Технологическая карта урока ОБЗР по теме «Строевые приёмы и движение без оружия»

ФИО учителя:

Закалинская Ирина Сергеевна

Место работы/регалии разработчика:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ», учитель основ безопасности и защиты Родины

Дата:

03.10.2024

Предмет:

Основы безопасности и защиты Родины

Класс:

10 класс

Номер урока:

Модуль № 2 «Основы военной подготовки» 5 (2.1)

Тема урока:

Строевые приёмы и движение без оружия (строевая подготовка).

Уровень изучения:

Базовый

Тип урока:

☐ урок освоения новых знаний и умений

Планируемые результаты:

Для учителя

- внедрение практико-ориентированных интерактивных форм организации учебного занятия с возможностью применения тренажерных систем и виртуальных моделей;

- формирование у обучающихся ценностей, освоение знаний и умений, обеспечивающих готовность к выполнению конституционного долга по защите Отечества;

- овладение обучающимися основ военной подготовки и формирования уровня культуры безопасности жизнедеятельности в соответствии с современными потребностями личности, общества, государства;

- сформировать у обучающихся ценности, а также дать знания и научить умениям, которые обеспечивают готовность к военной службе, исполнению долга по защите Отечества.

Для ученика

1. Личностные результаты:

-ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно

-историческому наследию, государственной символике, к Конституции и законам Российской Федерации;

- элементарные представления о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

-опыт социальной и межкультурной коммуникации;

-начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;

-начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

-способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

Цели учебного занятия:

1. Обучающая: Ознакомление со строевыми приёмами на месте и в движении

2. Развивающая:Развивать у обучающихся военные навыки строевой подготовки, выправку, подтянутость, чёткость движений, в составе отделения и взвода.

3. Воспитательная:Прививать обучающимся дисциплинированность и ответственность за выполнение приёмов, команд и приказов, уважительное отношение к воинскому долгу, к Российским Вооружённым Силам, к своему Отечеству.

Личностные УУД: понимание значимости строевой подготовки для военнослужащих ВС РФ;

 Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свою учебную деятельность по изучению вопросов темы урока;

Коммуникативные УУД: выстраивать доброжелательные отношения в коллективе, уметь осуществлять взаимопомощь, а также эффективно добывать знания и приобретать соответствующие умения при взаимодействии со сверстниками;

Познавательные УУД: уметь воспринимать и перерабатывать информацию, самостоятельно собирать нужные сведения, проводить наблюдения, делать выводы, использовать различные источники и современные информационные коммуникационные технологии, а также объективно оценивать результат своей деятельности.

Личностные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

В результате освоения учебной программы

Ты узнаешь:

- строевые приёмы в движении без оружия

- как правильно и точно составлять комплекс строевых упражнений в составе отделения;

Ты научишься:

- правильно выполнять строевые упражнения, как в строю, так и одиночно;

- правильно и чётко подавать команды

- правильности выполнения того или иного упражнения;

- выполнять строевые упражнения под командованием любого командира отделения;

- знать порядок подачи команд, знать строевые упражнения, полученные на уроке;

- владеть терминологией строевого устава РФ.

Метапредметные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

В результате изучения ОБЗР у обучающихся будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместные действия.

Регулятивные УУД:

-волевая саморегуляция;

-оценка (оценивать приобретённый опыт)

-использовать приёмы рефлексии для анализа и оценки образовательной ситуации, выбора оптимального решения.

Предметные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

В результате освоения учебной программы обучающиеся научатся:

- уметь правильно выполнять строевые упражнения, как в строю, так и одиночно;

- уметь правильно и чётко подавать команды;

- знать строевые упражнения, изученные на занятиях;

- знать правильность выполнения того или иного упражнения;

- выполнять строевые упражнения под командованием любого командира отделения;

- знать порядок подачи команд;

- правильно и точно составлять комплекс строевых упражнений в составе отделения;

- владеть терминологией строевого устава РФ.

Ключевые слова (введите через запятую список ключевых слов, характеризующих урок):

Строй,шеренга, фланг, фронт,интервал, ширина строя,колонна, направляющий,замыкающий,дистанция,глубина строя,ряд,одношереножный строй, двухшереножный строй,разомкнутый строй , сомкнутый строй, развернутый строй ,свернутый строй , походный строй.

