Исследовательская работа «Мусорный вопрос»

Научное общество учащихся

Мусорный вопрос

Исследовательская работа

Секция «Окружающий мир. Экология. Здоровье»

Автор работы:

Урбезова Вероника Александровна

10 лет 4 класс

МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС»

Руководитель:

Махалова Светлана Юрьевна

Содержание

Введение……………………………………………………………………..3

1.1.Что такое ТБО…………………………………………………………...5

1.2. Классификация отходов………………………………………………..6

2.1 Методика исследований………………………………………………...8

2.2.Результат исследований………………………………………………...9

Заключение………………………………………………………………....11

Список литературы………………………………………………………...12

Приложение 1………………………………………………………………13

Приложение 2…………………………………………………………........14

Приложение 3…………………………………………………………........15

Приложение 4………………………………………………………………16

Приложение 5………………………………………………………………17

Приложение 6………………………………………………………………18

Введение

– Тут есть такое твердое правило, –

сказал мне позднее Маленький принц. –

Встал поутру, умылся, привел себя в порядок –

и сразу же приведи в порядок свою планету.

(Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)

Мы часто слышим: «Подними мусор», «Не сори», «Не бросай мусор на землю». А почему мы бросаем везде мусор?

Сегодня загрязнение почвы и водоемов бытовыми отходами приобрело глобальный характер. Раньше проблема мусора считалась городской, но в последнее время окрестности нашего села и ближних деревень превратились в дикие свалки. Пройдя по своему населенному пункту, мы увидим много мусора по обочинам дорог, вырытых ямах, да и просто на улице. Полиэтиленовые сугробы и горы консервных банок, различная бытовая техника свалена в лесу. Самое печальное то, что большинство людей не понимают и не хотят понимать, что это ведет к серьезным проблемам и вернется в наши дома в виде загрязненной воды и ядовитого воздуха.

Твердые бытовые отходы не только не гниют, но и увеличиваются с каждым годом все больше и больше. Возникает проблема, решением которой нужно заняться в ближайшее же время, иначе пластиковые бутылки и другой синтетический мусор просто выживут нас из наших городов и сел.

Проблема: Человек в процессе своей жизнедеятельности больше всего загрязняет окружающую среду бытовым мусором,который ежедневно накапливается им и не задумывается,сколько за свою жизнь он выбрасывает бытового мусора. По нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 жителя приходится в среднем 250 кг.

Гипотеза: Бытовой мусор крайне негативно влияет на природу и здоровье человека.В качестве объекта исследования рассматривается средняя семья из 4 человек деревни Большая Свеча, предмет исследования –бытовой мусор.

Цель:Определить, насколько серьезна угроза окружающей среде и населению от бытовых отходов, ивыяснить, каков состав мусорных отходов одной средней семьи.

Обобщив и проанализировав все собранные мной на момент начала исследования материалы, я поставила перед собой основные задачи:

1) Выявить, каких бытовых отходов больше всего дома;

2) Узнать, какие отходы разлагаются быстрее;

3) Научиться самому и научить одноклассников сортировать мусор по группам;

4) Привлечь внимание к данной проблеме как можно больше сверстников и взрослых.

Методы исследования:наблюдение, сравнение, анкетирование.

Мы, каждый день, выбрасывая отходы своей жизнедеятельности в мусорный контейнер, брезгливо хотим избавиться от ненужных «отбросов». И ни один из нас не задумывался, что будет с ними дальше и к каким последствиям может привести этот плод научно-технического прогресса.

Поэтому, я решила разобраться и узнать все о наступлении мусорной цивилизации.

Я разработала план работы:

1 этап. Узнать о бытовом мусоре.

2 этап. Провести эксперимент.

3 этап. Провести анализ полученных результатов и изученной информации.

1.1. Что такое ТБО

Твёрдые бытовые отходы (ТБО, бытовой мусор) — непригодные для дальнейшего использования пищевые продукты и предметы быта или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления. ТБО делятся также на отбросы (биологические ТО) и собственно бытовой мусор (небиологические ТО искусственного или естественного происхождения), а последний часто на бытовом уровне именуются просто мусором.

