Технологическая карта урока английского языка в 4 классе по теме «Погода» («The Weather»)

Технологическая карта урока английского языка в 4 классе по теме "Погода" ("The Weather")

Общие сведения

Класс: 4-й

Предмет: Английский язык

Тип урока: Урок формирования новых знаний

Форма организации учебной деятельности: Фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа

Цель урока: Формирование лексико-грамматического материала по теме "The Weather"; развитие коммуникативных компетенций учащихся посредством изучения новой лексики и выражений, связанных с погодой.

Задачи урока:

Образовательные:

ознакомление учеников с новыми словами и выражениями по теме "Weather";

обучение правильному произношению новых слов;

формирование умения строить высказывания о погоде.

Развивающие:

развивать память, внимание, мышление учащихся;

формировать умение общаться на иностранном языке в рамках изученной тематики.

Воспитательные:

воспитывать интерес к изучению иностранного языка;

способствовать развитию познавательной активности детей.

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты:

мотивация к дальнейшему изучению английского языка;

осознание важности владения иностранным языком для коммуникации и культурного взаимодействия.

Метапредметные результаты:

умение планировать свою деятельность;

способность организовывать учебное сотрудничество и совместную работу.

Предметные результаты:

овладение активной лексикой по теме "Weather";

знание конструкций для описания погодных условий;

уверенное использование ключевых глаголов и прилагательных, характеризующих погоду.

Основные понятия урока

Погода (weather)

Холодно (cold)

Жарко (hot)

Тепло (warm)

Дождливо (rainy)

Солнечно (sunny)

Ветрено (windy)

Облачно (cloudy)

Снежно (snowy)

Сегодня (today)

Завтра (tomorrow)

Вчера (yesterday)

Этапыурока

I. Организационный этап (Начало урока):

Деятельность учителя: Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

Деятельность ученика: Отвечают на приветствие, проверяют наличие учебных материалов.

Метод: Беседа.

Время: 2 минуты.

II. Актуализация ранее полученных знаний:

Деятельность учителя: Проверка домашнего задания, повторение пройденного материала по вопросам погоды.

Деятельность ученика: Выполняют устные упражнения, отвечают на вопросы учителя.

Метод: Устный опрос.

Время: 5 минут.

III. Постановка цели и задач урока:

Деятельность учителя: Сообщает тему урока, объясняет цель и задачи занятия.

Деятельность ученика: Запоминают новую тему, формулируют задачи самостоятельно.

Метод: Объяснительно-иллюстративный метод.

Время: 3 минуты.

IV. Изучение нового материала:

Деятельность учителя: Представляет новые слова и выражения, демонстрирует карточки с изображениями разных видов погоды.

Деятельность ученика: Повторяют слова вслед за учителем, записывают ключевые слова в тетради.

Метод: Демонстрация наглядных пособий, запоминание лексики.

Время: 8 минут.

V. Закрепление изученного материала:

Деятельность учителя: Организует выполнение упражнений, направленных на закрепление новой лексики и грамматики.

Деятельность ученика: Участвуют в играх, выполняют индивидуальные и групповые задания.

Метод: Игровой метод, самостоятельная работа.

Время: 15 минут.

VI. Рефлексия и итог урока:

Деятельность учителя: Подводит итоги урока, задаёт вопросы учащимся о достигнутых результатах.

Деятельность ученика: Оценивают собственную активность и достижения на уроке.

Метод: Анализ и самооценка.

Время: 5 минут.

VII. Домашнее задание:

Деятельность учителя: Информирует учащихся о домашнем задании.

Домашнее задание: Составить рассказ о своей любимой погоде, используя изученную лексику.

Метод: Информационно-рецептивный метод.

Время: 2 минуты.

Материально-техническое обеспечение урока

Учебники и рабочие тетради по английскому языку;

Карточки с изображением типов погоды;

Проектор и экран (при наличии);

Компьютер и доступ к интернет-ресурсам (если предусмотрено).

Оценочные средства

Контроль понимания материала проводится путём фронтального опроса и выполнения практических заданий;

Итоговая оценка выставляется на основании участия в ходе урока и качества выполнения домашнего задания.

Список литературы и ресурсов

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: учебник для начальной школы. Издательство "Просвещение", Москва, 2023 г.

Картинки и визуальные пособия из онлайн-библиотек образовательного ресурса Study.ru.

