- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект беседы в старшей группе «Зима. Признаки зимы»
55
0
Конспект беседы в старшей группе "Зима. Признаки зимы"
Цель: Закрепить знания детей о зимнем времени года, его признаках и особенностях.
Задачи:
Расширять и систематизировать знания детей о зиме, её признаках.
Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы.
Активизировать словарный запас детей словами, обозначающими зимние явления.
Воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту зимнего пейзажа.
Развивать связную речь и умение выражать свои мысли.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображением зимних пейзажей, снегопада, замерзшей реки, зимней одежды.
Картинки с изображением различных времен года (для сравнения).
Ход беседы:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном очень интересном времени года. Отгадайте загадку.
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду - упадет
Не вода уже, а лед. Кто это?
Дети: Зима!
Воспитатель: Правильно! Зима! (Показывает картинки с зимними пейзажами). Посмотрите, какая красивая она бывает! А какие признаки зимы вы знаете? Что происходит зимой?
Дети: (Отвечают на вопросы, перечисляют признаки зимы. Примеры ответов: "Идет снег", "Становится холодно", "Замерзают реки", "Люди надевают теплую одежду", "Дни становятся короче").
Воспитатель: Молодцы! Вы назвали много признаков зимы. А давайте посмотрим на картинки и поговорим подробнее о каждом из них. (Показывает картинки с изображением снегопада, замерзшей реки, зимней одежды).
Воспитатель: Что происходит на этой картинке? (Снегопад)
Дети: Идет снег!
Воспитатель: Правильно. Снег – это один из главных признаков зимы. А каким бывает снег?
Дети: Белый, пушистый, холодный, мягкий.
Воспитатель: А что происходит с реками и озерами зимой? (Показывает картинку с замерзшей рекой)
Дети: Они замерзают!
Воспитатель: Почему они замерзают?
Дети: Потому что очень холодно!
Воспитатель: А какая одежда нужна людям зимой? (Показывает картинки с зимней одеждой)
Дети: Теплая! Куртки, шапки, варежки, сапоги!
Воспитатель: Правильно. Зимой нужно одеваться тепло, чтобы не заболеть. А почему зимой дни становятся короче, а ночи длиннее?
Дети: (Делятся своими предположениями)
Воспитатель: зимой Земля повернута к Солнцу другой стороной, поэтому солнечных лучей меньше. Давайте сравним картинку с зимним пейзажем и картинку с летним пейзажем. Что изменилось? Какое время года вам больше нравится и почему?
Дети: (Отвечают на вопросы, делятся своим мнением)
Дидактическая игра "Что лишнее?"
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Что лишнее?". Я буду называть вам слова, а вы должны будете определить, какое слово не подходит к зиме.
Снег, мороз, солнце, дождь.
Санки, лыжи, коньки, велосипед.
Шуба, шапка, варежки, панама.
(Дети отвечают на вопросы, объясняя свой выбор.)
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали о зиме? Какое задание вам больше всего понравилось?
Дети: (Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями от беседы.)
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо поработали! Спасибо вам за активное участие. На этом наша беседа закончена.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626789-konspekt-besedy-v-starshej-gruppe-zima-prizna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.