

Образовательные: - уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Овощи. Огород» ; - совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными); - закрепление навыков образования предложно-падежных форм существительных; - закрепление навыков образования слов с уменьшительно-ласкательным значением; - формирование строить предложения по заданным схемам.

Развивающие: - развитие общей и мелкой моторики; - развитие зрительного внимания и восприятия; - развитие творческого воображения;

Воспитательные: - воспитание интереса к занятиям; - воспитание умения работать в коллективе;

Вид деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая, познавательная.

Рабочее пространство: Партнерская форма

Форма организация детей: фронтальная

Интеграция образовательных областей:  познание, коммуникация, физическая культура.

Методы и педагогические приёмы: организационный момент, игровой момент, словесный момент, практический момент, наглядный.

Предварительная работа: загадки, пословицы, чистоговорки, рассматривание иллюстраций, картинок, беседа.

Оборудование и материалы: пластмассовые овощи, корзина, картинки на тему: «Овощи», корзина, картинки на тему: «Овощи», карусель.

Ожидаемый результат: дети расширили и активизировали словарный запас по теме.

Содержание НОД:

этап –Мотивационно-ориентировочный

Организационный момент.

Звенит колокольчик. Педагог дает установку на совместную деятельность. Дети все вместе произносят: «Наши глаза внимательно смотрят, наши уши внимательно слушают, наши ноги нам не мешают, наши руки нам не мешают, а помогают». Дети проходят на свои места. Садятся.

этап – проектировочный

Ребята, какое сейчас время года? А что вы знаете об этом времени года? Расскажите, пожалуйста, что происходит осенью в природе. Начнем описывать признаки осени с солнца.

• Солнце прячется за тучами. Оно уже не греет.

• Небо становится хмурым, пасмурным, серым.

• Птицы улетают в теплые края.

• Деревья роняют листья. Идет листопад. Листья на березе  желтеют, а на рябине краснеют.

• Ветер. Дует холодный ветер.

• Дождь. Осенью часто идут дожди, поэтому много луж.

• Трава становится желтой и сухой.

• Животные готовятся к зимней спячке. Белка на зиму делает запасы: собирает грибы и шишки.

• Люди стали одеваться тепло.  Готовятся к зиме.

– Молодцы, все приметы осени назвали. А , скажите, что нам даёт осень?

этап- практический

Я хочу загадать вам загадки. Слушайте внимательно

Отгадывание загадок

1.   На огороде в образцовом порядке, Как на параде построились… (грядки).

2.   Что за скрип, что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста,      Если я… (капуста).

3.    Кругла, рассыпчата, бела, На стол она с полей пришла.

       Ты посоли её немножко. Ведь, правда, вкусная… (картошка).

4.    Хоть я и сахарной зовусь, Но от дождей я не размокла.

5.    Крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я - … (свёкла).

6.    Летом в огороде - свежие, зеленые, А зимою в бочке - желтые, солёные.

       Отгадайте, молодцы, Как зовут нас… (Огурцы).

- Молодцы, правильно отгадали загадки. Как все эти ответы  можно назвать, одним словом? (Овощи).

Сегодня на занятии мы  поговорим об овощах!

- Какие ещё овощи вы знаете? (лук, чеснок, редис, укроп, капуста, кабачка, тыква, огурцы, помидоры, морковь, репа, перец).

Где растут овощи? (на земле, под землёй)

- Как собирают овощи, которые растут на земле, на кусте? (срывают, срезают)

- Как собирают овощи, которые растут под землёй? (выкапывают, выдёргивают)

- Осенью в огороде овощи поспевают и их убирают по- разному.

-Как убирают картофель? (Картофель выкапывают).

- Как убирают помидоры, огурцы, горох, перец? (помидоры, огурцы, горох, перец собирают).

- Как убирают капусту, кабачки? (Капусту, кабачки срезают)

- Как убирают редис, свёклу, репу? (Репу, свёклу, редис выдёргивают из земли)

Игра «Вершки-корешки»

Цель: уточнить представление детей об овощах, их месте произрастания, где растут, на земле или в земле.

Ход игры:

Дети садятся полукругом. Перед ними картинки с изображением овощей и две корзины. На первой стрелочка вверх, на второй – вниз.

- Разложите овощи в корзины по их съедобной части. Если съедобен вершок -- то в первую корзину, если съедобен корешок – то во вторую корзину. Все овощи разложены. Молодцы!

- Расскажите, что собрали в корзины, и объясните, почему.

Дидактическая игра  “Поможем собрать овощи”.

Давайте с огорода соберем урожай. А как мы это сделаем, я сейчас объясню.

На ваших столах лежат картинки, посмотрите на них и решите, кто из вашей четверки будет отвечать. Тот, кто отвечает, берет картинку и комментирует.

- Я срезаю капусту.                          - Я дёргаю морковь.

- Я срываю горох.                             - Я снимаю огурцы.

- Я копаю картошку.                        - Я срезаю кабачок.

