Логопедическое развлечение для детей с УО с использованием дидактических игр «Вот мы какие»

Логопедическое развлечение для детей с УО с использованием дидактических игр «Вот мы какие»

Цель: Закрепление знаний о фруктах (яблоки)

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развитие координации движений, ориентации в пространстве, ловкости движений;

• Развитие слухового внимания, памяти;

• Развитие чувства ритма;

• Нормализация мышечного тонуса.

• Развитие зрительного гнозиса и праксиса.

• Развивать общую и мелкую моторику, 

• Развитие речевого дыхания; тактильные ощущения. 

• Развитие интонационной выразительности речи;

Коррекционно-образовательные задачи:

• Закрепление умения использовать диалогическую речь, в конкретной ситуации.

• Активизация словаря по темам «Фрукты».

• Отработка прилагательных.

Воспитательные задачи:

• Воспитание эмоционального отклика, инициативность, активность;

• Воспитание навыков сотрудничества и взаимодействия.

Оборудование:натуральные фрукты, посуда, дерево

. Игрушки: Кукла Маша, медведь, муляжи фруктов (яблок),корзинки по количеству детей. Разрезные картинки, по количеству детей. Шапка медведя. 

1.Орг. момент

Логопед: Ребята, вы так выросли и наверное очень много умеете. (раздаётся стук в дверь) Кто же к нам стучится? (Логопед достаёт из-за ширмы и показывает игрушку Машу). Ребята, вы узнали, кто это?

Дети: Да! Это Маша, Маша из мультфильма «Маша и медведь»!

Логопед: давайте поздороваемся с Машей, назовём свои имена! А то, как же мы играть будем, не познакомившись!?

Дети берут Машу в руки и передают друг другу, называя имена.

Логопед: Ребята, как вы думаете, кто у Маши лучший друг?

Дети: Мишка!

Логопед: Конечно Мишка! Хотите к нему в гости?

Дети: Да, хотим!

2.Основная часть.

Логопед: Ребята, как вы думаете, Мишке грустно без Маши? Покажите, как он грустит. (Дети изображают на лицах грусть.) Вот Мишка удивится, когда увидит Машу! Как он удивится? (Делают изображают удивление). А как Маша ему улыбнётся? Улыбнитесь как Маша. (Дети улыбаются).

Артикуляционная гимнастика «Мы идём»

Логопед: Ребята, вы ведь знаете какая Машенька у нас разговорчивая, общительная! А чтобы хорошо говорить, надо делать  гимнастику, да не простую, а гимнастику для язычка! Повторяйте за мной!

1. «Улыбка» / «Трубочка»                Если наши губки улыбаются,
                                              Посмотри – заборчик появляется.
                                                                  Ну, а если губки узкой трубочкой,
                                                                  Значит, можем мы играть на дудочке.  

2. «Маятник»                                   Ходит маятник в часах:
                                                      Влево – тик, а вправо – так.
                                                               
        

2. «Качели»                                       Выше сосен, выше ели 

                                                             На качели мы взлетели.

1. «Вкусное варенье»                        Каждый раз по  воскресеньям
                                                                  Мы едим с тобой варенье.
   Поиграли с язычком, а теперь по волшебной дорожке отправимся в лес к Медведю.

Логопед: Маша Гимнастика. (спортивная дорожка)

По тропиночке пойдем.

К Мишке в лес мы попадем. (Ходьба медленная и быстрая по периметру площадки)

Выше ноги поднимаем,

В лужи мы не наступаем!

(Ходьба с высоким подниманием коленей, руки за спину).

Ножки, ножки бежали по дорожке. (Просто побегать)

Бежали лесочком,

Прыгали по кочкам.
Прыг-скок, прыг-скок,
Прибежали на лужок,
Потеряли сапожок. (Прыгать на двух ногах, а на последних словах присесть на корточки и повернуться то в одну, то в другую сторону, будто ищешь сапожок).

Логопед: А вот и наш Мишка! Ребята поздоровайтесь с Мишкой!

Дети: Здравствуй, Мишка!

Миша: Здравствуйте ! Ох сколько яблок у меня в саду осыпалось с яблонь. Помогите мне пожалуйста собрать яблоки. 

Логопед:Конечно мы поможем. Вот мы какие стали взрослые и многое умеем. Ох какое дерево у тебя в саду стоит. Повторяйте за мной:

АААА– в лесу красивая пора.

ООО– мы оденемся празднично

УУУУ –мы идем гулять в саду

ИИИИ– соберем мы яблоки

ЕЕЕЕ– мы поможем Мишке.

Логопед: Давайте поможем Мишке собрать яблоки. (дети выкладывают картинки с алгоритмом сбора урожая) Что растет в саду? (фрукты).

Дети: Фрукты.

Миша: Спасибо ребята! А теперь я вас приглашаю к моей берлоге немного отдохнуть. Я для вас приготовил сюрприз. (На столе стоит накрытое разрезное яблоко. За столом сидит Маша.) 

Миша: Посмотрите , что это? (указывает на яблоко).  Какое яблоко? Давайте понюхаем его! 

Дыхательная гимнастика: 3 раза. Вдох-выдох! Яблоко какое?

Дети: Ароматное!

 Пальчиковая гимнастика:(компот)

Миша: А давайте сварим компот для всех?

Логопед: Маша, а ты чем занималась, пока мы яблоки собирали.

Маша: А я картинки с яблоками рисовала, только вот ветер подул и все картинки перепутались. 

Логопед: Давайте Маше поможем собрать картинки. Что у вас получилось? Какого цвета ваши яблочки?

Логопед:  А давайте, Мишу с Машей повеселим. Похлопаем в ладоши.

Д/и «раздели слова на слоги».

Ми – шка, ма-ши-на, по – ду – шка, Ка – ша, Ма-ша, кры-ша, я-бло-ко, кор-зи-на

Логопед: Ну что ребята, отдохнули? А теперь Мишка с вами хочет поиграть.

Ритмическая игра « Музыкальные посиделки»(играющие выполняют движения соблюдая музыкальный ритм)

Логопед: А давайте мишке расскажем, что мы ещё умеем делать.

Игра «Я умею»(дети подкидывают кубик и проговаривают действие с глаголом соответственно выпавшей картине)

3.Рефлексия

Логопед:как время быстро летит, пора нам домой из леса, в детский сад возвращаться. 

1, 2, 3, 4, 5 –                                             

 Начинаем колдовать.                                
Возвращаемся назад,                                

В наш любимый детский сад.   

А поможет нам вернуться    добрый жук который часто прилетает в гости к Маше и Мише. (логоритмическая игра  «Добрый жук» )      

Логопед: Миша и Маша с вами прощаются и говорят до новых встреч!

1. 4. Заключительная часть

Подведение итога.

– Ребята! Понравилось вам у Мишки? Что понравилось больше всего? Чему нас научил Мишка? Во что мы с ним играли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623827-logopedicheskoe-razvlechenie-dlja-detej-s-uo-