Конспект занятия «Портрет акварелью»

Дата проведения: г.

Конспект занятия

«Портрет акварелью»

в объединении «Юный художник-дизайнер»

Подготовила: пдо Курячьева Ю.Н.

Цели занятия:

1. Изучить основы построения лица человека.

2. Познакомиться с техниками работы акварелью в портретной живописи.

3. Развить навыки передачи характера и эмоций через цвет и светотень.

Материалы для занятия:

- Бумага для акварели (плотность от 200 г/м²).

- Кисти (синтетика/белка, №2–6 для деталей, №8–12 для заливки).

- Акварельные краски.

- Карандаш (НВ), ластик.

- Палитра, вода, салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть (15–20 мин)

1.1. Актуализация знаний (10 мин)

Цель: Вспомнить ключевые понятия, необходимые для работы над портретом.

-Беседа с учащимися:

- Какие виды портретов вы знаете? (Пояснительный, живописный, графический, шарж и т. д.)

- Какие материалы используются в портретной живописи? (Акварель, карандаш, масло, пастель и др.)

- Какие основные пропорции лица вам известны? (Глаза на середине головы, расстояние между глазами ≈ ширине одного глаза и т. д.)

-Практическое задание на повторение:

- Быстрый набросок схемы лица с обозначением основных линий (брови, глаза, нос, рот, подбородок).

1.2. Техника безопасности (5–7 мин)

Цель: Напомнить правила работы с материалами и организации рабочего пространства.

Работа с акварелью:

- Не допускать попадания краски в рот, глаза.

- Кисти после использования промывать в воде, не оставлять в банке ворсом вниз (деформируются).

- Бумагу и краски беречь от излишней влаги (не мочить лишний раз, чтобы не коробилась бумага).

Организация рабочего места:

- Стакан с водой ставить в устойчивое место, чтобы не опрокинуть.

- Салфетки/тряпочки для промокания кистей держать под рукой.

- Избегать резких движений, чтобы не задеть рядом стоящих.

Общие правила:

- После занятия убрать за собой материалы, протереть стол.

- Не размахивать кистями, чтобы не забрызгать других.

1.3. Теоретический блок

-Что такое портрет.

- Жанр изобразительного искусства, изображающий человека или группу людей.

- Задачи портрета: сходство, передача характера, эмоций, стиля.

-Особенности акварельной живописи:

- Прозрачность и легкость.

- Сложность исправлений (работа «от светлого к темному»).

- Техники: лессировка, заливка, работа по-мокрому, сухая кисть.

2. Основная часть (60–90 мин)

2.1. Построение лица: пропорции и анатомия

- Основные пропорции лица (схематично):

- Голова условно делится на три части:

1. От линии роста волос до бровей.

2. От бровей до основания носа.

3. От носа до подбородка.

- Глаза находятся на середине головы.

- Ширина лица ≈ 5 глаз.

- Уши – от бровей до основания носа.

- Этапы построения:

1. Наметить овал головы и ось симметрии.

2. Разметить линии бровей, глаз, носа, рта.

3. Уточнить форму скул, подбородка, шеи.

2.2. Работа с акварелью: этапы и техники

Подмалёвок (легкая разметка карандашом, без нажима).

Первая заливка (основные цвета кожи, фона):

- Смешивание оттенков кожи (охры, сиены, кадмия красного, умбры).

- Работа по-мокрому для мягких переходов.

Проработка объема:

- Тени (охлажденные оттенки: синий, фиолетовый, умбра).

- Свет (оставить белые участки или осветлить лессировкой).

Детализация:

- Глаза, губы, волосы (сухая кисть, тонкие мазки).

- Фон (размытый или контрастный).

2.3. Практическая работа

- Учащиеся рисуют портрет по этапам с педагогом.

- Акцент на:

- Пропорции.

- Передачу света и тени.

- Цветовые нюансы кожи.

3. Заключительная часть (20–30 мин)

3.1. Разбор работ

- Анализ ошибок и удачных моментов.

- Советы по улучшению.

3.2. Дополнительные техники (по времени)

- Как передать фактуру волос, блики в глазах.

- Использование соли, маскирующей жидкости.

3.3. Домашнее задание

- Нарисовать автопортрет или портрет по фото.

- Экспериментировать с цветом фона.

Список использованной литературы

1. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 2019. – 208 с.

2. Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2–7 лет "Цветные ладошки" / И. А. Лыкова. – М.: Цветной мир, 2020. – 144 с.

3. Копцева, Т. А. Природа и художник. Программа по изобразительному искусству для дошкольников / Т. А. Копцева. – М.: Просвещение, 2018. – 128 с.

4. Творчество в детском саду и школе / под ред. Н. А. Горяевой. – М.: Академия, 2019. – 256 с.

5. Горяева, Н. А. Искусство и дети: методика преподавания / Н. А. Горяева. – М.: Просвещение, 2020. – 192 с.

Электронные ресурсы:

1. Арзамас. Искусство [Электронный ресурс]. – URL: https://arzamas.academy (дата обращения:).

2. Арт-блог [Электронный ресурс]. – URL: https://www.youtube.com (дата обращения:).

3. Простая наука [Электронный ресурс]. – URL: https://www.youtube.com (дата обращения: ).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622281-konspekt-zanjatija-portret-akvarelju