- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заучивание стихотворения по мнемотаблице М. Бебина «Российский триколор» (для детей 6-7 лет)
Заучивание стихотворенияпо мнемотаблице
М. Бебина «Российский триколор» (для детей 6-7 лет)
Подготовила воспитатель
Мишнева Ирина Владимировна
МБДОУ «Центр развития ребёнка детский сад №6
г. Шебекино Белгородской области»
Рекомендации по заучиванию стихотворения с помощью мнемотехники:
В дошкольном и школьном возрасте, ребёнку часто приходится что-либо запоминать стихи, пословицы, приметы, пересказывать рассказы. Что бы помочь ребёнку запомнить, лучше это сделать с помощью картинок или схем. Существует старая поговорка: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Потому, стихотворение лучше заучивать с помощью мнемотехники. Попробуйте представить и зарисовать содержание стихотворения или подобрать картинки в интернете. Глядя на рисунки, ребенок воспроизводит текстовую информацию, так как в этом процессе одновременно задействовано и слуховое и визуальное восприятие.
Сначала разделите стихотворение на строчки (или слова)
Далее подберите подходящую картинку к данному фрагменту текста (лучше красочную, цветную, если ребёнок старшего дошкольного или уже школьник, то можно использовать чёрно-белый или схематический вариант)
Познакомьте детей с названием и автором произведения.
Почитайте стихотворение выразительнои объясните не знакомые слова.
В стихотворении «Российский триколор» следует объяснить понятиетриколор. Триколор - это трёхцветный флаг с тремя полосами: белой, синей и красной.
Задайте несколько вопросов по стихотворению (если дети будут отвечать строками из стихотворения, это ускорит процесс запоминания).
- Как называется стихотворение?
- Что за радуга в небе?
- Какой цвет находится снизу и что он означает?
– Какой цвет в середине?
- Что означает синий цвет?
- Какой цвет сверху?
- Что означает белый цвет?
Сначала рассмотрите вместе с ребёнком картинки и объясните их использование.
Читайте стихотворение с опорой на картинки, соотнося их.
Прочитайте ещё раз стихотворение с установкой на запоминание.
Дайте установку на заучивание стихотворения и прочтите стихотворение с порой на картинки.
Объясните, что заучивать нужно так, как написал поэт, в стихотворении слова не переставляют и не меняют.
![]() ?
Что за радуга на небе? |
Красный, синий, белый цвет. |
Это флаг моей России. |
Красивее флага нет! |
Снизу красный – цвет Побед. |
В середине – синий. |
Это цвет великих рек, |
Что текут в России. |
Ну а сверху – белый цвет. |
Это всякий знает, |
Что душевной чистотой |
Русь гостей встречает. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626268-zauchivanie-stihotvorenija-po-mnemotablice-m-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
































Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.