Календарно-тематическое планирование

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

ДЕКАБРЬ

01.12-05.12 «Герои нашей родины»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о героизме, мужестве, смелости.Знакомство с историческими и современными героями России.Уважение к защитникам Отечества, ветеранам.Ценностное отношение к истории своей страны.

Беседы и обсуждение: «Кто такой герой?», «Дети – герои Великой Отечественной войны»

Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Школа», «Больница»

Моделирование и обсуждение ситуаций: «Встреча с незнакомым животным», «Найди лишнего»

Рассказов о героях

Посещение памятников героям

Познавательное развитие

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Групповые занятия по

ФЭМП

Занятие 8

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр. 64

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.67

Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Групповое занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением

Групповое занятие по ознакомлению с природой в детском саду

« На выставке кожаных изделий»

О. В. Дыбина, стр. 39

«Животные зимой»

О. А. Соломенникова, стр.45

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму.

Речевое развитие

Продолжать развивать фонематическое восприятие, учить выполнять звуковой анализ слова.

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 3.

В. В. Гербова, стр.46

Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л. Толстого и познакомить с рассказом «Прыжок».

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 4

В. В. Гербова, стр. 47

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

Практическое занятие по рисованию

«Праздник урожая в нашем селе»

Т. С. Комарова, стр. 48

Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным) , передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Практическое занятие по лепке

«Ребенок с котенком»

Т. С. Комарова, стр.52

Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание.

Практическое занятие по конструированию

Тема 4

Л. В. Куцакова, стр33

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание военных песен

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба с изменением темпа движения, прыжки на правой и левой ноге попеременно. Упражнения в ползании и эстафеты с мячом.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры : «Волк во рву», «Мышеловка», «Бездомный заяц», «Ловишка»

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий «Бабочка» , «Часы».

Занятия4,5,6

Л. И. Пензулаева, стр42 - 44

Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя. Игровые упражнения в равновесии, прыжках.

Праздники/памятные даты КПВР

1.12 «Первый день зимы»

3.12 «День неизвестного солдата»

4.12 «День написания писем Деду Морозу»

5.12 «День волонтера»

Культурные практики/ традиции группы

Поднятие флага

Разговоры о важном : «День Государственного герба РФ

Утренний круг: «Новости выходного дня»

Вечерний круг

Взаимодействие с родительской общественностью:

Индивидуальные беседы с родителями

Консультация: «Чем занять ребенка в выходной день»

Памятка «Детские вопросы: как на них реагировать и отвечать?»

Родительское собрание: «Здоровый образ жизни. Нужные советы».

ДЕКАБРЬ

08.12-12.12 «История моей страны»

Социально-коммуникативное развитие

Представления об истории России, о событиях прошлого. Основные права и обязанности граждан России.Уважение к законам своей страны.Чувства патриотизма и гражданской ответственности. Знакомство с праздником «День Конституции».

Беседы и обсуждение: «Кто такие предки?», «Как хранили память о них?», «День героев Отечества»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Строители», Школа», «Кафе»

Дидактические игры: «Что изменилось», Когда это бывает?», « Один – много», «Лишнее слово»

Познавательное развитие

. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами.

Групповые занятия по

ФЭМП

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.69

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рубле, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.71

Расширять представления детей о многообразии животных , живущих в водоемах, морях и океанах. Развивать интерес к миру природы. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Учить изображать животных, обитающих в воде, в технике оригами.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

«Животные водоемов, морей океанов»

О.А.Соломенникова,

стр. 48

Знакомство с историей создания Конституции России. Расширение знаний о правах человека.

Обсуждения «Что такое Конституция?»

Презентация

Дидактические игры: «Назови три предмета», «Природа и человек», «Найди предмет той же формы»

Речевое развитие

Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием..

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 5.

В. В. Гербова,стр.48

Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь»

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 6

В. В. Гербова,стр.49

Художественно-эстетическое развитие

Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки. Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью. Сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур.

Практическое занятие по рисованию

Тема 24

Т. С. Комарова, стр.50

Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа, красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения. Совершенствовать координацию движения рук.

Практическое занятие по аппликации

Тема 36

Т. С. Комарова, стр.62

Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание.

Практическое занятие по конструированию

Тема 4

Л. В. Куцакова, стр33

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры : «Лиса в курятнике», «Мороз, Красный нос», «Зайцы и волк»

Эстафеты : «Переправа», «Змейка»,

Физкультминутки во время занятий : «Фрукты», «Листики».

Занятия 7, 8, 9

Л. И. Пензулаева, стр45 - 47

Ходьба и бег в колонне по одному, с остановкой по сигналу воспитателя. Задания с мячом, упражнения в прыжках, равновесии.