По подсчетам специалистов, если мусор не уничтожать, то через 10 – 15 лет он покроет нашу планету слоем толщиной в 5 метров.

Опасно не только это, но и то, что свалки отравляют окружающую среду: почву, воду, воздух. Некоторые отходы представляют прямую угрозу для здоровья человека. К ним относятся, например, ртутные лампы и никель-кадмиевые батареи. Кроме того, от большинства ТБО исходит неприятный запах в результате ферментацией органических веществ. Многие компоненты ТБО содержат пожароопасные фракции и могут самовозгораться под воздействием высоких температур. Всё это еще раз свидетельствует о том, что твердые бытовые отходы должны своевременно вывозиться из городов и поселений, обеззараживаться и уничтожаться, минимально загрязняя при этом окружающую среду. Одни отходы (например, медицинские, ядохимикаты, остатки красок, лаков, клеев, косметики, антикоррозийных средств, бытовой химии) представляют опасность для окружающей среды, если попадут через канализационные стоки в водоемы или как только будут вымыты со свалки и попадут в грунтовые или поверхностные воды. Батарейки и ртутьсодержащие приборы будут безопасны до тех пор, пока не повредится корпус: стеклянные корпуса приборов легко бьются еще по пути на свалку, а коррозия через какое-то время разъест корпус батарейки. Затем ртуть, щелочь, свинец, цинк станут элементами вторичного загрязнения атмосферного воздуха, подземных и поверхностных вод.

Состав твёрдых бытовых отходов зависит от многих факторов: уровня развития страны и региона, культурного уровня населения и его обычаев, времени года и других причин. Более трети ТБО составляют упаковочные материалы, количество которых непрерывно увеличивается. ТБО характеризуются многокомпонентностью и неоднородностью состава, малой плотностью и нестабильностью (способностью к загниванию). Источниками образования ТБО могут быть как жилые, так и общественные здания, торговые, зрелищные, спортивные и другие предприятия. В зарубежной практике названию «ТБО» соответствует термин «твердые муниципальные отходы» (MunicipalSolidWaste).

1.2. Классификация отходов

Результаты теоретического исследования представила в виде карты знаний «Что я узнала о бытовом мусоре» (см. Приложение 1).

• Пищевые отходы: практически не наносят ущерб природе, но зато приносят вред человеку, образуя места размножения вредных микробов; время разложения пищевых отходов составляет 1-2 недели; вторично использовать такие отходы нельзя; один из способов утилизации пищевых отходов является их компостирование.

• Макулатура: ущерб природе приносит типографская краска, нанесенная на бумагу, которая выделяется в виде яда и приносит вред человеку; время разложения бумажных отходов составляет 2-3 года; лучший способ утилизации – сжигание; возможно вторичное использование – получение новой бумаги.

• Металлолом: приносит ущерб природе в виде травм животных; вызывает различные травмы и у человека; разложение металлолома в природе практически невозможно, его время разложения составляет до 1000 лет; способ утилизации – вывоз на свалку, либо вторичное его использование – это переплавка.

• Стеклотара: ущерб природе наносит в виде ран и порезов животных; битое стекло приносит вред и человеку так же в виде порезов и ран; разлагается в природе стекло несколько лет; утилизация стекла производится путем вывоза на свалку, либо вторичное его использование – переплавка.

• Пластмасса: препятствует газообмену в природе; выделяет ядовитые вещества, чем наносит вред человеку; время разложения в природе пластмассы составляет более 100 лет; утилизацию пластмассы производят путем сжигания, либо используют вторично, переплавляя ее.

• Батарейки: вещества батарейки ядовиты, нанося тем самым вред животным и человеку; время разложения составляет 10 лет; вторично батарейки использовать нельзя, поэтому единственный способ их утилизации – это вывоз на свалку.

