- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эмоциональный интеллект «Мир детских эмоций»
23
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №332 комбинированного вида» Советского района г.Казани.
_________________________________________________________
ПРОЕКТ «Эмоции в красках: мир детских чувств».
Цель:
Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста (4-5 лет) посредством использования визуальных средств – смайликов, для осознания, понимания и выражения собственных эмоций и чувств, а также распознавания эмоций у других.
Задачи:
Ознакомление детей с базовыми эмоциями (радость, грусть, злость, страх, удивление) через использование изображений смайликов и игровых ситуаций.
Развитие навыков распознавания и идентификации эмоций по мимике, жестам, интонациям и контексту ситуаций.
Формирование умения адекватно выражать свои эмоции, в том числе с помощью вербальных и невербальных средств.
Обучение способам регулирования своих эмоций и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
Развитие эмпатии и сочувствия к эмоциональному состоянию других.
6.Создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе.
Целевая группа: средняя группа 4-5 лет
Проект "Эмоции в красках: мир детских чувств" станет для воспитанников детского сада увлекательным путешествием в мир собственных переживаний и чувств окружающих. Использование смайликов – это лишь отправная точка, визуальный якорь, который поможет детям легче ассоциировать абстрактные понятия с конкретными образами. По мере продвижения по плану, дети научатся не только узнавать эмоции на картинках, но и видеть их проявления в реальной жизни, в словах, поступках и мимике других людей.
План работы:
Дата | Мероприятие | Ответственный |
Ноябрь | "Знакомство с миром эмоций". Интерактивные занятия с использованием карточек со смайликами, игры "Угадай эмоцию", чтение сказок с обсуждением эмоционального состояния героев. Проведение диагностических занятий для выявления уровня развития эмоционального интеллекта. | Баталина А.Е. |
Декабрь | ||
Январь | "Учимся выражать эмоции". Игры-драматизации, этюды на выражение различных эмоций, рисование эмоций, создание "эмоционального календаря". | Баталина А.Е. |
Февраль | ||
Март | "Эмоции других". Обсуждение ситуаций из жизни детей, чтение рассказов о дружбе и взаимопомощи, игры на развитие эмпатии ("Зеркало", "Подари улыбку"). | Баталина А.Е. |
Апрель | ||
Май 2026 | "Я и мои эмоции". Закрепление полученных знаний и умений, организация итоговой выставки детских работ "Мои эмоции", проведение итоговой диагностики. | Баталина А.Е. |
Важной составляющей проекта является создание безопасной и поддерживающей среды, где каждый ребенок сможет свободно выражать свои эмоции, не боясь осуждения или насмешек. Игры-драматизации, рисование и другие творческие методы помогут детям найти конструктивные способы для выражения своих чувств, а также научиться распознавать и уважать эмоции других. Работа с "эмоциональным календарем" позволит детям ежедневно отслеживать и анализировать свои эмоциональные состояния, формируя осознанность и самоконтроль.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622594-jemocionalnyj-intellekt-mir-detskih-jemocij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.