Статья «Внедрение информационных технологий и современных методов обучения в образовательный процесс ДШИ и ДМШ по дополнительным предпрофессиональным программам в области музыкального искусства»

«Внедрение информационных технологий и современных методов обучения в учебный процесс ДШИ и ДМШ по дополнительным предпрофессиональным программам в области музыкального искусства»

(Образовательная программа - «Музыкальная информатика»)

Галина Николаевна Лозовая,

преподаватель теоретических дисциплин высшей квалификационной категории, заведующая теоретическим отделом,

председатель методического совета ДШИ № 2, Нагрудный

знак «За достижения в культуре»Министерства РФ, Премия Правительства Оренбургской области «Преподаватель года» в сфере культуры и искусства за 2016 год в номинации «Преподавателям государственных и муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей», Лауреат общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств России» - 2017 (Москва), Лауреат Всероссийского конкурса на присуждение премии «Лучший преподаватель ДШИ, ДМШ, ДХШ России за достижения в педагогической деятельности по дополнительным предпрофессиональным программам в области музыкального искусствам» - 2022 г. (Москва)

Учебный план дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение», «Инструменты эстрадного оркестра» предусматривает, согласно «Учебного плана ДШИ № 2», изучение В.06.УП.06 «Музыкальной информатики».

Теория учебной деятельности и развивающего образования выдвинула ряд актуальных положений, использование которых позволяет глубже постичь и верно оценить возникающие в педагогической практике разнообразные, порой весьма нетривиальные, учебные проекты, программы, методики, кардинально переосмыслить роль и предназначение различных информационно-­образовательных технологий.

В формулировке Л.С. Выготского, важнейшим для идеи развивающего обучения «является положение о том, что процессы развития не совпадают с процессами обучения..., что, хотя обучение и связано непосредственно с детским развитием, тем не менее, они никогда не идут равномерно и параллельно друг другу. Между процессами развития и обучением устанавливаются сложнейшие динамические зависимости, которые нельзя охватить единой, наперёд данной, априорной умозрительной формулой». Другие положения этой теории указывают на необходимость учёта закономерных периодов психического развития детей и определённых типов ведущей деятельности, характерных для таких периодов, на то, что содержание учебного предмета должно быть выстроено в соответствии с принципом восхождения от абстрактного к конкретному, а основу методики преподавания должен составлять метод решения учебных задач.

Данная образовательная программа «Музыкальная информатика» создана и применяется в качестве проекта, направленного на свободное индивидуальное развитие творческих способностей учащихся.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств № 2» г. Орска Оренбургской области является экспериментальной площадкой по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс, открыт «Центр музыкальной информатики» при поддержке Российской академии музыки им. Гнесиных (г. Москва). Главная заслуга введения в образовательный процесс предмета «Музыкальная информатика» принадлежит креативному и прогрессивному директору-новатору ДШИ № 2 Кузнецовой Елене Викторовне

Программа имеет художественно-творческую общеразвивающую направленность.

Вариативная область В.06. включает в себя учебный предмет УП.06. «Музыкальная информатика», состоящая из двух курсов:

• Компьютерное обучение элементарной теории музыки – «Музинформ».

• Нотный редактор Finale.

Программа первого курса учебного предмета «Музыкальная информатика» разработана на основе компьютерной программы музыкально-педагогический комплекса «Музинформ» (авторы программы И.Е.Домогацкая, А.Ю.Джангваладзе, Д.Н.Жилин, И.А.Шмаров) Министерства культуры РФ, Российского института культурологии, Российской академии музыки им. Гнесиных, Института развития образования в области культуры и искусства, с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства.

Программа второго курса - «Нотный редактор Finale» широко используется в профессиональном создании нотных текстов для издательских и образовательных учреждений, музыки для кино, телевидения и театра, и ряда других целей, в частности в практике обучения в учреждениях культуры и искусства – детской школы искусств.

Оба курса остро актуальны, и вызваны к жизни современной концепцией музыкального образования.