• Дерево: ущерб природе дерево практически не наносит, но человеку иногда наносит различные травмы; время разложения дерева составляет несколько десятков лет; способ утилизации – сжигание; вторично используют дерево, получая из него бумагу.

2.1. Методика исследований

Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения.

Итак, далее мне предстояла очень интересная и серьезная работа в течение 7 дней. Начался эксперимент. Начала я с того, что предупредила всех членов семьи о том, что эта неделя – очень важный этап моего исследования. Только совместными усилиями мы могли увидеть реальную картину выброса различного вида мусора. Для этого я приготовила четыре пакета, каждый пакет подписала и стала наблюдать.

Подготовив таблицу для ведения своих наблюдений, я ежедневно стала вносить в нее полученные данные, а именно, высчитывала массу выбрасываемого мусора на каждого члена семьи. Отдельно высчитывала, какое количество пластика, стекла, металла и бумаги мы выбрасываем ежедневно(см. Приложение 2).

Дневник наблюдения

Конец недели – время подведения итогов этого эксперимента. Передо мной встала реальная картина, сколько каждый из нас выбрасывает мусора в среднем за неделю, а затем несложно было подсчитать среднее количество выбросов одного члена семьи и за год.

В нашей семье старые вещи отдаем бабашке. Она вяжет коврики, шьёт чехлы на табуретки, стулья,шьёт лоскутные одеяла на сад и нам дарит. Ненужной бумагой, газетами, журналами топим печку в бане.

Пластиковые бутылки мама использует для выращивания ранних огурцов, для полива растений в теплице. В них она выращивает рассаду помидор, баклажанов, цветов. Очень экономно, так как 100 разовых стаканчиков стоит 150 рублей. Также из бутылок делаем поделки в саду(см.Приложение 3).

Таким образом, в нашей семье перерабатывается мусор,и другим советуем так делать.

2.2. Результат исследований

Обработав полученные результаты, у меня получилась следующая картина:

1) В среднем каждый из нас выбрасывает мусора за неделю 2 кг 531 г; в месяц выброс отходов составляет в среднем на человека 10 кг 124г. За год каждый человек приблизительно выбрасывает 122 кг, а на одну семью, состоящую из 4-х человек – 488 кг. Цифры ужасающие.

2) Из анализа таблицы видно, что большее количество мусора – это бумага и стекло, на втором месте – пластик, и на последнем месте – металл.

3) Надо заметить, что в число этого мусора не входили пищевые отходы и другие виды мусора, вещи, устаревшая обувь и т.д.

4) А теперь представьте, сколько общего количества отходов вывозится на свалки.

Проанализировав свои наблюдения, я пришла к выводу, что в скором будущем мы окажемся заложниками самих себя, мы окружим себя горами мусора. А это страшно!!!

Следующим этапом стало социальное исследование «Проблема утилизации мусора», котороепроводила с целью узнать, какие проблемы существуют с утилизацией мусора в нашей деревне. Опросила 30 человек(см. Приложение 4). Полученные результаты, выводы, рекомендации, предложения передали в администрацию.

Далее я предложила детям ответить на вопрос: «Что же нужно сделать, чтобы не было такого количества мусора?». Все полученные ответы на заданный вопрос я оформила в виде памятки: «Что может сделать каждый?»(см.Приложение 5).

Заключение

Из проведенных мною исследований видно, что наша гипотеза верна. Я согласна с тем, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 жителя приходится в среднем 250 кг. Не смотря на то, что мой показатель в два раза меньше, я считаю, что эта цифра не преувеличена, потому что в разное время объем мусора разный. Если бы исследование проводилось, например, в новогодние праздники, мусора было намного больше. Кроме этого человек еще мусорит на работе, в гостях, на улицах и в других местах общего пользования. Так и наберется 250 кг.

Изучив теоретический материал по теме «Бытовой мусор», проведя свои исследования, я пришла к следующему выводу:проблему мусора нужно решать сейчас и начинать надо, прежде всего, с себя, со своей квартиры, школы, двора. Пусть с малых, но конкретных дел.

