Разработка учебного занятия: «Занятие –форум: «В Международной школе» по УП Иностранный язык: Немецкий язык с элементами интегрирования Иностранный язык : Английский язык.

Министерство образования Новосибирской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Венгеровский центр профессионального обучения»

План урока

по УП Иностранный язык (Немецкий язык)

с элементами интегрирования Иностранный язык (Английский язык),

Профессия 35.01.27 «Мастер сельскохозяйственного производства»

«Занятие –форум: «в Международной школе»

Преподаватель: О.А. Булатошкина

Венгерово

2025 год

План

Урока с элементами интегрирования по УП

УП: по УП Иностранный язык (Немецкий язык)

с элементами интегрирования Иностранный язык (Английский язык)

Группа: № 1-МСХ

Профессия: 35.01.27 «Мастер сельскохозяйственного производства»

Преподаватель:О.А. Булатошкина

Тема урока: «Занятие –форум: «в Международной школе»

(Общение на занятии проходит на немецком языке, данная разработка представлена в переводе на русский язык)

Тип урока: Комбинированный урок с элементами интегрирования; занятие в форме круглого стола (форума) с включением драматизации (проектная деятельность в форме спектакля)

Цели урока: образовательная - интеграция знаний, получаемых в результате изучения общеобразовательных и социально-экономических дисциплин

•формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

•формироваие умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

•совершенствование коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

•формирование межпредметных компетенций (увеличение объема знаний, умение мыслить в нестандартных ситуациях, формирование системного мышления, формирование познавательного интереса в других областях знаний)

•воспитательная – формирование целостного взгляда на картину мира, формирование коммуникативных навыков, воспитание патриотизма к своей стране, толерантности к другим странам и их культурам

•развивающая – развитие иноязычной коммуникативной компетенции; совершенствование коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности.

ТСО – мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Ход урока:

В кабинете иностранного языка расставлены столы в форме «круглого стола»

Участники форума, представители «Международной школы» - обучающиеся занимают свои места за круглым столом.

1. Организационный момент

добрый день! мы в международной школе. у нас день русского, английского и немецкого языков, поэтому мы будет говорить на этих языках и слышать эти языки.

1. Изложение устного речевого материала. (контроль домашних монологов по теме: «О своей семье и о себе»

• вступительное слово преподавателя; давайте познакомимся. расскажите о себе.

• выступления представителей – студентов «Международной школы»;

• выступающий 1;

• выступающий 2;

• и т. д.

1. Закрепление изученного ранее материала по теме: «Хобби»

очень приятно с вами познакомиться. Ваши рассказы были интересные. сейчас хотелось бы узнать о ваших хобби. расскажите, пожалуйста. какое у вас хобби?

1. Релаксация с элементами аудирования.

1. Сделаем небольшую паузу, давайте вспомним стихи на немецком языке. Кто желает поделиться своими знаниями?

Расскажите пожалуйста.

Желающие декламируют стихотворения на немецком языке.

спасибо за стихи, превосходно читали.

1. Сейчас посмотрите на экран, прослушайте песню, скажите, какая песня исполнена была? на русском языке скажите, пожалуйста ее название.

Звучит песня в учебном видео, смотрим, слушаем, после просмотра, студенты говорят, что за песня была прослушана.

1. Постановка темы и целей учебного занятия. сейчас внимание на экран. Просмотр учебного видео и раскрытие темы урока, акцентирование на целях и задачах.

вы посмотрели видеоролик, как Вы думаете, какая тема нашего занятия?

Верно. Россия.

как вы думаете, о чем мы будем узнавать информацию сегодня? И на последующих уроках цикла о России?

Чтение и перевод вопросов со слайда обучающимися. - Формулирование целей и задач учебного занятия.

1. Работа над изучением лексического материала (чтение, перевод, запись лексических упражнений)

давайте узнаем о географическом положении России на немецком языке.

(читаем, переводим и пишем информацию на немецком языке)

1. Новый материал в форме информации со слайда по теме: «Природа России: особенности» (следующий этап- это знакомство с особенностями природы)

Практика в чтении на немецком языке и переводе с немецкого языка.

1. 1.Этап знакомства с достопримечательностями Москвы.

Задание под запись, чтение краткой информации со слайдов и устный перевод на русский язык.

2.Заполнение кластера по теме «Достопримечательности Москвы»

Контроль заполнения кластера (по усмотрению преподавателя, на занятии, либо собрать работы и проверить)

1. А) Включение в урок элемента интегрирования – спектакля на английском языке – русской народной сказки «Колобок».

вы знаете, что еще одна примечательная особенность России, своего рода, достопримечательность - русские народные сказки?

давайте посмотрим и послушаем русскую народную сказку "?", название сказки угадаете, хорошо? сказка будет в виде спектакля на английском языке.

Б) студенты из английской группы и немецкой группы представляют спектакль

После драматизации: преподаватель: это было превосходно, спасибо за спектакль.

10. Задание на дом. Найти информацию и подготовить сообщения о Третьяковской галерее, о Соборе Василия Блаженного.

11. а) 1) рефлексивный анализ занятия

давайте подведем итоги занятия. был ли урок интересный? Чем запомнилось учебное занятие больше всего?

2) Выставление оценок, комментарии

б) в завершение занятия послушаем песню о России.

Литература

1. Безкоровайная Г.Т. и др. Planetof English: учебник английского языка для учреждений СПО М. Академия 2019

2. Лытаева М.А. Немецкий язык базовый уровень: учебник для ОУ, реализующих ОП СПО, Москва-«Просвещение»-2025

3. Воронина Г.И. Немецкий язык контакты: учебник для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений - Изд.: «Просвещение», 2017г.

4. Басова Н.В. Немецкий для колледжей – ростов на Дону: «Феникс», 2010г.

5. Информация обучающего спектра: видеоролики по страноведению

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622543-razrabotka-uchebnogo-zanjatijazanjatie-foru