«Музыкальная информатика» является вариативным учебным предметом в детской школе искусств № 2 г. Орска, реализующая программы предпрофессионального обучения.

Образовательная программа утверждена на кафедре компьютерной музыки Российской Академии музыки им.Гнесиных (разработчик – Лозовая Г.Н., рецензенты: зав.кафедрой компьютерной музыки, заслуженный деятель искусств, кандидат искусствоведения, профессор Ульянич В.С.; доцент кафедры Джангваладзе А.Ю.)

Из рецензии - «Программа по учебному предмету (В.06.УП.06) «Музыкальная информатика» - один из первых опытов внедрения учебного курса для детских школ искусств и музыкальных школ в России.

Обращает на себя внимание четкая и методологически обоснованная структуризация программы с подробным разъяснением в каждом пункте. Показана необходимость скорейшего внедрения современных методов обучения в учебный процесс музыкальной школы. Подчеркивается, что с помощью информационных технологий может быть положено начало процессу индивидуализации обучения в рамках групповых форм занятий. Преподаватель может выработать индивидуальный сценарий обучения учащегося посредством подбора необходимых заданий, временных рамок с учетом способностей каждого ученика.

В целом, учебную программу по «Музыкальной информатике» можно охарактеризовать как весьма удачную и рекомендовать для внедрения в учебный процесс детского музыкального образования.»

Новизна программы обусловлена использованием оригинального метода органичного сопряжения скрытых азов всеобщей грамматики искусства музыки и невероятно широким потенциалом информационных технологий.

Срок реализации учебного предмета«Музыкальная информатика» составляет 3 года (8-летнее обучение): 4-5 класс – программа «Музинформ», 6 класс – «Нотный редактор Finale».

Форма проведения учебных аудиторных занятиймелкогрупповая - от 4 до 8 человек. Рекомендуемая продолжительность урока- 45 минут: 9-10 лет – 15 мин теория, 30 минут – компьютер, 11-14 лет - 45 минут - компьютер.

Целиобразовательной программы «Музыкальная информатика» состоят в следующем:

• р азвить у учащихся основные представления об использовании в своей музыкальной деятельности современных компьютерных технологий;

• выработать у будущих музыкантов потребность и умение самостоятельно использовать динамично развивающиеся компьютерные технологии в целях повышения эффективности своей профессиональной деятельности.

Основными задачами, которые ставит перед собой программа «Музыкальная информатика», являются:

• изучение основ AUDIO и MIDI-технологий как общепринятых компьютерных форматов представления музыкальных данных;

• освоение музыкально-интеллектуального инструментария (компьютерного нотного набора и редактирования, озвучивания и начал аранжировки с помощью программных секвенсоров);

• исследование музыкальных ресурсов сети Интернет.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «МУЗИНФОРМ»

G REEN – I ступень

1. Знакомство с диатоническими интервалами: б3, м3, б6, м6; м2, б2, м7, б7; ч4, ч5, ч8.

2. Определение на слух интервалов в тональностях до 4-х знаков: от м2 до ч8 (проигрывание нот снизу вверх, сверху вниз, одновременно) .

1. Контрольная работа (результат проверки в конце): интервалы от м2 до ч8 (проигрывание нот снизу вверх , сверху вниз, одновременно) - итог

YELLOW – II ступень

1. Знакомство с тритонами: ув4, ум5 с разрешением в мажоре (проигрывание нот снизу вверх, сверху вниз, одновременно)

2. Знакомство с характерными интервалами: ув2, ум7, ув5, ум4 с разрешением в мажоре (проигрывание нот снизу вверх, сверху вниз, одновременно).

3. Определение на слух тритонов и характерных интервалов в тональностях до 4-х знаков: ув4, ум5 и ув2, ум7, ув5, ум4 с разрешением (проигрывание нот снизу вверх, сверху вниз, одновременно)

4. Контрольная работа (результат проверки – в конце):

   1. Тритоны (ув4, ум5) и характерные интервалы (ув2, ум7, ув5, ум4) с разрешением (проигрывание нот снизу вверх, сверху вниз, одновременно) – итог.