Базовые понятия, единые для школьного образования(укажите одно или несколько соответствующих понятий - при их наличии):

Образование

Воспитание

Обучение

Обучающийся

Краткое описание (введите аннотацию к уроку):

Основная воспитательная задача строевой подготовки состоит в формировании и закреплении у обучающихся уважительного отношения к строевой выучке как самому важному традиционному атрибуту военной службы. Эта задача должна решаться не только на занятиях по строевой подготовке. Активному формированию уважительного отношения к строевой подготовке будут способствовать также ритуалы. Это ритуалы, связанные с выносом и подъёмом государственного флага, при торжественных построениях юнармейцев в знаменательные даты в жизни страны и Вооружённых сил Российской Федерации. Во время несения почётного караула у памятников, обелисков и мемориальных знаков, построениях перед началом занятий, во время военно-спортивных игр, при отдаче воинской чести своим руководителям, и друг другу, во всех случаях ношения юнармейской формы одежды. Обстановка торжественней церемонии, военизированного соревнования побуждает обучаемых овладевать строевыми приёмами и навыками. Участие в ритуалах порождает у обучаемых эмоциональный подъём. Обучение строевым приёмам дисциплинирует обучающихся, вырабатывает исполнительность, собранность, подтянутость, опрятность и строевую выправку, имеет важное значение для подготовки учащихся к службе в Вооружённых силах РФ.

  Строевая подготовка - это предмет обучения, целью которого является выработка у обучающихся строевой выправки, подтянутости и выносливости, умения правильно и быстро выполнять команды, строевые приёмы без оружия, а также подготовка подразделений к слаженным действиям в различных строях. Строевая подготовка организуется и проводится на основе Строевого устава ВС РФ. Работа учителя должна быть выстроена таким образом, чтобы в начале привить культуру и уважение к строевой выучке, а далее обучать приёмам. В результате получить людей знающих, зачем необходима строевая подготовка и умеющих правильно выполнять её элементы

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

1.1. Приветствие учеников. Построение в двухшереножный строй.

Сдача рапорта.

Занимают учебные места.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Проверка уровня знаний, имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности. Беседа о необходимости строевых упражнений в подготовке военнослужащего ВС РФ Постараться сразу же заинтересовать обучающихся. Вывести их на важности изучаемой темы.

Подготавливать учебники, тетради …

Слушать …

По очереди комментировать …

Отвечать на вопросы …

Выдвигают свои предположения, обсуждают варианты ответов

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний

Вспомнить пройденную тему «Воинская дисциплина, её сущность и значение», «Общевойсковые Уставы» увязать с новой темой. Вывести учеников на озвучивание новой темы. Назвать новую тему.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Путем наводящих вопросов вывести учеников на озвучивание новой темы. На определение цели урока.

Интернет-ресурсы

- http://www.mil.ru - Министерство обороны Российской Федерации.

- http://elibrary.ru- российская электронная библиотека

Отвечать на вопросы, обсуждать, озвучивать новую тему урока, определять цели урока.

Модуль 1.3. Целеполагание

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Ознакомиться с основными понятиями и определениями;

Задает вопросы и получает ответы от обучающихся:

1) В российской армии говорят: «Без строя нет победы!», «Красив в строю – силен в бою!». Согласны ли вы с этим выражением?

2) Почему в ВС РФ большое внимание уделяется строевой подготовке военнослужащих?

3) Как вы думаете, что включает в себя понятие «Строевая подготовка»?

Работа с презентацией «Строй. Виды строя. Элементы строя»

Проверка первичных знаний, дать возможность обсудить некоторые вопросы, разъяснение.

БЛОК 2. Освоение нового материала

Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

2.1 Создание условия для усвоения обучающимися новых знаний, умений, навыков, способов деятельности; выделение главного в изучаемом материале. Демонстрация основных команд управления строем «Становись!», «Разойдись!», «Заправиться!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!» и их выполнения обучающимися

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

1. Создание условия для усвоения обучающимися новых знаний, умений, навыков, способов деятельности; выделение главного в изучаемом материале.

2. Контрольные вопросы:

Что называется строем?

Характеристика шеренги.

Что называется флангом?

Дистанция это- ;

По какой команде принимается строевая стойка?

Проверка первичных знаний, дать возможность обсудить некоторые вопросы, разъяснение.

Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения

2.2

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

БЛОК 3. Применение изученного материала

Модуль 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

3.1.1

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Тест по теме урока

Каждому учащемуся выдаются бланки с вопросами, в каждом вопросе из трёх вариантов ответа содержится один правильный ответ.

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведём его итоги. Задает вопросы обучающимся:

1) Какова была цель нашего урока?

2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени?

3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми?

Посмотреть видеоуроки по теме: «Строевая подготовка»https://ya.ru/video/preview/1300829208147242829,https://ya.ru/video/preview/14444807877230920213

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия

5.1.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока

Рефлексия:

•  Сегодня я узнал…

•  Было интересно…

•  Было трудно…

•  Я выполнял команды…

•  Теперь я могу…

•  Я приобрел…

•  Я научился…

•  Я попробую…

•  Урок дал мне для жизни…

•  Мне захотелось…

Модуль 5.2.Домашнее задание

5.2

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Развернутый ответ с критериальным оцениванием

Интернет-ресурсы

- http://www.mil.ru - Министерство обороны Российской Федерации.

- http://elibrary.ru- российская электронная библиотека.

Изучить материал презентации.

Знать понятие «строй», виды и элементы строя.

Знать и уметь подавать основные команды управления строем. Выучить и знать:

Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации