Конспект открытого занятия педагога-психолога с детьми 2-3 лет по развитию эмоциональной сферы «Путешествие в страну настроения»

Конспект открытого занятия педагога-психолога

с детьми 2-3 лет по развитию эмоциональной сферы

 «Путешествие в страну настроения»

Подготовила:

Педагог-психолог

Баженова Н.П.

отделение № 3 ГУК СО «Дом ребенка»

Цель: Создание условий для развития эмоциональной сферы.

Задачи: 

- учить детей определять и оценивать свое эмоциональное состояние;

- формировать умения различать, осознавать, выражать различные эмоции;

- знакомить детей с разными способами корректировки своего состояния,

 стабилизировать психоэмоциональное состояние;

- учить самостоятельно создавать положительный эмоциональный настрой;

- развивать эмоциональную, когнитивную сферу детей и мелкую   моторику рук с помощью упражнений с элементами арт-терапии;

- воспитывать чувство доброжелательности, навыки сотрудничества и культурного общения.

 Возрастная группа: дети 2-3 лет.

 Оборудование: воздушный шарик с письмом, разноцветные карточки, бумажные смайлики с рамкой, стаканы и трубочки,  разноцветные мячики, песок, мыльные пузыри, сухой бассейн.

Ход занятия.

Вводная часть.

Ритуал приветствия.

Педагог-психолог: 

- Доброе утро! Я очень рада вас видеть! К нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем и скажем «Доброе утро!»

- Молодцы, вы поздоровались с гостями, а сейчас вы поприветствуете друг друга, необычным способом.

- А давайте возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом волшебными словами. Чтобы у каждого из нас на душе стало тепло-тепло и уютно. (Дети говорят слова, движениями рук, показывая на того к кому обращаются).

Я люблю - себя,

Я люблю тебя,

Я люблю - всех,

В этом мой успех.

Педагог - психолог: - Какие красивые слова. Давайте скажем их еще раз ласково и нежно, чтобы мы все почувствовали эту любовь (дети эмоционально повторяют слова дважды). От ваших волшебных слов стало ясно и уютно не только в нашем зале, но и у каждого на сердце.

Педагог-психолог: 

- Посмотрите, какой необычный шарик к нам сегодня прилетел, а на нем письмо. Давайте его прочитаем.

«В письме написано, что в стране настроения случилась беда. Там перепутались все эмоции и жители страны настроения просят помочь им разобраться в их настроении».

- Вы готовы отправиться в страну настроения и помочь жителям! (Ответы)

Основная часть.

Усаживаются на стульчики

Беседа:

- Ребята, скажите, какая бывает погода? (солнечная, пасмурная)

- Расскажите, какое у вас сейчас настроение? (хорошее, радостное)

- Иногда настроение сравнивают с погодой. Говорят, что погода внутри нас – это и есть наше настроение!

- Если погода пасмурная, хмурая, то и настроение – грустное

- А с каким настроением можно сравнить солнечную погоду? (с хорошим)

-Да, действительно наше настроение можно сравнить с погодой.

- А еще настроение можно сравнить с цветом. Сейчас я вам буду показывать цвета, а вы постараетесь ответить какое настроение у вас вызывает цвет. (желтый, оранжевый – радость, синий – грусть, зеленый - спокойствие).

Педагог-психолог: 

- Ребята, а кто может сказать, что такое настроение?

- А что вызывает настроение? (Наши эмоции)

- Верно, а вот какие бывают эмоции, вы сейчас покажете.  

Упражнение «Тренируем эмоции»

Слушайте внимательно!

Нужно нахмуриться как: - осенняя тучка

Позлиться как: -голодный волк

Испугаться как: -заяц, увидевший волка

Улыбнуться как: -кот на солнышке

Молодцы! А чтобы жители страны узнали больше об эмоциях, нужно выйти на коврик и встать в круг.

Динамическая пауза.

Все ребята дружно встали, Выпрямится. 

И на месте зашагали. Ходьба на месте. 

На носочках потянулись. Руки поднять вверх. 

А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки на пояс. 

Как пружинки мы присели, Присесть. 

И тихонько разом сели. Выпрямится и сесть.

- А чтобы у жителей страны всегда было только хорошее настроение, нужно выполнить следующее задание.

Упражнение «Волшебные стаканчики»

Педагог-психолог: 

- Можно избавиться от плохих эмоций с помощью волшебных стаканчиков. Пододвиньте стаканы и изо всех сил подуйте в трубочку, не надувая щек. Отправьте через трубочку все обиды и плохое настроение.

Итак, все свои негативные эмоции и плохое настроение мы оставили в стаканчике.

 «От улыбки станет всем светлей»

Педагог-психолог: - Ребята, я предлагаю вам поделиться своей радостью с нашими гостями, это упражнение, которое поднимает настроение не только вам, но и всем окружающим.

-У меня есть вот такие радостные смайлики. Мы вместе с вами приклеим их в один общий круг-рамку. От этих улыбок станет всем светлей.

(Дети приклеивают улыбки на рамку)

«Секреты песочницы»

Педагог-психолог: - Замечательно ребята, а сейчас мы поможем жителям страны настроения, найти свои эмоции.

- Ребята, а как вы думаете, у жителей страны какое сейчас настроение?

(Ответы детей)  

- А чтобы в этом убедиться, подойдите к песочнице и найдите их эмоции.

(дети в песочнице находят разноцветные мячики с радостными эмоциями).

«Бассейн»

Педагог-психолог: - Чтобы наше настроение еще больше улучшилось, мы с вами отправимся в гости к жителям страны настроения и погостим в сухом бассейне.

(выключаем свет, включаем спокойную музыку и цветные огоньки на потолке. Рассуждаем как красиво сияют огоньки, какого они цвета).

Ритуал прощания «Мыльные пузыри»

Педагог-психолог:  - Ребята, наше путешествие по стране настроения подошло к концу.

 - Понравилось ли вам путешествие?

- Кому мы помогли? (жителям страны настроения)

- А какое у вас сейчас настроение?  

Педагог-психолог:  - Жители страны настроения очень рады, что вы им помогли, они подарили вам волшебные мыльные пузыри, кто их поймает, тот зарядится бодростью на весь день.

(дети ловят пузыри, радуются)

- Ну все, пришла пора прощаться.

 До свидания, ребята! Отличного настроения!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626114-konspekt-otkrytogo-zanjatija-pedagoga-psiholo