Ключики к безопасному миру: игровое приключение для будущих взрослых

Конспект игрового образовательного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста

Тематический ориентир: «Ключики к безопасному миру: игровое приключение для будущих взрослых»

Цель педагогической деятельности: Создание условий для усвоения дошкольниками первоначальных установок безопасного поведения в окружающей среде через комплекс игровых практик.

Планируемые образовательные результаты:

1. Активизировать представления о потенциально опасных ситуациях в домашней среде (электроприборы, острые и колющие предметы, средства бытовой химии).

2. Систематизировать элементарные знания о поведении в городском пространстве (принципы перехода проезжей части, значение ключевых сигналов светофора и знаков).

3. Сформировать базовую поведенческую модель при контакте с незнакомыми людьми.

4. Способствовать развитию быстроты реакции, умения анализировать простые ситуации, навыков командного взаимодействия и аргументации.

5. Воспитывать осознанное и внимательное отношение к личной безопасности и благополучию окружающих.

Связь с направлениями развития: Познавательное развитие, социально-коммуникативная практика, речевая активность, физическая и художественно-эстетическая сфера.

Ресурсное обеспечение:

• Атрибутика для ведущих: Яркие элементы костюмов для двух персонажей-аниматоров (Искорки и Умника). Наградные эмблемы «Защитник безопасности».

• Игровые зоны-трансформеры:

  • «Домашний уголок»: Имитация части квартиры с предметами-имитаторами (кухонная утварь, макет розетки, стилизованные под опасные жидкости флаконы).

  • «Перекресток»: Разметка «зебры», переносной макет светофора, таблички с символикой («Место для перехода», «Внимание — маленькие пешеходы»), легковые игрушечные автомобили.

  • «Сквер»: Декоративный элемент в виде дерева, небольшая скамья.

• Игровой инвентарь: Крупноформатные разрезные картинки со знаками, набор сфер для активных игр, две емкости для сортировки, набор иллюстраций с безопасными и рискованными объектами, фонограммы (бодрая мелодия, запись городского шума), игрушечный аппарат для звонков.

Структура и содержание мероприятия:

Часть 1. Организационно-мотивационный этап (5 мин.)

(Звучит ритмичная, позитивная мелодия. В пространство группы входят два персонажа: Искорка (энергичная, но часто торопится) и Умник (вдумчивый и рассудительный).)

Искорка: «Здравствуйте, друзья! Мы так рады вас видеть! Меня зовут Искорка, и я обожаю всё интересное!»
Умник: «Приветствуем вас. Я — Умник. Сегодня нас ждет не просто игра, а настоящее исследование. Его тема — как быть в безопасности. А вы любите разгадывать загадки и преодолевать игровые испытания?»
Дети: «Да!»
Искорка: «Я тоже! Особенно мне нравится всё открывать, нажимать на кнопки и смотреть, что внутри у красивых баночек!»
Умник: «Минуточку, Искорка! Так поступать может быть небезопасно! Ребята, вы согласны? Чтобы избежать неприятностей, нужно знать важные правила…»
Вместе: «…ПРАВИЛА СОХРАНЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ!»
Умник: «И сегодня мы станем настоящими агентами особой миссии — миссии по охране себя и своих друзей. В путь отправляемся?»
Дети: «Отправляемся!»

Часть 2. Практико-игровой этап (Путешествие по тематическим площадкам) (20 мин.)

Площадка первая: «Мой безопасный дом» (Безопасность в быту)

(Группа перемещается к зоне «Домашний уголок».)

Умник: «Первая точка нашего маршрута — собственный дом. Кажется, здесь всё знакомо и спокойно. Искорка, что ты задумала?»
Искорка: (Тянется к имитации ножа) «Смотрю, какой он интересный и блестящий! Можно им поводить по столу?»
Умник: «Как вы думаете, ребята, это хорошая идея? Почему нет? (Ответы детей). А это что у нас стоит в углу?» (Указывает на флакон с яркой, но предупреждающей этикеткой).
Искорка: «Сок!»
Умник: «Нет, это может быть средство для уборки, которое нельзя трогать и тем более пробовать! Какие наши действия?» (Не прикасаться, позвать старших).

