Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию «В мире доброты»

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию

в средней группе«В мире доброты»

Цель:создание условий для формирования у детей представления о доброте как важном человеческом качестве.

Задачи:

Обучающие:

• формировать у детей стремление совершать добрые поступки;

• формировать представление о том, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. Закреплять знания детей о понятии – доброта.

Развивающие:

• развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения, доброжелательное отношение к окружающему миру, дружеские взаимоотношения между детьми.

Интеграция образовательных областей:

• социально-коммуникативное,  

• познавательное развитие,

• речевое развитие,

• художественно-эстетическое.

Предварительная работа: чтение сказок о доброте;заучивание стихов-мирилок, рассматривание картинок с различными ситуациями, нравственные беседы, выполнение добрых дел в детском саду.

Материал:коробка с шарами, ноутбук, проектор, телефон, шапочка Зайца, поднос с предметами (семена подсолнечника, фломастер, лист бумаги, машинка, цветок).

Ход занятия

I. Вступительная часть

(Дети стоят в кругу.)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы проснулись?

Дети: Мы проснулись.

Воспитатель: Улыбнулись?

Дети: Улыбнулись.

Воспитатель: Подружились?

Дети: Подружились.

Все вместе: Вот теперь мы дружные, мы друг другу нужные!

Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. На нем присутствуют гости.

Поздоровайтесь глазами,

Поздоровайтесь руками,

И словами скажем «Здравствуйте!»

Подарите улыбку им. Ведь гостей всегда надо встречать с улыбкой.

(Дети садятся на стульчики на ковре.)

1. Основная часть

1. Сюрпризный момент

Воспитатель:Ребята, вы ничего не слышали? Кто-то в раздевалке шумит. Посмотрю, что случилось.

(Вносится коробка, воспитатель «нечаянно» открывает коробку, из неё выпадают шарики тёмных цветов: чёрного, коричневого, серого.)

Воспитатель:Что бы это значило, ребята? Вы не знаете?

Дети: Нет.

Воспитатель:Мне звонит телефон. Может, удастся узнать, что случилось.

(Звонит телефон, включается громкая связь, чтобы слышали дети:

«Внимание! Внимание! Сегодня произошло чрезвычайное происшествие. Злой колдуньей во все детские сады посёлка Плесецк отправлены посылки. Ни в коем случае их не открывайте. В них находятся шары: злючки, колючки и вреднючки. Будьте осторожны, там, где появляются шары, происходят страшные изменения. Люди становятся злыми, вредными и жадными».)

Воспитатель:Ой, даже страшно стало. Как неприятно, что шары оказались в нашей группе, тем более сегодня, в День доброты. Они хотят всех поссорить, обидеть, научить вредничать, ябедничать, грубить. Посмотрите, какие шары тёмные, мрачные.

(Дети рассматривают шары, называют цвета).

Воспитатель:Что нам делать, ребята?

Я предлагаю, их собрать, чтобы они больше никогда не вернулись к нам. Чтобы волшебство шаров победить, нужно выполнить задания, рассказать всё о доброте. Вы готовы?

1. Работа по формированию культуры общения.

ВоспитательЧёрные шары хотят заразить нас грубостью, сделать нас людьми невоспитанными и некультурными.Назовём вежливые слова, не поддадимся злому волшебству.
Если ты сломал игрушку
Друга или вдруг подружки,
Ты скажи им «Извини»
И свою им предложи.

Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» - 
Станет бабушка счастливой!

Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора – 
Скажем мы ему «Пока».

Если вы на именины
Друга Петю пригласили,
Он принес цветок красивый – 
Скажем мы ему «Спасибо»

Если друг чихнуть готов,
Вспомни фразу «Будь здоров!».

Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «Пожалуйста!»

3.Физминутка

Воспитатель:Давайте отдохнем и поиграем в игру «Не ошибись, пожалуйста!»

Я буду давать команды, но выполнять вы их будете только те, в которых есть волшебное слово – пожалуйста.

- Встаньте, пожалуйста!

- Поднимите руки!

- Улыбнитесь, пожалуйста!

- Поднимите, пожалуйста, руки!

- Будьте добры, похлопайте!

- А теперь потопайте!

- Попрыгайте, пожалуйста!

- Тихо сядьте.

- Тихо сядьте, пожалуйста!

Воспитатель:Почему эти слова называют волшебными?

Дети:Они добрые. Грустный человек становится весёлым. Могут подбодрить в трудную минуту. Вежливые слова приятны для каждого человека, а грубые обижают.

Воспитатель:Ребята,оказываетсядобрые слова можно почувствовать, поиграем в игру «Грустный заяц». Один из вас сядет в середину круга – это «грустный заяц». Вы по очереди будете подходить к водящему, гладить его по спине и называть ласково по имени и говорить ласковые слова.

