Краткосрочный проект «Вода, вода кругом вода»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Романовский детский сад № 1»

Романовского района, Алтайского края

Краткосрочный проект

«Вода, вода кругом вода»

для детей 1 младшей группы № 6

Разработала: Т. И. Смоликова – воспитатель ДОУ

с. Романово

Август 2025 г

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, музыка, коммуникация, художественное творчество, социализация.

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети 1 младшей группы, родители, музыкальный руководитель, воспитатель.

Актуальность: 

Сегодня все больше людей становятся сторонниками здорового образа жизни. Одним из первых природных материалов, с которыми дети встречаются в повседневной жизни, являются песок и вода. Сколько удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течет из крана, в весеннем ручейке, ее можно разлить. 

Ежедневно, во время прогулок, вместе с детьми, наблюдать за природными явлениями (облаками, дождём, снегом, льдом, сосульками, капелью, лужами, ручейками).

Цель: познакомить детей со свойствами воды, ее ролью в жизни человека.

Задачи:

• Развивать речевую активность детей

• Проявлять интерес и желание играть с водой

• Развивать у детей представления о природном объекте – воде

• Воспитывать бережное отношение к воде.

Подготовительный этап:

Подбор и изучение соответствующей литературы по теме проекта;

Создание необходимых условий для реализации проекта;

Подбор дидактического и наглядного материала

Основной этап – практический:

Малый народный фольклор, сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Федорино

горе», стихотворениеА.Барто«Девочка чумазая», народная сказка «У солнышка в гостях»;

Музыкальный ряд: аудиозаписи «Звуки воды в природе»,песня « Кап, кап, кап, дождик прошел»

Демонстрационный ряд: альбомы, открытки, иллюстрации на темы «Вода в природе»,

«Использование воды человеком».

1. Беседа «Для чего нужна вода?»;

2. Занятие по речевому развитию «Водичка, водичка…»

3. Занятия по изобразительной деятельности: «Дождик прошёл»

4. Ежедневные наблюдения за природными явлениями.

5. Серия игр - экспериментов по ознакомлению со свойствами воды:

• Игра «Буря в стакане»

Берем стакан с водой, опускаем в неё соломинку и дуем в нее – чем сильнее и дольше малыши дуют, тем больше получается шапка из пузырьков в стакане. Очень полезно для развития правильного дыхания (вдох через нос и долгий выдох через рот).

• «Необычные рисунки»

Налейте на лист бумаги немного воды и дайте задание ребенку: подуть на нее через трубочку – получаются необычные рисунки.

• Игра – эксперимент «Переливание воды из одногостаканчика в другой»  

Дайте ребенку разные по объему стаканчики и предложите перелить воду из одного в другой. В процессе игры обязательно обратите внимание ребенка, на то, что вся вода помещается в стаканчиках или наоборот воды не хватает.

• «Тонет – не тонет».

Смотрите, что вам приготовила Волшебница – рыбки и камушками. Как вы думаете, рыбки и камушки утонут или будут плавать? (ответы детей) Давайте проверим. Опускайте их воду. Что происходит? (рыбки плавают, не тонут, а камушки утонули).

• Игра «Рыбалка»

Ребятам предлагаем ложкой поймать рыбку.

• «Сделаем дождик»

Дети бросают камешки в стаканчик с молоком.

«Где камушки? Почему их не видно?» (Потому что молоко белым цветом).

6. Чтение художественной литературы:

К.И.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»,

С. Прокофьев «Про серую тучку», «Волшебная корзинка»,

А. Барто «Девочка – чумазая»,

Словацкая народная сказка «В гостях у солнышка»

Заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде.

7. Сюжетные игры:

«Купание куклы»

«Постираем бельё для куклы».

8. Работа с родителями: консультации

Результаты реализации проекта:

• Расширены знания воспитанников о воде, ее свойствах.

• Обогатилась развивающаяся среда: стихотворениями, загадками, сказками о воде, иллюстрациями, фотографиями, дидактическими играми.

• Сформировались элементарные исследовательские умения, активное участие в исследовательской деятельности.

• Укреплено и развито взаимодействие с родителями.

• У воспитанников сформировалась наблюдательность, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624946-kratkosrochnyj-proekt-voda-voda-krugom-voda