НОД «Поможем Мишутке собраться на прогулку» возраст 3-4 года

Конспект НОД  

         Тема: «Поможем Мишутке собраться на прогулку».

Возрастная группа:3-4 года (вторая младшая группа)

Цели:

· Формировать представления об осенней одежде, ее назначении (защита от дождя, холода).

·Закреплять обобщающее понятие «одежда».

·Развивать умение соотносить одежду с погодой, тактильные ощущения, мелкую моторику.

·Воспитывать отзывчивость, желание помогать, навыки самообслуживания.

Задачи:

         · Образовательные: учить дифференцировать одежду по сезону (осенняя/летняя). Активизировать словарь: куртка, резиновые сапоги, дождевик, плащ, теплый, непромокаемый, осенняя погода.

· Развивающие: развивать внимание, логическое мышление (подбор одежды по ситуации), сенсорное восприятие (на ощупь), зрительно-моторную координацию.

· Воспитательные: воспитывать аккуратность, опрятность, умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование:

1. Игрушка-персонаж: Мишка (в летней футболке и шортах).

2. Демонстрационные картинки: «Осенняя дождливая погода» (лужи, тучи, капли дождя); «Летняя солнечная погода».

3. Реальная одежда и муляжи: Осенние вещи (детская вязаная шапка, шарфик, перчатки, небольшая куртка или плащ); Летние веши (панама, солнечные очки, футболка). Разложены в общей корзине.

4. Дидактическая игра «Одень Мишку»: Плакат с изображением Мишки и набором липучек. Отдельные вырезанные предметы осенней одежды (куртка, сапоги, шапка) на липучках.

5. Для продуктивной деятельности (аппликация): На каждого ребенка: шаблон бумажной куклы (девочки или мальчика), вырезанные из цветной бумаги или фетра элементы осенней одежды (курточка, сапожки, шапочка), клей-карандаш.

6. Сенсорные мешочки (2 шт.): В одном — сухие теплые предметы (кусочек шерстяной варежки, синтепон); в другом — «мокрые» и холодные (кусочек клеенки, влажная салфетка в пакете).

7. Аудиозапись: Звуки осеннего дождя и ветра.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент).

Воспитатель:Ребята, к нам сегодня в гости пришел Мишутка. Посмотрите на него. Он грустный. Мишутка говорит, что хочет пойти гулять, но что-то у него не получается. (Звучит аудиозапись дождя и ветра). Ой, слышите? Какая сегодня погода на улице?

Дети:Дождь, ветер, холодно, осень.

 Воспитатель:правильно, осенняя, дождливая погода. А как же нужно одеваться в такую погоду, чтобы не замерзнуть и не промокнуть?

Ответы детей.

Воспитатель:Давайте поможем Мишутке! Научим его, какую одежду нужно надеть осенью.

II. Основная часть.

1. Беседа и дидактическое упражнение «Найди и назови».

    Воспитатель показывает корзину со смешанной одеждой (летней и осенней).

   Воспитатель:«Давайте найдем для Мишутки только ту одежду, которая подходит для осени. Катя, найди, что нужно надеть на голову, когда холодно? (Шапка). Правильно! А это что? (Показывает панаму). Подойдет ли панама осенью? Нет, она летняя».

    Дети по очереди находят осенние вещи, называют их и объясняют, зачем они нужны (шапка — чтобы голова не замерзла, сапоги — чтобы ноги были сухими и т.д.).

2. Сенсорная игра «Угадай на ощупь».

   Воспитатель предлагает детям сенсорные мешочки. «Потрогайте этот мешочек. Что вы чувствуете? Тепло или холод? Сухо или мокро? Как вы думаете, это похоже на осеннюю погоду? А в этом мешочке? (Тепло и сухо). Это похоже на какую погоду? (Летнюю)».

   Воспитатель:осенью на улице холодно и мокро, поэтому одежда должна быть теплой и непромокаемой.

3. Физкультминутка «Мы одеваемся на прогулку».

   · Мы шапочку надели (имитируют),

   · Шарфик завязали (поглаживают шею).

   · И в красивой курточке (проводят руками по туловищу),

   · Мы как будто старше стали (поднимаются на носочки).

   · На ножках — сапоги (наклон, показывают на ноги),

   · Под дождем будем бегать от души! (бег на месте).

4. Дидактическая игра «Одень Мишку на прогулку».

   Воспитатель:на плакат с Мишкой дети по очереди прикрепляют на липучках подобранные ранее предметы осенней одежды, комментируя свои действия: «Я надеваю Мишке куртку, чтобы он не замерз».

5.  Аппликация «Нарядим куклу для осенней прогулки».

   Воспитатель: «А теперь давайте и своих бумажных друзей соберем на прогулку. У вас на столах лежат куколки и одежда для них. Выберите и приклейте на свою куколку осеннюю одежду».

 Воспитатель вместе с детьми рассматривает готовые работы, хвалит их. «Молодцы! Теперь и Мишутка, и наши куклы готовы к осенней прогулке! Они не боятся ни дождя, ни ветра».

Мишка благодарит детей: «Спасибо, ребята! Теперь я знаю, как одеваться осенью, и никогда не буду болеть!».

III. Рефлексия.

Воспитатель: «Почему мы сегодня надевали куклам именно куртки и сапоги? Какой сезон наступил? Какая стала погода? Что мы должны помнить, собираясь на улицу осенью?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626443-nod-pomozhem-mishutke-sobratsja-na-progulku-v