Квест-игра по математике и ориентировке в пространстве «День рождения Винни-Пуха»

МБДОУ ЦРР ДС 54

Квест-игра по математике и ориентировке в пространстве

«День рождения Винни-Пуха»

Подготовительная к школе группа

подготовила

воспитатель высшей квалификационной категории

Чернышкова Ирина Николаевна

г. Озерск

2025 г.

Квест-игра по математике и ориентировке в пространстве

«День рождения Винни-Пуха»

Подготовительная к школе группа

Цель: повышать интерес к образовательной деятельности через игровые задания.

Задачи:

1. Актуализация пространственных представлений при прочтении плана групповой комнаты.

2. Закреплять представления о цифрах первого десятка.

3. Продолжать формировать умение детей пересчитывать предметы на картинках в пределах десяти и обозначать ответ цифрой.

4. Освоение действий моделирования отношений между числами числового ряда при помощи моделей типа логического дерева.

5. Закреплять умения размещать предметы в порядке уменьшения яркости цветовой окраски объекта.

6. Поощрять желание детей работать в команде.

Материалы: план групповой комнаты; конверты с заданиями; карточки с цифрами, разрезанными на две части; карточки с нарисованными предметами до десяти; два набора цифр от 1до 10; картинка с изображением дерева с двумя ветками; пчелы с цифрами от 0 до 9; воздушные шарики зеленого цвета, отличающиеся по яркости окраса; бочонок с конфетами.

Ход игры:

Дети садятся вокруг обруча, в котором лежит большой конверт с нарисованным Винни-Пухом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите нам пришло письмо. Как вы думаете от кого оно? (Ответы детей). А вы знаете, что сегодня день рождения у замечательного сказочного героя Винни-Пуха! А вы любите это веселого медвежонка? Какие истории вам больше всего нравятся? (Ответы детей). Тогда давайте поскорее заглянем в конверт, посмотри, что там.

В конверте дети находят план всего группового помещения, на котором расставлены цифры. Дети совместно определяют местонахождение первого задания и находят конверт и цифрой один. В конверте подготовлены картинки с горшочками меда разные по количеству на каждого ребенка.

Воспитатель: Ой, так это же любимое лакомство Винни-Пуха. Ребята, сосчитайте горшочки на ваших карточка и найдите в группе соответствующую цифру.

Дети выполняют задание. После чего проверяется правильность его выполнения. Дальше дети отправляются на поиски второго конверта, в котором находят карточки с цифрами, разрезанными на две части.

Воспитатель: Ребята, сейчас вам нужно взять себе одну половинку цифры, узнать ее и найти вторую половинку этой цифры. (Дети выполняют задание. Вместе проверяют).Очень хорошо! У вас нет ни одной ошибки.

Дальше на плане дети снова определяют место следующего конверта и находят его. Там их ждет очень интересное задание. В конверте дети обнаруживают картинки с изображением дерева с двумя ветками, пчел с цифрами от 0 до 9 на брюшке и готовые знаки.

Воспитатель: так это же неправильные пчелы, которые готовят неправильный мед. Поиграем с ними? Тогда сначала расставьте пчел по порядку их номеров и послушайте небольшую историю: «В одном лесу на большом старом дереве жила дружная семья неправильных пчел. Каждое утро неправильные пчелы улетали собирать сладкий нектар, а вечером возвращались в свои домики. А домиков для изготовления вкусного меда у них было два. Каждый вечер самая главная пчела развешивала на домиках знаки для неправильных пчел, чтобы каждая пчелка знала куда ей нужно нести цветочный нектар. Вот и сегодня на первом домике уже висит табличка со знаком. Вы уже догадались, какие неправильные пчелы полетят в этот домик?»

Детям предлагается «провести» неправильных пчел до нужного домика в соответствии с имеющимся знаком, а остальных пчел в другой и определить, какой нужно повесить знак на второй домик.

Воспитатель: Ребята, а вы уже догадались, где нужно искать следующий конверт с заданием? Давайте внимательно посмотрим на план нашей группы. Где, по вашему мнению, спрятан конверт? (Ответы детей).

В обнаруженном конверте дети находят воздушные шарики зеленого цвета.

Воспитатель: Что-то я ничего не понимаю, все шарики зеленые. Какое же задание нужно с ними выполнить? (Предложения детей).

После того, как дети догадаются, они выкладывают воздушные шарики в порядке уменьшения яркости цветовой окраски. Потом можно дать задание наоборот в порядке увеличения яркости цвета.

Воспитатель: Как быстро вы справились с этим заданием! А нам остается найти последнее задание. Где же его нужно искать?

Дети обсуждают и отправляются на поиски, но находят не конвертик с заданием, а бочонок с конфетками. Педагог подводит итог и благодарит детей за активность и любознательность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623971-kvest-igra-po-matematike-i-orientirovke-v-pro