Воспитатель. Давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу. Говорить ласково, нежно, негромко. Глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что от улыбки хмурый день становится светлей. 

Воспитатель: Вот мы и победили волшебство чёрных шариков. Не причинят больше они нам вреда, не заразят грубостью. Можно их собрать в коробку.

(Названные воспитателем дети собирают чёрные шары.)

1. Работа по формированию дружеских взаимоотношений

Воспитатель: Коричневые шары хотят нас поссорить. Но мы с вами хотим быть не злыми, а ….. (добрыми), не грустными, а ….(весёлыми), не плакать, а ….. (смеяться), не ссориться , а ….(мириться). Послушайте, что произошло однажды в лесу?

Чей гриб?
На лесной опушке
Ссорились подружки.
За грибами пошли,
Лишь один гриб нашли.
Чей же гриб? Как им быть?
Как грибочек поделить?
Говорит одна: «Он мой,

Я возьму его домой».
Отвечает ей другая:
«Ой, ты хитрая какая!
Лучше я его возьму,
Своей маме отнесу».
Долго спорили они,
Поделить гриб не могли.

Вопросы:

- Куда пошли подружки?

- Сколько нашли грибов?

- Что сказала одна девочка? А другая?

- Что посоветуете девочкам?
Смотрят – а на веточке
Сидит мама-белочка,
Рядышком бельчата –
Весёлые ребята.
Удивились девочки,
Улыбнулись белочке.
Сразу спор они решили –
Грибок белке подарили.
Помахали ей рукой
И отправились домой.
Очень рада белочка:
«Ах, какие девочки!
Свою дружбу сохранили,
И бельчат накормили».
(Надежда Бичурина)

Вопросы:

- Кого увидели девочки?

- Как поступили девочки?

- Что сказала белочка?

Воспитатель:Какими бывают дружные ребята?

Дети:Не ссорятся, делятся игрушками, говорят друг другу добрые хорошие слова. Желают друг другу добра, здоровья.

Воспитатель: А если ребята поссорились? Что нужно сделать?

Дети: Помириться

Воспитатель:Как это можно сделать?

Дети:Рассказать мирилку.  

(Дети берутся в парах мизинчиками) 

Раз- мирись!

Два-мирись!

И со мною не дерись!

Три- прощенья попросили

На четыре- все забыли,

Пять надутым быть нельзя:

Мы теперь опять друзья!

Воспитатель:От такой крепкой дружбы волшебство коричневых шаров исчезло. Они не смогут больше причинить нам вред. Соберём их обратно в коробку.

(Названные воспитателем дети собирают коричневые шары.)

1. Работапо формированию нравственных взаимоотношений дошкольников

Воспитатель: Серые шары хотят заразить нас вредностью. Не сдадимся, мы умеем отличить хорошие поступки от плохих. Рассмотрим картины и расскажем, где ребята совершают хорошие поступки, а где плохие.

Дети садятся за столы. Показ презентации «Хорошие и плохие поступки». Дети высказываются.

Воспитатель приглашает детей встать вокруг большого стола, на котором лежит поднос с предметами.

Воспитатель:Видите, как много здесь предметов: зернышки, цветок, сломанная игрушка, фломастер, лист бумаги. С помощью этих предметов можно сделать добрые дела. Какие?

Дети:зернышками накормить птичек, цветок подарить, игрушку отремонтировать, нарисовать рисунок.

Воспитатель: Ребята, нам можно и чёрные шары собрать. Вы справились с заданием, сумели отличить добрые и злые поступки.

(Названные воспитателем дети собирают серые шары.)

Воспитатель: Ни одного тёмного шара не осталось. Всех колючек, вреднючек, злючек собрали, потому что мы все с вами дружные, вежливые, воспитанные дети, умеем играть друг с другом, вместе решать проблемы. Верю, нам удастся победить злое волшебство, и шары больше не попадут ни в один детский сад. Для этого скажем волшебные слова: «Крибле, крабле, бумс!».

1. Рефлексия

(Повернуть коробку, открыть. В нижней части коробки лежат цветные шары.)

Воспитатель: Какие шары оказались в коробке?

Дети: Разноцветные.

Воспитатель: Какое настроение они несут??

Дети: Весёлое, радостное.

Воспитатель: Чтобы у всех было хорошее настроение, давайте вспомним, какими нам надо быть?

Дети: Вежливыми, воспитанными, совершать добрые поступки.

Воспитатель: Возьмите шар, поднимите над головой если сегодня всё было понятно и всё понравилось, перед собой – если что-то не получилось, было сложно и непонятно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625671-konspekt-zanjatija-po-socialno-kommunikativno