Конспект занятия для детей старшего возраста «Моя семья»

Конспект занятия для старшей группы

Тема: «Невидимые нити: Секретная миссия Семья»

Цель: Формирование целостного, глубокого и ценностного представления о семье как о системе близких отношений, основанных на поддержке, общих традициях и уникальности каждого члена.

Задачи:

1. Познавательные: Подвести к пониманию, что семья — это не только те, кто живет вместе, но и те, кто заботится друг о друге; что у каждой семьи есть свои уникальные черты (традиции, любимые занятия, истории).

2. Развивающие: Развивать ассоциативно-образное мышление, коммуникативные навыки (аргументирование, рассказ по схеме), мелкую моторику и пространственное мышление (конструирование).

3. Воспитательные: Воспитывать чувство гордости и уважения к своей семье, умение видеть и ценить вклад каждого ее члена.

Оборудование и материалы:

· Загадочный конверт с большей печатью и надписью «Секретная миссия Семья».

· Необычные «строительные материалы» для создания герба: конструкторы (LEGO, магнитный, деревянный блоки), детали мозаики, природный материал (шишки, камешки), разноцветные нитки, клей-карандаш.

· «Карта семейных связей» — большой лист ватмана с нарисованным в центре символом «Сердце дома». От него расходятся разноцветные лучи.

· Индивидуальные «Детективные листы» для каждого ребенка (половинка А4). На них: контур домика, разделенный на 3-4 части.

· Аудиозапись с разной музыкой (бодрая, спокойная, танцевальная).

· Сундук или коробка, украшенная как «семейный талисман».

Ход занятия:

1. Вход в миссию (3-4 минуты)

· Сюрпризный момент. Воспитатель обнаруживает на видном месте Загадочный конверт. Дети собираются вокруг. «Ребята, мне кажется, нам пришло самое важное послание! Здесь печать тайного общества «Семья». Они ищут самых проницательных детективов! Давайте откроем?»

· Чтение письма: «Дорогие агенты! Все знают, что такое семья. Но немногие знают ее СЕКРЕТ. Самый главный секрет семьи — это невидимые нити, которые связывают сердца. Ваша миссия: найти эти нити в своих семьях и создать шифр вашего семейного счастья. Первая подсказка — это загадка:

Он не директор, не строитель,

Но в доме наш надежный чинитель.

С ним весело, он шутки любит,

На шашлыках он самый лучший.

Кто он? (Папа, дедушка, дядя…)

Она не повар в ресторане,

Но макароны и оладьи

У ней такие на тарелке,

Что съедаешь все и даже крошки!

*Кто она?(Мама, бабушка…)»

· Обсуждение: «Смотрите, в загадке говорится не просто «папа», а описывается, какой он, что любит делать для семьи. Вот она, первая ниточка — забота и умения».

2. Операция «Семейный шифр» (10-12 минут)

· Каждый ребенок получает «Детективный лист» (контур домика, разделенный на секции).

· Задание-исследование: «В этом домике зашифрован код вашей семьи. В каждой комнате нарисуйте не человека, а его суперсилу для семьи или самый теплый момент с ним».

· Примеры для наводящих вопросов: «Какая суперсила у твоей бабушки? (Печь пироги, рассказывать сказки, лечить чаем с малиной). Что ты больше всего любишь делать с сестрой? (Строить крепость из подушек). Какое дело делает вашу семью самой сильной? (Все вместе собирать грибы, мыть посуду под громкую музыку, смотреть старые фотографии)».

· Дети рисуют. Воспитатель подходит, задает уточняющие вопросы, помогает сформулировать мысль.

3. Мозговой штурм: «Семья — это…» (7-8 минут)

· Дети выходят на ковер. В центре лежит «Карта семейных связей» (ватман с «Сердцем дома»).

· Воспитатель: «Мы нашли много ниточек в своих семьях. Давайте сплетем из них общую сеть! Семья — это… Какое первое слово приходит?»

· Дети говорят слова-ассоциации. Воспитатель (или помощник-ребенок) записывает каждое слово на отдельной полоске бумаги и приклеивает как луч от центра.

· Важно выводить за пределы шаблонов: Если говорят «мама», спросить: «А какая? (Нежная, сильная, рабочая)». Если говорят «любовь», спросить: «А в каких делах она прячется? (Объятия, совместный завтрак, помощь с уроками)». Получаются лучи: «Объятия», «Смех», «Помощь», «Секреты», «Пироги по воскресеньям», «Прогулки с собакой», «Общее хобби».

4. Архитектура счастья: Создание 3D-герба (10-12 минут)

· Воспитатель: «У каждой сильной команды есть свой символ — герб. Давайте создадим не нарисованный, а настоящий, объемный герб вашей семьи из любых материалов!»

· На столах разложены конструкторы, нитки, природные материалы и т.д.

· Задание: «Подумайте, какой предмет или символ лучше всего расскажет о вашей семье? Может, это радуга, потому что у вас все разные и веселые? Или корабль, потому что вы любите путешествовать? Или просто крепкий дом с большой дверью? Создайте этот главный символ».

· Дети создают. Акцент на осмысленном выборе материала и формы.

5. Презентация и ритуал объединения (5-7 минут)

· Каждый ребенок, кто хочет, представляет свой герб и расшифровывает свой «Детективный лист»: «У нас в семье есть суперсила — моя сестра всегда меня защищает. А самое теплое — это когда мы все вместе смотрим мультики».

· После презентаций дети помещают свои гербы в «семейный сундук-талисман».

· Итоговый ритуал: Все встают в круг, кладут руки на сундук. Воспитатель: «Мы выполнили миссию. Мы нашли самые главные нити: любовь, заботу, традиции, общее дело. И теперь мы знаем, что сила семьи — в ее уникальности. Давайте пошепчем самое теплое слово о семье в наш сундук, чтобы этот секрет счастья остался с нами». Дети шепчут.

6. Рефлексия (2-3 минуты)

· Воспитатель: «Закончите фразу: «Сегодня я понял(а), что моя семья — это как… (солнце, команда, книга приключений, теплый плед…)».

· Дети высказываются по желанию.

Оригинальность конспекта:

1. Метафоричность: Семья — не статичная картинка, а «тайное общество», «система нитей», «код», «герб».

2. Смещение фокуса: С людей на их действия, чувства и роли («суперсила», «теплый момент»).

3. Тактильность и объем: Использование конструктора для создания символа — это глубоко и современно.

4. Исследовательский формат: Ребенок не отвечает, а исследует и расшифровывает.

5. Инклюзивность: Подход позволяет говорить о любой семье (полной, неполной, многодетной, с приемными родителями) через понятия «забота» и «традиции», что очень корректно и психологически безопасно.

Такой подход превращает тему из формальной в личностно-значимое и творческое открытие для каждого ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625905-konspekt-zanjatija-dlja-detej-starshego-vozra