- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заучивание стихотворения по мнемотаблице М. Бебина «Российский триколор» (для детей 6-7 лет)
Заучивание стихотворенияпо мнемотаблице
М. Бебина «Российский триколор» (для детей 6-7 лет)
Подготовила воспитатель
Мишнева Ирина Владимировна
МБДОУ «Центр развития ребёнка детский сад №6
г. Шебекино Белгородской области»
Рекомендации по заучиванию стихотворения с помощью мнемотехники:
В дошкольном и школьном возрасте, ребёнку часто приходится что-либо запоминать стихи, пословицы, приметы, пересказывать рассказы. Что бы помочь ребёнку запомнить, лучше это сделать с помощью картинок или схем. Существует старая поговорка: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Потому, стихотворение лучше заучивать с помощью мнемотехники. Попробуйте представить и зарисовать содержание стихотворения или подобрать картинки в интернете. Глядя на рисунки, ребенок воспроизводит текстовую информацию, так как в этом процессе одновременно задействовано и слуховое и визуальное восприятие.
Сначала разделите стихотворение на строчки (или слова)
Далее подберите подходящую картинку к данному фрагменту текста (лучше красочную, цветную, если ребёнок старшего дошкольного или уже школьник, то можно использовать чёрно-белый или схематический вариант)
Познакомьте детей с названием и автором произведения.
Почитайте стихотворение выразительнои объясните не знакомые слова.
В стихотворении «Российский триколор» следует объяснить понятиетриколор. Триколор - это трёхцветный флаг с тремя полосами: белой, синей и красной.
Задайте несколько вопросов по стихотворению (если дети будут отвечать строками из стихотворения, это ускорит процесс запоминания).
- Как называется стихотворение?
- Что за радуга в небе?
- Какой цвет находится снизу и что он означает?
– Какой цвет в середине?
- Что означает синий цвет?
- Какой цвет сверху?
- Что означает белый цвет?
Сначала рассмотрите вместе с ребёнком картинки и объясните их использование.
Читайте стихотворение с опорой на картинки, соотнося их.
Прочитайте ещё раз стихотворение с установкой на запоминание.
Дайте установку на заучивание стихотворения и прочтите стихотворение с порой на картинки.
Объясните, что заучивать нужно так, как написал поэт, в стихотворении слова не переставляют и не меняют.
![]() ?
Что за радуга на небе? |
Красный, синий, белый цвет. |
Это флаг моей России. |
Красивее флага нет! |
Снизу красный – цвет Побед. |
В середине – синий. |
Это цвет великих рек, |
Что текут в России. |
Ну а сверху – белый цвет. |
Это всякий знает, |
Что душевной чистотой |
Русь гостей встречает. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626268-zauchivanie-stihotvorenija-po-mnemotablice-m-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
































Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.