Тематическое планирование в подготовительной группе ЗПР «Моя страна»

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

31.03.2025. ПОНЕДЕЛЬНИК

1.Формирование правильного звукопроизношения.

2. Развитие речи.

В. Гусев «Берегите Россию», «Я – русский человек» Цель: воспитание патриотического чувства к Родине)3. Аппликация

Тема: «Наша улица». (интернет ресурс)

Цель: Закрепить знакомые способы вырезывания из бумаги. Развивать эстетический вкус, умение красиво располагать элементы.

4. Музыкальное развитие

Культурный отдых горожан (театры, худ. музеи).

Познакомить с культурным отдыхом горожан и гостей города, с музеями, театрами (ТЮЗ, драматический, кукольный), дать представление о том, что в музеях хранятся лучшие произведения искусства, предметы старины.

Утро Беседа с детьми по лексической теме «Наша родина-Россия». Углублять и уточнять представления детей о Родине – России. Знакомить с элементарными сведениями об истории России. Закреплять знания о символах страны: флаге, гербе и гимне. Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней).

2 половина дня

Дидактическая игра «Парные перевёртыши» (Цель: закрепление знаний детей о наградах, медалях, орденах и значках России; развитие зрительной памяти, внимания. Обогащения словаря по теме

 Д/и «Четвертый лишний» Развивать внимание, память, логическое мышление, стимулировать интерес детей к познанию государственных символов России)

Д/у «Нарисуй по клеточкам. Андрей, Макс.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Пальчиковая гимнастика.

2.Работа по самообразованию

__________________________________________________

3.Работа по заданию логопеда.

4. Д/у «Подбери слово» упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Альбомные листы, лекало, трафареты по теме недели, цветные карандаши, фломастеры, восковые карандаши.

Д/и «Найди ошибки художника».

Предложить родителям после сада прогуляться детям по парку.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

01.04.2025. ВТОРНИК

1.Формирование правильного звукопроизношения.

2.Развитие математических представлений.

Метлина, зан.48, повторение.

Цель: Учить детей раскладывать числа 2 и 3 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1. Закрепить представление о составе этих чисел из единиц; продолжать развивать представление о зависимости результатов измерения от размера мерки.

3. Физическая культураСм. папку

Утро;Беседа «Главный город нашей страны» (Цель: уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства).

Совместная деятельность в книжном уголке - создать условия для рассматривания детьми книг, иллюстраций «Моя Родина - Россия». .

2 пол. дня:

Игра «Кто, где живет?» Совершенствовать грамматически правильную речь: в России живут россияне, в Татарстане - татары, в Бурятии – буряты…

Д/игры «Что изменилось?», «Что не так?» (Цель: развивать умение слушать и отвечать, включаться в совместную деятельность. Активизация словаря: закономерность, последовательно. Сережа В, Артем Мат.

КРР:

1 Организация детей на занятие.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________3. Работа по заданию логопеда.

Создать условия для театрализованной деятельности.

Создать условия для игр с шнурочками.

Настольно-печатные игры.

Лото, Домино

Предложить родителям посмотреть онлайн экскурсию по городу

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

02.04.2025. СРЕДА

1. Рисование

Рисование

Тема:Рисование «Символы России»

Цели:развивать воображение, цветовое восприятие, чувство композиции.

   2.Познавательно-исследовательская деятельность.

«Неофициальные символы России»

Цель: Познакомить с неофициальными символами России: матрешкой, балалайкой, березой.

-Закрепить представления детей о государственных символах России (герб, флаг, гимн).

-Обогатить словарный запас детей новыми словами.

-Создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу.

3. Физическая культура (на свежем воздухе). См. папку

УтроПросмотр презентации-клипа «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» Уточнить и расширить представления детей о многонациональности России, культуре и традициях народов, населяющих нашу страну.