O RANGE – III ступень

1. Тоника: Т⁵₃ , Т₆, Т⁶₄ (проигрывание нот снизу вверх, одновременно)

2. Доминанта: D⁵₃ , D₆,D⁶₄ (проигрывание нот снизу вверх, одновременно)

3. Субдоминанта:S⁵₃ , S₆,S⁶₄ (проигрывание нот снизу вверх, одновременно)

4. О пределение на слух основных функций в тональностях до 5-и знаков (мажор и минор): все функции: Т⁵₃ , Т₆, Т⁶₄ ; D⁵₃ , D₆ , D⁶₄; S⁵₃ , S₆,S⁶₄ (проигрывание нот снизу вверх, одновременно)

5. Контрольная работа (результат проверки в конце): определение на слух - все функции: Т⁵₃ , Т₆, Т⁶₄ ; D⁵₃ , D₆ , D⁶₄; S⁵₃ , S₆,S⁶₄ (ноты воспроизводятся снизу вверх, одновременно)

Программа «Нотный редактор Finale» - 6 класс

1. П редмет, задачи и содержание курса музыкальной информатики. Способы использования компьютерной техники в сфере музыкальной деятельности.

2. Программа «Нотный редактор Finale» для записи нотного текста.

3. Компьютерный набор нотного текста. Профессиональная терминология.

4. Практическое применение программы – набор пьес, транспорт, сохранение, экспорт вMicrosoftWord, печать.

Результаты освоения программ «Музыкальной информатики», с учетом ФГТ, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

1.Программа «Музинформ»:

• определение на слух диатонических интервалов в тональностях квинтового круга;

• определение на слух тритонов и характерных интервалов в тональностях квинтового круга;

• определение на слух главных трезвучий лада с обращениями в тональностях квинтового круга.

2 .Программа «Нотный редактор Finale» - в результате прохождения курса учащийся должен:

уметь:

• делать компьютерный набор нотного текста в современной программе;

• обрабатывать набранный музыкальный материал;

• в набранном тексте расставлять динамику, вокальный текст, символику, артикуляционные обозначения;

• с охранять результаты работы в графическом формате, экспорт в программу MicrosoftWord (в «Документы») и печать.

• знать:

• способы использования компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

• компьютерную программу Finale для записи нотного текста;

Аттестация: цели, виды, форма, содержание аттестации обучающихся

Цели аттестации: установить соответствие достигнутого учеником уровня знаний и умений на определенном этапе обучения программным требованиям.

Текущий контроль осуществляется регулярно преподавателем на уроках, он направлен на поддержание учебной дисциплины. Особой формой текущего контроля является контрольный урок в конце каждой темы.

Промежуточный контроль - контрольный урок и практическое занятие в конце учебного года.

Итоговая аттестация (зачет) – в конце курса «Музинформ» и «Нотный редактор Finale.

Критерии оценки - для аттестации учащихся используется дифференцированная 5- ­балльная система оценок.

Методические рекомендации педагогическим работникам:

• При домашней подготовке рекомендуется закреплять задания, в которых прорабатывается новый теоретический материал

Организация занятий:

• Форма работы с учащимися – индивидуальная и групповая.

• Задания в классе должны выполняться в полном объеме.

• На уроках должна царить атмосфера творчества и значимости каждого ученика.

Уроки «Музыкальной информатики» развивают такие музыкальные данные как слух, память, помогают выявлению творческих задатков учеников, знакомят с теоретическими основами музыкального искусства. Наряду с другими занятиями они способствуют расширению музыкального восприятия интервалов и трезвучий, формированию музыкального фонизма интервалов и трезвучий, пробуждению мотивации в изучении предмета сольфеджио. Полученные на уроках музыкальной информатики знания и формируемые умения и навыки должны помогать ученикам в их занятиях на инструменте, а также в изучении других учебных предметов дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в ДШИ и ДМШ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623336-statja-vnedrenie-informacionnyh-tehnologij-i-