Конспект занятия

Конспект логопедического занятия в группе ТНР на тему "Новый год шагает по планете"

Цель: Развитие связной речи, расширение словарного запаса, формирование грамматически правильной речи у детей с ТНР по теме "Новый год".

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• • Актуализация и систематизация знаний о празднике Новый год, его традициях в разных странах.

  • Расширение и активизация словарного запаса по теме (новогодние атрибуты, персонажи, традиции).

  • Формирование умения составлять простые распространенные предложения.

  • Закрепление умения согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже.

Коррекционно-развивающие:

• • Развитие связной речи (описание, повествование).

  • Развитие артикуляционной моторики.

  • Развитие фонематического слуха и восприятия.

  • Развитие внимания, памяти, мышления.

  • Развитие мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательные:

• • Воспитание интереса к празднику Новый год и традициям разных стран.

  • Формирование положительных эмоций и умения работать в коллективе.

Оборудование:

• Картинки с изображением новогодних традиций в разных странах (Дед Мороз разных стран, елки, новогодние блюда и т.д.).

• Картинка или муляж глобуса.

• Предметные картинки с новогодними атрибутами (ёлка, снежинка, гирлянда, подарок, мандарин и т.д.).

• Мяч.

• Материалы для развития мелкой моторики (пазлы, шнуровки, мозаика по теме Новый год).

• Аудиозапись с новогодней музыкой.

Предварительная работа:

• Беседы с детьми о празднике Новый год.

• Рассматривание иллюстраций с изображением новогодних атрибутов.

• Чтение стихов и рассказов о Новом годе.

• Разучивание песен и хороводов.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, посвященное самому волшебному празднику – Новому году! Давайте улыбнемся друг другу и начнем наше путешествие!"

2. Артикуляционная гимнастика.

Цель: подготовить артикуляционный аппарат к работе.

Упражнения:

"Лопаточка" (язык широкий и плоский на нижней губе).

"Часики" (язык двигается из стороны в сторону).

"Вкусное варенье" (облизываем верхнюю губу языком).

"Иголочка" (язык узкий и острый).

"Качели" (язык поднимается к верхней и опускается к нижней губе).

Каждое упражнение повторяется 5-7 раз.

3. Введение в тему.

Логопед показывает карту или глобус.

Логопед: "Ребята, посмотрите, что это? (Глобус) Это наша планета Земля. Новый год – это праздник, который отмечают во всем мире! Он "шагает" по планете, начиная с самых восточных стран. Мы сегодня отправимся в небольшое путешествие и узнаем, как его празднуют в разных уголках Земли."

Показ картинок с новогодними традициями в разных странах (Япония, Италия, Франция, Англия, Германия и т.д.).

Краткое описание традиций каждой страны:

Япония: украшают дома сосновыми ветками и бамбуком, дарят мандарины.

Италия: выбрасывают старые вещи из окон, едят чечевицу, чтобы год был богатым.

Франция: пекут "королевский пирог" с сюрпризом.

Англия: украшают дома омелой, целуются под омелой, пишут письма Санта Клаусу.

Германия: украшают елку игрушками, зажигают свечи.

4. Игра "Что это?".

Цель: Активизация словарного запаса.

Логопед показывает предметные картинки с новогодними атрибутами (ёлка, снежинка, гирлянда, подарок, мандарин и т.д.).

Дети по очереди называют предметы и описывают их (какого цвета, формы, какой он?).

Логопед помогает детям правильно строить предложения.

Пример: "Это ёлка. Она зеленая, пушистая, украшена игрушками."

Использование согласования прилагательных и существительных: "красивая гирлянда", "большой подарок", "блестящая снежинка".

5. Физкультминутка "Снежинки".

Цель: Снятие напряжения и развитие координации движений.

Дети выполняют движения по тексту:

"Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Ветер дунет, мы летим.

Полетим, полетим, полетим.

А как тихо станет вдруг,

Мы присядем все в свой круг."

6. Игра с мячом "Назови ласково"

Цель: Формирование умения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Дети встают в круг. Логопед называет слово и бросает мяч одному из детей. Ребенок ловит мяч, называет слово ласково и возвращает мяч логопеду.

Примеры: ёлка - ёлочка, снег - снежок, шарик - шарик, подарок - подарочек.

7. Развитие связной речи "Описание Деда Мороза"

Цель: Развитие умения описывать объект, используя прилагательные и существительные.

Логопед: "Ребята, давайте вспомним, кто же главный волшебник в Новый год? (Дед Мороз). Давайте опишем его!"

Логопед задает наводящие вопросы:

"Кто такой Дед Мороз?"

"Какой у него костюм?"

"Что у него в руках?"

"Какой у него характер?"

Дети по очереди отвечают на вопросы. Логопед помогает им строить полные, грамматически правильные предложения.

Пример: "Дед Мороз – это добрый волшебник. У него красный теплый костюм и белая длинная борода. В руках у него посох и мешок с подарками. Он веселый и щедрый."

8. Развитие мелкой моторики.

Дети выполняют задания на развитие мелкой моторики по теме "Новый год" (собирают пазлы с новогодними героями, шнуруют елочные игрушки, выкладывают снежинки из мозаики).

9. Итог занятия.

Логопед: "Ребята, чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Вам понравилось наше путешествие по разным странам? Что вам больше всего запомнилось?"

Похвала детей за активное участие в занятии.

Домашнее задание:

Нарисовать новогоднюю картинку и рассказать о ней родителям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626256-konspekt-zanjatija