Интерактив «Раздели на группы»
На ковре расположены карточки с рисунками различных предметов (чайник, таблетки, яблоко, тетрадь, электророзетка, зажигалка, мяч и др.). Две корзины: с зеленой меткой (можно использовать осторожно со взрослым), с красной меткой (трогать нельзя).
Правила: Под музыкальное сопровождение воспитанники делятся на две команды и сортируют изображения по соответствующим контейнерам. Персонажи направляют активность и задают уточняющие вопросы.

Общий вывод-речевка: «Помни правило простое: что опасно — не бери, у взрослого спроси!»

Площадка вторая: «По дороге с друзьями» (Основы ПДД)

(Переход к зоне «Перекресток». Включается фонограмма уличного движения.)

Умник: «Следующая остановка — городская улица. Чтобы продолжить путь, надо преодолеть дорогу. Машин много!»
Искорка: (Делает шаг вперед, не глядя) «Побежали, пока их нет!»
Дети: (Предостерегают) «Надо сначала посмотреть!»

Игра-конструктор «Узнай меня»
Дети образуют несколько малых групп. Каждая получает конверт, внутри которого находятся части одного изображения — дорожного указателя («Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Движение на велосипедах запрещено», «Внимание — пешеход»).
Задание: Собрать из фрагментов целый знак, продемонстрировать его всем и объяснить Искорке его значение.

Подвижная игра «Сигналы регулировщика»
Умник выступает в роли «светофора», показывая цветные круги или подавая команды. Двигаясь по залу, участники на красный сигнал останавливаются, на желтый — приседают, на зеленый — двигаются шагом. Искорка изображает попытки нарушить правила, а дети ей помогают их соблюдать.

Общий вывод-речевка: «На дороге будь внимателен, знакам и светофору послушен!»

Площадка третья: «В парке незнакомых встреч» (Поведение с посторонними)

(Зона «Сквер». На скамье располагается персонаж «Незнакомец» (используется большая кукла, которой управляет помощник).)

Незнакомец (голосом кукловода): «О, какие замечательные дети! У меня дома как раз есть целый вольер с щенками/коробка новых игр. Никто не хочет со мной пойти и посмотреть? Это совсем рядом!»
Искорка: «Щенки? Ой, как интересно!»
Умник: «Секундочку! Друзья, как правильно поступить, если человек, которого ты не знаешь, что-то предлагает или зовет с собой?» (Совместное обсуждение: отказаться от разговора, ничего не принимать, не следовать за ним, привлечь громким голосом внимание прохожих).

Упражнение на отработку навыка «Твердое НЕТ»
Искорка поочередно подходит к участникам, используя разные уловки (показать щенка, угостить). Задача каждого ребенка — четко, уверенно и громко произнести фразу «Я с вами не пойду!» и отступить на шаг назад к группе. Все поддерживают каждого участника аплодисментами.

Умник: «А кому из прохожих в случае беды можно доверять?» (Человек в форме, кассир в магазине, мама с детской коляской).
Игровое упражнение «Голос безопасности»: Тренировка громкого, отчетливого крика о помощи: «Это не мой родственник! Помогите!»

Общий вывод-речевка: «Свой, чужой — знай границу, осторожность — лучшая защитница!»

Часть 3. Итогово-оценочный этап (Рефлексия) (5 мин.)

(Все участники образуют круг в центре зала.)

Умник: «Наше приключение подходит к завершению. Вы проявили себя как настоящие эксперты по безопасности! Давайте вместе вспомним, какие главные уроки мы сегодня усвоили?»
(Дети при поддержке персонажей перечисляют ключевые моменты, пройденные на площадках).

Коммуникативная игра «Экстренный вызов»
По кругу передается игрушечный телефон. Тот, у кого он оказывается, называет номер одной из специальных служб и пример, когда в нее нужно звонить (01 — пожар, 02 — полиция, 03 — медики, 112 — общий номер с мобильного).

Искорка: «Я сегодня столько всего поняла! Теперь я буду самой внимательной и осторожной Искоркой на свете!»
Умник: «И за ваши старания, знания и активность каждый получает специальный диплом!»
(Персонажи вручают каждому ребенку заранее приготовленную эмблему «Агент безопасности» или медальон «Знаток правил».)

Искорка и Умник (хором): «Правила важные помни всегда, и будут от беды спасены ты и друзья! До новых открытий!»
(Под звуки жизнерадостной музыки мероприятие завершается.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625890-kljuchiki-k-bezopasnomu-miru-igrovoe-prikljuc