Таким образом, технологическая карта позволяет учителю эффективно организовать учебный процесс, обеспечив достижение образовательных целей и запланированных результатов обучения.

Технологическая карта урока английского языка в 4-м классе по теме "The weather"

Общая характеристика урока

Цель урока:

Формирование базовых лексических единиц и элементарных навыков говорения по теме "Погода" («The weather»).

Задачи урока:

Образовательные:

знакомство с новой лексикой по теме погода;

формирование правильного произношения и восприятия основных понятий, связанных с погодой;

научить составлять короткие монологические высказывания о погоде.

Развивающие:

развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки;

совершенствование фонетических навыков речи.

Воспитательные:

воспитание интереса к культуре англоязычных стран;

повышение мотивации к изучению английского языка.

Планируемые результаты:

Личностные:

Осознание значимости изучения английского языка.

Стремление к самовыражению средствами изучаемого языка.

Метапредметные:

Способность анализировать новую информацию, выделять главное.

Готовность воспринимать новое знание, сравнивать, обобщать.

Предметные:

Владение базовыми лексическими единицами по теме "The weather";

Умение давать характеристику погодных явлений;

Понимание вопросов и построение простых предложений на английском языке.

Основные понятия урока:

The weather (погода)

Cold (холодно)

Hot (жарко)

Warm (тепло)

Rainy (дождливо)

Sunny (солнечно)

Windy (ветрено)

Cloudy (облачно)

Snowy (снежно)

Today (сегодня)

Tomorrow (завтра)

Yesterday (вчера)

Материалы и оборудование:

Учебник английского языка для 4-го класса;

Рабочие листы с заданиями;

Иллюстрации и презентации (карточки с картинками погоды);

Аудиозаписи с примерами диалогов и песенок;

Проектор (при возможности).

Ход урока

Этап 1. Организационный момент (2 мин.)

Приветствие, создание доброжелательного настроя.

Учитель: Good morning, children!

Дети: Good morning, teacher!

Сообщаетсятемаурока: We are going to talk about the weather today.

Этап 2. Речевая разминка (3 мин.)

Обобщение предыдущего опыта, активизация необходимой лексики.

Вопросытипа:

What is your favourite season?

Do you like rainy days or sunny ones more?

Этап 3. Презентация нового материала (8 мин.)

Представление новой лексики через демонстрацию картинок и аудиозапись. Учитель показывает иллюстрации, озвучивая каждое слово несколько раз:

It's cold outside.

It’s hot in summer.

Look at these clouds, it's cloudy today.

Now it’s snowing heavily.

Затем ученики повторяют слова хором и индивидуально.

Этап 4. Первичное закрепление (10 мин.)

Выполнение игровых упражнений:

Игра "Guess what kind of weather": учитель описывает ситуацию, дети называют соответствующий вид погоды.

Работа в парах: учащиеся составляют мини-диалоги, задавая друг другу вопросы о погоде.

Этап 5. Практическое применение (10 мин.)

Создание небольших рассказов о сегодняшней погоде, завтрашнем дне и любимых сезонах.

Пример: "Today it's sunny and warm."

Этап 6. Физкультминутка (3 мин.)

Физминутка с элементами игры на отработку лексики: преподаватель называет виды погоды, дети показывают соответствующие движения (например, открывают зонтик при дождливой погоде).

Этап 7. Самостоятельная работа (7 мин.)

Работа с карточками и рабочими листами. Задания включают:

Соединить картинку с названием вида погоды;

Выбрать правильный вариант ответа в предложениях;

Ответить письменно на вопросы о погоде.

Этап 8. Рефлексия (3 мин.)

Анализ достижений урока, обсуждение трудностей и успехов.

Учитель: Что вам было легко сделать? Какие трудности возникли?

Этап 9. Подведение итогов и домашнее задание (2 мин.)

Подведение итогов урока, объявление оценок, выдача домашнего задания:

Нарисовать рисунок своего любимого дня и описать его на английском языке.

Список используемой литературы:

Биболетова М. З., Добрынина Н. В., Трубанёва Н. Н. «Enjoy English». Учебник английского языка для 4-х классов. Просвещение, 2023.

Сборник презентаций и раздаточных материалов "English for Kids" издательства «Образование XXI века».

Приложения к уроку:

Рабочие листы с заданиями и карточками, аудиозаписи, презентация PowerPoint с иллюстрациями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622939-tehnologicheskaja-karta-uroka-anglijskogo-jaz