2 пол. дня:

Д/Игра «Юный путешественник» Расширять знания детей о географии России. Ввести в активный словарь названия городов, рек, озер и морей, находящихся на территории России).

Предложить детям настольно-печатные игры: «Кем быть?». Способствовать развитию коммуникативных способностей, концентрации внимания детей на профессиях населения нашего города.

Составь рассказ по картинке «Красная площадь»

Развивать речь, мышление, память. Миша, Артем.

Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец. Алина, Максим.

Предложить игры-шнуровки. Развивать моторику рук и способствовать развитию мышления.

Свободная деятельность под контролем педагога. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересу.

Строительство дома для своей семьи (с использованием разнообразного материала на усмотрение детей).

Инд. беседы с родителями о времени приема детей в детский сад.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

03.04.2025. ЧЕТВЕРГ

1.Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи.

2.Развитие математических представлений.

Метлина, зан. 50.

Цель: Учить раскладывать число 5 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1 число, закрепить представление о составе чисел
3 и 4; продолжать развивать представление о зависимости результата измерения от размера мерки
3.Музыкальное развитие

УтроБеседа с детьми по лексической теме «Когда мы едины, мы непобедимы!»

Формировать представления детей о многонациональном составе страны, дружбе народов России

считаться друг с другом.

2 пол. дня:

«Говорим правильно». Цель: побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание.

Трудовые поручения «Расставим игрушки по своим местам» Формировать привычку у детей убирать игрушки на место после игры.

 Д.и. «Я знаю пять названий городов, рек, и Сергей, Лена, Алина.

Д/упражнение «Что такое Родина? Маму я спросила.» Катя, Соня.

КРР:

1 Организация детей на занятие.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________3. Работа по заданию логопеда.

4. Д/И «Мой, моя, мои»

Активизировать словарь детей по теме

Создать предпосылки к с-р игре «Строим дворцы»

Игры с конструктором «Лего»

Создать условия для худ. творчества: рисование на тему «Открытка для бабушки»

Попросить родителей принести разные фото нашего города.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

04.04.2025. Пятница

1. Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи.

2. Речевое развитие.

Тема: Наша Родина — Россия        Цель. Воспитывать уважительное отношение к Родине, ее традициям.

Оборудование. Сюжетная картинка с изображением Московского Кремля, предметная картинка с изображением герба России, разрезные картинки с изображением герба России, фартуки и нитриловые перчатки (по количеству детей), семена помидоров и лука, маленькие контейнеры для рассады с землей, палочки для посадки, лейки с водой, целлофановая пленка, глобус, полоски цветной бумаги (синяя, красная, белая), наборное полотно.

3. Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Дом для моей семьи» Палочки КЮИЗНЕРА

Цель: вспомнить что значит «семья», кто в неё входит; упражнять в пространственной ориентировке; поддерживать положительное эмоциональное отношение между детьми; развитие у детей познавательных интересов.

3. Физическая культура. См. папку.

Утро:

Рассматривание альбома «Национальные костюмы народов России» Расширять представления о национальных костюмах народов, населяющих Россию).

Игра «Интервью»: «Что означает слово гражданин?». Расширять представление о своей гражданской принадлежности.

2 пол. дня:

В центре конструирования, создать условия для сюжетно-ролевой игры «Улицы города»

Развивать творческую активность, умение воплощать в игре общий замысел, используя ролевые и игровые действия.

Чтение С. Михалков «Кремлевские звезды»  

Цель: воспитывать интерес к чтению.

закрепить правильное произношение звука «В» в словах Миша, Коба.

"Назови свой адрес» Андрей, Макс.

КРР:

1 Организация детей на занятие.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________3. Работа по заданию логопеда.

4. Д/И «Мой, моя, мои»

Активизировать словарь детей по теме

«Назови ласково»

Развивать творческие способности, закреплять приемы в лепке. Развивать мелкую моторику.

Игры детей с кубиками Никитина

Организация

фото выставки «Природные просторы нашей страны!».