Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

Конспект по развитию речи в первой младшей группе.

«Кошка»

Цель: Способствование развитию речи, памяти, вниманию, воображению.

Задачи:

• Вызвать радостную эмоциональную реакцию детей на появление игрушки.

• Учить детей узнавать и называть домашнее животное.

• Учить детей рассматривать предмет. Выделять основные части. Обогащать словарь существительными, обозначающие части тела кошки (глазки, ушки, голова, усы, ротик) глаголами, прилагательными обозначающими цвет шерстки и характер.

• Развивать память и внимание, усидчивость, умение действовать по указанию воспитателя.

• Развивать умение имитировать действия животных и звукоподражать им.

• Формировать навык произношения отдельных звуков и слов.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к животным.

Методы и приёмы:

1. Сюрпризный момент.

2. Рассматривание игрушки-кошки.

3. Пение песенки.

4. Проведение физкультминутки.

5. Чтение стихотворения.

Словарная работа:

Мягкая, пушистая, коготки.

Предварительная работа:

Рассматривание игрушки-кошки, рассматривание картинок с изображением дом. животных, проведение физминутки «Кошка», разучивание песенки «Беленькая кошка».

Материалы:

Мягкая игрушка (кошка), коробка (корзинка), аудиоматериал.

Ход занятия:

Организационный момент:

С добрым утром, глазки, вы проснулись! (хлоп-хлоп)

С добрым утром, ушки, вы проснулись! (шлеп-шлеп по ушкам ладошками).

С добрым утром, ручки, вы проснулись! (хлоп-хлоп в ладоши)

С добрым утром, ножки, вы проснулись! (притопываем).

Сюрпризный момент:

Воспитатель ( незаметно) включает аудиозапись с мяуканьем кошки.

Просит ребят угадать, кто же это пришел к ним в гости? (ответы детей). И где же кошка?

Затем показывает детям коробочку, просит их подойти и вместе заглянуть в нее.

Достают игрушку-кошку.

В: Любит рыбку и сметану

И поет так сладко «мяу» ( просит повторить детей слово «мяу»)

И мурлычет у окошка,

Ну, конечно, это кошка!

А как кошка мурлычет? Кто знает?

Дети вместе с воспитателем произносят«мур-мур-мур»

Давайте посмотрим на нашу кошку, какая она?

В-ль задает вопросы: какого цвета кошка? Какая у нее шерсть? Просит показать детей, где у кошки лапки, хвост, усы, ушки и тд.

Физкультминутка

Кошка утречком проснулась,
Вверх изящно потянулась,
Вниз красиво наклонилась,
Вправо-влево покрутилась,
И попрыгала немножко,

И уселась на окошко.

В-ль: наверно, детки, вы устали? Наша кошка хочет вас пожалеть, хочет вам песенку спеть.

А вы помогайте нашей киске.

Беленькая кошка

Села на дорожку,

Стала деточек жалеть,

Стала деткам песню петь:

«Мяу, мяу, мяу, мяу». (вместе).

В-ль просит детей рассказать про своих кошек, которые живут у них дома.

Затем просит придумать для кошки имя.

В-ль: нашей киске очень понравилось у нас в гостях. Она говорит вам спасибо (мяу), но ей пора домой, ее ждут маленькие детки-котята. Пока-пока, Мурка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623474-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-pervo