Конспект урока на тему: «Значение семян в жизни человека»

Конспект урока на тему:

«Значение семян в жизни человека».

Задачи:

Образовательная: 

- познакомить учащихся с правилами подбора семя семян, условиями выращивания;

- познакомить учащихся с значением семян в жизни человека;

-создать условия для усвоения основных знаний по цветоводству;

Развивающая:

- развивать мышление через анализ и сопоставление,

- умение обобщать; находить в приобретенных знаниях полезные для себя выводы;

-расширить кругозор учащихся; создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения.

Воспитательная: 

-воспитывать умение работать в коллективе (отвечать по заданию учителя, слушать ответы товарищей по классу).

Тип урока– комбинированный.

Методы проведения занятия:

беседа; объяснительно-иллюстрированный с поисковой ситуацией и проблемными решениями;

Наглядные пособия: слайд - презентация, набор семян.

Ход урока:

Организационный момент:

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Актуализация знаний:

Давайте сейчас с вами подумаем, без чего не может жить человек. Я говорю вам первое предложение, а вы продолжите: «Человек не может жить без воздуха», - (воды, сна, еды). Растения так же как и человек не могут жить без…(воды, еды, воздуха).

Тему нашего урока мы определим вместе с вами. Для этого вы должны будете отгадать загадку, которая и подскажет чему, будет посвящен наш урок:

Их в землю тёплую сажай,
Корми их понемножку —
И соберёшь ты урожай:
Морковь, редис, картошку.

Ответ: семена

Сегодня мы с вами познакомимся с значением семян в жизни человека, правилами посева. Узнаем, какие виды посева применяются для цветочно-декоративных культур.

Сообщение темы урока

Значение семян в природе огромно. Каждое семя, это продолжение жизни каждого отдельного растения. Не будь семян, растений попросту не было бы, им не из чего было бы возрождаться вновь и вновь. Обычно семян у растений бывает очень много, потому что не каждое семечко разовьётся в новую жизнь. Какое то количество семян склюют птицы, какое то их количество дождями смоет в речку и они там сгниют, но какая то часть семян всё равно окажется в земле, при благоприятных условиях они прорастут и растение продолжит своё существование на земле.

У каждого растения семена разные, у берёзы они собраны в серёжки, у сосны, ели, кедра, семена собраны в шишке, у клёна собраны в гроздья, у абрикоса спрятаны в косточке под сочной мякотью плода, у укропа собраны в зонтики, фасоль и горох в стручки.

В природе семенами питаются не только птицы, но и мелкие грызуны, белки, мышки - полёвки, суслики, хомячки.

Человек тоже уже давно научился использовать семена в пищу. Из смолотых семян пшеницы пекут хлеб и пироги, из семян гречихи, риса варят каши, из семян подсолнечника делают масло, а вкусные орехи мы просто с удовольствием едим.

Все мы любим свежие овощи и зелень, сорванные с грядки. Но, чтобы красивый плод или полезная зелень попал к вам в руки, нужно проделать огромную работу по выращиванию растения, которая начинается с подготовки грунта и посева семян.

Практическая работа

А все ли семена одинаковые? (Проверим.) ( Рассматривание коллекции семян.)

Перед вами  коллекция семян, посмотрите все ли они одинаковые, какая у них форма?

Гладкие, овальные, маленькие, какого цвета?  (Ответы детей.)

Задание

Задание учащимся: рассмотрите семена, вспомните, что вам известно о них и как вы будете их сеять.

Вопрос учителя: Вы уверены, что семена, которые вы будете сеять, дадут дружные всходы и вообще взойдут? Заслушиваются мнения учащихся.

Вопрос учителя: Какая закономерность существует при заделке семян в почву?

 Вывод: при посеве семян надо учитывать (вывешивается на доску)

• температуру прорастания семян;

• размер семян;

• состав почвы;

• срок прорастания семян;

• срок развития от появления всходов до сбора урожая.

Физкультминутка.

Во дворе растёт подсолнух

Во дворе растёт подсолнух,

Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)

Рядом с ним второй, похожий,

К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)

Вертим ручками по кругу.

Не задень случайно друга!

Несколько кругов вперёд,

А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)

Отдохнули мы чудесно,

И пора нам сесть на место. (Дети садятся)

Давайте повторим пройденный материал прошлого урока

 Ребята, на прошлом уроке вы ознакомились с условиями посева семян в грунт. Давайте вспомним некоторые из них.

Вопрос. Для чего мы производим сортировку семян?

Ответ детей. Сортировку производят для того чтобы, выбрать качественные, крупные и тяжелые семена. Из мелких семян вырастают слабые растения.

Вопрос. Все семена овощных культур мы высеваем в одно время? Срок посева имеет для растений большое значение?

Ответ. Семена овощных культур мы высеваем в разное время. Потому что одни растения требуют мало тепла. Они называются холодостойкими – морковь, редис, петрушка. Другие растения требуют много тепла. Это базилик, томаты, фасоль. Их сеют, когда прогреется земля.

Предлагаю вашему вниманию посмотреть видео-фрагмент «Посев семян декоративно-цветочных растений» и обсудим данный видео-фрагмент.

Заключительная часть. Подведение итогов занятия.

Подведем итоги нашего занятия ответим на несколько вопросов.

Что нового вы сегодня узнали?

Что из пройденного материала вам было не понятно?

Семена играют огромную роль в жизни человека. Без семян человек не смог бы вырастить овощи на огороде и в теплице!

Вы сегодня все хорошо поработали. Мне было приятно общаться с вами. Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624626-znachenie-semjan-v-zhizni-cheloveka