Опека и Гиперопека

«Опека» и «Гиперопека»

Для каждого родителя его ребёнок самый умный, самый красивый, самый сильный, самый воспитанный, одним словом самый и т.д. и практически каждому родителю хочется дать своему ребёнку самое лучшее, будь то образование, одежда, игрушки…

Особенно это заметно по неполным семьям, где ребёнок воспитывается мамой или постоянно работающие родители перекладывают функцию воспитания на бабушек и дедушек.

Такие дети практически постоянно находятся под особым контролем и «опекой» и сами того не замечая переходят тонкую грань между просто «опекой» и «гиперопекой».

С одной стороны неплохо, когда ребёнок занят и находится под контролем: обучение в школе, кружки, секции, внеурочная деятельность, дополнительные занятия, выполнение домашнего задания – всё это развивает ребёнка, у него расписан практически весь день, но всё таки у каждого ребёнка должно быть и личное время для отдыха, когда он просто должен побыть один, без мамы или бабушки.

Но иногда некоторые родители пытаются вникнуть и контролировать буквально всё, каждый шаг или действие.

Контролировать учебный процесс родители безусловно должны, но до определённый пределов. Но самое главное – не нужно учить учителя, учить ребёнка.Помогать – бесспорно нужно, но вмешиваться непосредственно в процесс обучения нельзя, это прерогатива учительского корпуса.

Родители должны быть помощниками учителя, как в обучении, так и в воспитании. Именно в семье закладывается фундамент воспитания, практически для каждого ребёнка модель жизни берётся из семьи. Школа лишь укрепляет этот фундамент и разносторонне развивает личность ребёнка.

В последние годы в педагогическом сообществе есть устойчивое выражение «Я ж мать», где родители детей всегда считают себя всезнающими и правыми во всём и им все должны. Государство «подыграло» в этом моменте введя в образовании термин «образовательные услуги». И многое родители этим активно пользовались, считая, что им все должны.

Это конечно же не так. Школа обучает, а не оказывает услуги и родители должны это понимать и помогать учителям, а не только требовать и учить учителей как нужно обучать их ребёнка.

Каждый ребёнок индивидуален по-своему, к каждому нужен свой подход, в этом и заключается мастерство учителя и родители должны помогать раскрыть потенциал ребёнка, а не трястись над ним и не доказывать какой он «хороший».

«Опека» должна носить положительный прогрессивный характер и важно не переступить ту черту, когда «опека» перерастает в «гиперопеку». И в последствие ребёнок оценит это!

Учитель физической культуры МБОУ С(К)Ш № 209 А.В. Гречухин

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624897-opeka-i-giperopeka