Праздники/памятные даты КПВР

8.12 «день художника»

9.12 «День Героев Отечества»

10.12 «День прав человека»

11.12 «День зимних экспериментов»

12.12 «День Конституции Российской федерации»

Культурные практики/ традиции группы

Поднятие флага

Разговоры о важном : «День Героев Отечества»

Утренний круг: «Как я провел выходные»

Вечерний круг

Взаимодействие с родительской общественностью:

Индивидуальные беседы с родителями

Консультация: «Вежливость-это важно», «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

ДЕКАБРЬ

15.12-19.12 «Новогодние традиции мира»

Познавательное развитие

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Групповые занятия по

ФЭМП

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр73

Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Занятие 5

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр76

Групповое занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением

Знакомство с новогодними традициями разных стран. Представления о Дедах Морозах разных стран, о новогодних символах, атрибутах и традициях.

Презентации: «Дед Морозы других стран»

Рассказы воспитателя: «Новогодние символы разных стран»

Просмотр видео

Рассматривание иллюстраций

Речевое развитие

Повторить с детьми любимые стихотворения

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 8.

В. В. Гербова,стр.51

Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 7

В. В. Гербова,стр.49

Обогащение словарного запаса по теме «Новый год». Развитие связной речи. Умение выражать свои пожелания и поздравления с Новым годом.

Чтение художественной литературы: «С. Маршак «Двенадцать месяцев», А. Усачев «Все про Дедморозовку»

Речевые игры: «Кто больше знает», «Подбери словечко», «Веселый счет»

Разучивание стихов о Новом годе

Составление поздравлений с Новым годом для друзей и близких

Художественно-эстетическое развитие

Умение передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; отражать наиболее характерные особенности. Умение применять приемы работы красками, красиво располагать изображение на листе.

Практическое занятие по рисованию

«Зимний пейзаж»

([15], стр. 86)

Умение рисовать с натуры еловую ветку.

Практическое занятие по рисованию

«Еловая ветка с игрушками»

([10], стр. 48)

Умение передавать в лепке образ Деда Мороза. Умени лепить полые формы (шуба Деда Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

Практическое занятие по лепке

«Дед Мороз»

([15], стр. 81)

Знакомство с культурными традициями разных народов мира. Интерес к конструированию рождественского венка. Знакомство с новыми способами конструирования — плетение из двух или трех жгутов (ленточек, веревочек, веточек).

Практическое занятие по конструированию из разных материалов

«Как мы сплели рождественский венок»

([19], стр. 102)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Разучивание новогодних песен и танцев

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону. Ползание по скамейке способом “по-медвежьи”. Упражнение в прыжках и равновесии.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Занятия 46, 47, 48.

([23], стр. 66, 68)

Ходьба между постройками из снега. Игровое задание с использованием клюшки и шайбы. Развитие ловкости и глазомера при метании снежков

ДЕКАБРЬ

22.12-30.12 «Все встречают Новый год – дружно встали в хоровод»

Социально-коммуникативное развитие

Умение общаться и взаимодействовать с детьми в процессе подготовки к празднику. Навыки культурного поведения на новогоднем празднике.

Беседы и обсуждение

Сюжетно-ролевые игры

Моделирование и обсуждение ситуаций

Новогодний утренник

Познавательное развитие

Представления о количестве и счете, величине, геометрических фигурах, ориентировке в пространстве и времени.

Математические игры

Повторение.

Знакомство с историей появления традиции.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

«Рассказ воспитателя о традиции встречать Новый год»

([2], стр. 94)

Речевое развитие

Умение составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку. Знакомство с буквой н Н и тем, что она может обозначать звонкие звуки[н] и[н']. Умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Умение читать слоги и слова с буквами м и н; называть слова заданной звуковой структуры.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 17.

([36], стр. 145)

Умение читать выразительно стихотворение наизусть.

Групповое занятие по развитию речи

Повторение стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой».

([8], стр. 57)

Художественно-эстетическое развитие

Умение рисовать новогоднюю елку. Умение рисовать поролоновым тампоном.

Практическое занятие по рисованию

«На новогоднем празднике»

([10], стр. 49)

Умение правильно располагать предметы на листе бумаги и передавать их величину. Умение рисовать фигуры детей в движении, соблюдать пропорции.

Практическое занятие по рисованию

«Новогодний карнавал»

([10], стр. 50)

Умение обводить по контуру шаблоны предметов, вырезать одинаковые силуэты из бумаги, сложенной гармошкой, создавать объемные изделия. Умение самостоятельно украшать поделку.

Практическое занятие по аппликации

«Зеленая елочка»

([12], стр. 36)

Интерес к конструированию игрушек на основе бумажных конусов. Установление связи между конусом и его разверткой. Опыт соединения деталей: с помощью клея, скотча и степлера.

Практическое занятие по конструированию-экспериментированию

«Как бумажный конус стал игрушкой»

([19], стр. 94)

Развитие эстетического вкуса, творческих способностей. Приобщение к музыкальной культуре.

Новогодний утренник

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Обогащение двигательного опыта, развитие физических качеств, сохранение и укрепление здоровья.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Повторение.