Конспект итоговой игры «Волшебное путешествие»

Конспект

итогового занятия

В 2 группе раннего возраста «Солнышко»

Тема: «Волшебное путешествие»

Воспитатель: Елышкина О.В.

Конспект итоговой игры-занятия.

Тема: «Волшебное путешествие»

Возрастная группа: группа раннего возраста

Цель: диагностика знаний, умений, навыков детей, п олученных в течение года посредством совместной деятельности, создать положительный эмоциональный настрой.

Образовательные области:

Познавательное развитие (сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, речевое развитие, художественная литература, связная речь), физическое развитие, социально-коммуникативное познание развитие.

Задачи:

Образовательные

Выявить умения различать цвета: красный, жёлтый, синий, зелёный.

Закрепить название объёмных геометрических фигур.

Закрепить умение рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова.

Закрепить знания о домашних и диких животных.

Закрепить умение пользоваться строительным материалом

Закрепить названия сказки и её героев

Активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы

Развивающие:

Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, мелкую моторику рук, активную речь,

Воспитательные:

Воспитать у детей познавательный интерес и доброжелательное отношение к окружающему миру – животным

Оборудование. Игрушки: солнышко, зайчик, деревья, корзина, иллюстрации к сказке «Маша и медведь», домик

Раздаточный материал: куб, призма, шар

Аудиозапись: движение паровоза

Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в зал.

Воспитатель: «Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.»

Дети: «Здравствуйте!»

Воспитатель: «Ребятки, к нам в гости и солнышко пришло. Посмотрите, а какое солнышко (ответ детей). Правильно, солнышко круглое, желтое. Давайте про солнышко расскажем стихотворение.»

Стихотворение А.Барто

Смотрит солнышко в окошко (дети сжимают руки в кулаки)

Смотрит в нашу комнату (разжимают кулачки)

Мы захлопаем в ладошки (хлопают в ладошки)

Очень рады солнышку (хлопают в ладошки)

Воспитатель: «Открою вам секрет (шепотом): Солнышко зовёт нас поехать в путешествие! Ребятки, поедем?»

Дети: «Да.»

Воспитатель: «Детки, мы с солнышком отправились в путешествие на поезде. Садитесь в поезд (Дети садятся на стульчики под аудиозапись – движение паровозика)

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чух-чух, чух-чух, чух-чух

Воспитатель: «Вот мы с вами и приехали. Солнышко гулять идёт и с собою нас зовёт. Погуляем с солнышком? (Дети отвечают)»

Вот идут ребята

По прямой дорожке

Как легко и красиво

Поднимают ножки

(Перед детьми стоят деревья)

«Вот мы с вами оказались в лесу. Дети, слышите, кто-то идет к нам в гости. (Достаёт зайчика) Кто это?»

Дети: «Зайчик»

Воспитатель: «А где живёт зайчик?»

Дети: «В лесу»

Воспитатель: «Ребятки, поздоровайтесь с зайчиком, а зайчик у нас грустный. Ой, да он весь мокрый. Поможем зайчику, оботрём его полотенцем. Арина – а где у зайчика ушки? Ника – а где у зайчика хвостик? Ева – Где у зайчика лапки? (Дети показывают и обтирают части тела зайчика) Кто хочет утешить зайчика, рассказать про него стихотворение?»

У зайчика ушки торчат на макушке

Любит он вкусный листик капустный

Бегает быстро и прыгает ловко

Всё потому что, что ест он морковку

(Воспитатель подносит зайчика к уху)

«Ребята, оказывается зайчику подарили целую корзину игрушек, а он не знает как с ними нужно играть. Давайте научим зайчика с ними играть. (Достаём из корзины кубик, призму, шар)»

Воспитатель: «Ребятки, а как можно поиграть с этими игрушками? (Ответ детей: построить домик, башню, покатать шар. При постройке и игре уточнять цвета строительного материала)»

Воспитатель: «Ну вот зайчик стал весёлым, говорит вам спасибо. Молодцы ребятки, помогли зайчику!»

Воспитатель: «Детки, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идти зовёт. (Дети, воспитатель идут за солнцем).»

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Раз-два, раз-два

Воспитатель: «Ну вот, ребятки, мы вышли на полянку. Посмотрите, что за домик стоит, кто же в нём живёт?»

Пальчиковая игра «Домик»

Домик маленький стоит (дети складывают руки над головой)

А в окошке свет горит (дети поднимают большой и указательный палец)

Стенка, стенка (дотрагиваются до левой и правой щеки)

Потолок (дотрагиваются до лба)

Два окошка (дотрагиваются до глаз)

Дверь, звонок! (дотрагиваются до рта и носа)

Воспитатель: «(Солнышко) Герои какой сказки живут в этом домике?»

Дети: «Маша и медведь»

Воспитатель: «Как Маша оказалась у медведя?»

Дети: «Она пошла за грибами, ягодами и заблудилась!»

Воспитатель: «А как Маша кричала?»

Дети: «Ау-ау, ау-ау» (тихо, громко)

Воспитатель: «Ребятки, а как нужно вести себя в лесу?»

Дети: «Тихо, не шуметь, не ломать ветки на деревьях, не топтать грибы и ягоды ногами»

Воспитатель: «Молодцы! Маша шла, шла и в домик медведя пришла. А как Маша вернулась к бабушке и дедушке?»

Дети: «Она напекла пирожков, сама села в короб. А медведь этот короб принёс к дедушке и бабушке»

Воспитатель: «А кто прогнал Медведя из деревни?»

Дети: «Собаки.»

Воспитатель: «А как лает собака?»

Дети: «Гав-гав»

Физ.-мин. Медвежонок

Мишка проснулся и потянулся (руки вверх поднять и потянуться)

Раз нагнулся, два нагнулся (наклон туловища влево, вправо)

Лапы за спину завёл (наклониться вперёд и назад)

Повернулся и пошёл (ходьба на месте)

Воспитатель: «Ребятки, давайте попрощаемся со зверятами и героями сказки. Нам пора возвращаться к паровозику.»

Зашагали ножки

Прямо по дорожке

Поднимайте ноги выше

Через кустики и кочки

Вот как мы умеем

Ну-ка веселее

Это наши ножки

Шагают по дорожке

Воспитатель: «Молодцы! Сегодня вы хорошо потрудились! Как гудит паровозик? (Дети отвечают чух-чух)»

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чух-чух, чух-чух, чух-чух

Воспитатель: «Вот мы с вами и вернулись в нашу группу! Ребятки, интересно было путешествие? (Дети отвечают да). Вы большие молодцы и выполнили все задания правильно!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626153-konspekt-itogovoj-igry-volshebnoe-puteshestvi