- Я выдергиваю редиску                  - Я выдергиваю лук

- Я срезаю баклажан                         - Я выдергиваю свеклу

Физкультминутка  «Урожай»

– Молодцы! Вы мне очень помогли. А сейчас настало время собрать урожай.
Встаньте в круг.

В огород пойдем, урожай соберем.                 Маршируют.
Мы морковки натаскаем                                  «Носят».
И картошки накопаем.                                     «Копают».
Срежем мы кочан капусты,                             «Срезают».
Круглый, сочный,

Очень вкусный,                                        Показывают круг руками 3 раза.
Щавеля нарвем немножко                               «Рвут».
И вернёмся по дорожке.                                   Маршируют

Рассматривание и беседа по картине.

– Ребята, я вам приготовила сюрприз, нарисовала картину. Мне очень хотелось бы, чтобы вы отвечали полными ответами, не перебивали друг друга, дослушивали ответы товарищей до конца. Давайте посмотрим,  как люди готовятся к долгой зиме. (Открываю картину «Сбор урожая».)
– Что делают люди на огороде? (Люди на огороде собирают урожай капусты, моркови, свеклы, огурцов, кабачков, баклажанов, перца,  картофеля.)
– Как называют овощи, которые созревают в земле? (…корнеплоды).
– Скажите хором – «корнеплоды». (Повторяют по одному несколько раз.)
– Какими способами люди собирают овощи? (Люди выкапывают, срывают, срезают овощи).
– Перечислите, какие корнеплоды люди выкапывают из земли осенью. (…картофель, морковь, лук, чеснок)
– Какие овощи люди срывают? ( …кабачки, перец, помидоры, баклажаны)
– Какой овощ срезают? (…капусту)
– Вот мы собрали урожай, как нам сохранить все овощи на зиму? (Овощи на зиму солят, маринуют, консервируют)
– Повторим хором слово «консервируют».
(Повторяет один ребёнок ещё раз).
– Где хранятся зимой заготовки и овощи? (…в овощехранилище)
(Показать картинку)
– Повторите хором слово «овощехранилище».
(Повторяют по одному несколько раз).

Игра «Чего нет»

– Бросаю вам мяч и называю овощ, а вы  говорите, чего нет и возвращаете мяч обратно.

Баклажан – баклажана;
свекла – свеклы;
репа – репы;
перец – перца;
картофель – картофеля.

Игра «Подбери признак»

- Я буду называть овощ (выставлять картинку на панно), а вы будете мне называть как можно больше слов про него какой он.

Морковь (свёкла, репа, капуста) — какая? вкусная, хрустящая, оранжевая, большая, круглая, полезная, сочная, крупная, мелкая…

Лук (огурец, помидор, чеснок, кабачок) - какой?– вкусный, хрустящий, красный, большой, круглый, полезный, сочный, крупный, мелкий, горький…

- Молодцы. Справились с заданием. Следующая игра.

Пришло время отдохнуть и поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла».

Хозяйка однажды с базара пришла,

Шагают пальцами по столу.

Хозяйка с базара домой принесла

Загибают по одному пальчику.

Картошку, капусту, морковку, горох

Петрушку и свеклу.

Ох. Хлопок.

Вот овощи спор завели на столе — Попеременно ударяют кулачками.

Кто лучше, вкусней

И нужней на земле. Загибают по одному пальцу на название.

Картошка? Капуста?

Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла? Ох. Хлопок.

Хозяйка тем временем. Стучат ребром ладони.

Ножик взяла.

И ножиком этим

Крошить начала

Загибают по одному пальчику на руке.

Картошку, капусту

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох. Хлопок.

Накрытые крышкою, Складывают руки накрест.

В душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

Картошка, капуста, Загибают по одному пальчику на руке.

Морковка, горох,

Петрушка и свекла. Ох! Хлопок.

И суп овощной оказался неплох! Показывают, как едят суп.

Гимнастика для глаз “Морковка”.

Установка – голову держать прямо, работают только глаза.

Мы морковку в ручку взяли,
С ней немножко поиграли.
Вверх морковку подними, (взгляд вверх)
На нее ты посмотри.
Вниз морковку опусти, (посмотреть вниз)
Только глазками смотри.
Вверх и вниз и вправо-влево. 
Ай– да заинька умелый!
Глазками моргает, (моргание и закрывание глаз)
Глазки закрывает.
Зайчики морковки взяли, (открыть глаза)
С ними весело плясали.

Игра в Су-джок. Катаем между ладошками «колючий» шарик.

У девчушки Зиночки овощи в корзиночке,

Дети делают ладошку « корзиночкой» и катают шарик

Вот пузатый кабачок положила на бочок,

Перец и морковку уложила ловко,

Помидор и огурец.

Дети одевают колечко на пальцы, начиная с большого.

Наша Зина – молодец!

Показывают большой палец.

- Молодцы, садитесь на свои места. Играем дальше.

этап- рефлексивно-оценочный

Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Что вы узнали нового? Что вам бельше всего понравилось? Оцените своё настроение с помощью смайликов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622248-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi