Реферат: «Социальная характеристика родителей: их плюсы и минусы»

Реферат: «Социальная характеристика родителей: их плюсы и минусы».

Семья как микромодель общества является важнейшим звеном в процессе формирования личности ребёнка. Именно семья должна служить проводником включения человека в сложный и противоречивый окружающий мир.

В сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника.

Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным.

Цели взаимодействия школы и семьи:

1. Повышать воспитательные функции семьи.

2. Вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс и активную жизнь села.

3. Оказать семье психолого-педагогическую помощь.

Задачи взаимодействия школы и семьи:

1. формирование у родителей правильных представлений о своей роли в воспитании ребенка, о необходимости участия в учебно-вос­питательном процессе школы и класса;

2. формирование психолого-педагогической культуры родителей;

3. развитие отношений уважения и доверия между родителями и детьми.

Пути взаимодействия школы и семьи:

1. социальное диагностирование семьи;

2. обеспечение проведения всех воспитательных мероприятий в школе и классе с участием родителей;

3. разработка и обеспечение системы психолого-педагогического просвещения родителей;

4. организация методической работы с педагога­ми по проблеме взаимодействия с семьей;

5. организация работы родительского комитета школы, повышение его престижа и роли в решении вопросов жизнедеятельности школы.

Правила эффективного взаимодействия педагогов с семьями учащихся:

• родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения;

• не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз;

• разговаривайте с родителями спокойным тоном;

• умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам;

• не спешите с выводами;

• готовясь к встрече с семьей ученика, помните, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее;

• каждая встреча должна заканчиваться конструктивными рекомендациями.

Одной из основных задач социального педагога является обеспечение эффективной помощи семье в вопросах успешной социальной адаптации детей и подростков.

Пути решения задач направленных на помощь семье:

1. Социальное диагностирование семьи.

Основные классификации семей

1. по структуре:

   • полные семьи;

   • неполные семьи.

2. по материальной обеспеченности:

1. • с высоким материальным достатком;

   • со средним материальным достатком;

   • с низким материальным достатком;

2. по социально правовой устойчивости и воспитательному потенциалу:

1. По взаимоотношениям:

   • гармоничная;

   • компромиссная;

   • конфликтная,

   • неустойчивая.

2. По семейной ориентации:

   • на деятельность;

   • на общение;

   • эгоистическая.

Традиционными объектами деятельности социального педагога являются семьи:

• малообеспеченные, они же, чаще всего, являются безработными и многодетными;

• опекунские семьи;

• приёмные семьи.

2. Установление контакта с родителями.

• личные беседы;

• посещение на дому.

3. Анализ проблемы. Определение путей выхода из кризиса.

Основные виды помощи малообеспеченным семьям.

• предоставление информации о пособиях и социальных льготах;

• помощь в получении различных видов материальной помощи;

• контроль использования выделенной детям материальной помощи (в случае необходимости);

• бесплатное питание для учащихся (для многодетных семей)

• консультирование членов семьи, социально-педагогическая поддержка;

• трудоустройство несовершеннолетних.

В процессе взаимодействия с семьёй необходимо руководствоваться следующими принципами:

• • Каждому родителю неприятно слышать негативные отзывы, как о себе, так и о своих детях, поэтому педагогу необходимо не жаловаться, а искать в ребёнке хорошие черты, и профессионально выводить родителей на понимание необходимости поиска путей коррекции, имеющихся проблем.

  • Нельзя в качестве поучительного примера разглашать информацию о негативных примерах семейного воспитания. Информация о семье всегда анонимна.

Ожидаемые результаты:

1. Использование возможностей семьи в формирование и развитии у детей и молодежи личностных качеств труженика, творческого человека, способного разумно мыслить и целесообразно действовать в новых условиях.

2. Родители являются живым примером для своих детей и именно их усилия и старания формируют у детей уважительное отношение к семейным обязанностям, осознание национальных традиций.

Учитесь сами и давайте пример окружающим видеть светлые перспективы будущей жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625114-referat-socialnaja-harakteristika-roditelej-i