Если каждый из нас будет выполнять составленные правила, я думаю, что окружающий нас мир станет чуточку чище.

После проведенной работы, мы решили в школе провести экологическую выставку к Новому году (см. Приложение6).

Давайте же вместе будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашейдеревне всегда был порядок: чистые классы и коридоры, улицы.

Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня. Будем же беречь нашу Землю! Другой планеты у нас не будет!

Список литературы

1. «Наша окружающая среда». Учебное пособие для учащихся 1-го класса. Издательство ООО «УралЭкоЦентр», Екатеринбург – 2002г.

2. Алексеев С.В. Экология. Учебное пособие для учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений разных видов. СМИО Пресс- 1997г.

3. Экология и дети. Москва 1993г.

4. Захлебный А.Н. Книга для чтения по охране природы. Для учащихся 9-10 классов средней школы. Просвещение 1986г.

2. Прохоров Б.Б. «Экология человека» — терминологический словарь Ростов-на-Дону – 2005г.

3. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарь – справочник. Просвещение – 1992г.

4. Чижевский А.Е. Я познаю мир. Экология. Энциклопедия Астрель – 2005г.

5. http://doktorland.ru/bytovoi musor.html

6. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecoloq/172/БЫТОВОЙ

7. http://ecosch4nov.narod.ru/putireshenia.html

Приложение 1.

Карта знаний «Что я узнала о бытовом мусоре»

Приложение 2.

Исследование

Приложение 3.

Поделки из пластиковых бутылок

Приложение 4.

Социальное исследование «Проблема утилизации мусора»

Анкета

1. Как часто вы выбрасываете мусор?

1) раз в неделю 2) 2 раза в неделю

1. Что вы сделаете с мусором, если мусор не вывозят?

1) сожжете 2) закопаете, 3) в лес увезете, 4) другое

1. Возникают ли проблемы с вывозом мусора? 1) да, 2) нет

2. Какие проблемы с вывозом мусора?

3. Ваши предложения по данной проблеме

4. Как бороться со стихийными свалками?

Анализ анкеты показал, что на первый вопрос ответили: 1раз в неделю -60%, 2 раза - 30%. На второй вопрос ответили: 27% - сожгут мусор,10% -закопают (траву на огороде), 3% - в лес увезут, 60 % - самовывоз на городскую свалку. На третий вопрос – «да» - 30%, «нет» - 60%, воздержались – 10%

Ответы на 5,6 вопросы учла при составлении рекомендаций.

Проблемы с вывозом мусора:

1. Не регулярно вывозят мусор

2. Огромное количество мусора, а контейнеров нет

3. Поставить контейнеры, как в Европейских странах – жёлтый- для банок, бутылок, серый - для газет, бумаг, зелёный- для пищевых отходов.

Борьба со стихийными свалками:

1) Принятие закона по борьбе со стихийными свалками

2) Выявление злостных нарушителей

3) Рейды милиции, жителей по квартирам социально-неблагополучным квартиросъемщиков

4) Пропаганда экокультуры

5) Крупные штрафы за стихийные свалки

Приложение 5.

Памятка«Что может сделать каждый?»

1. Систематически проводи уборку территории около школы, дома.

2. Не бросай, куда попало мусор.

3. Не оставляй мусор в лесу, около водоема, на месте отдыха.

4. Собирай и сдавай макулатуру (сохраняя при этом природные ресурсы).

5. Сдавай стеклотару, металлолом.

6. Экономно используй тетради, бумагу (например, оборотную сторону).

7. Аккуратно обращайся с учебниками, книгами.

8. Бережно относись к вещам, чтобы они дольше служили нам.

9. Отдай вещи, которые не носишь, нуждающимся.

10. При приготовлении пищи старайся не превращать в отходы полезные продукты.

11. Дай вещи «вторую жизнь».

Приложение 6.

Новогодняя экологическая выставка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624739-issledovatelskaja-rabota-musornyj-vopros