Конспект прогулки-наблюдения в природе в старшей группе «Первый снег»

Конспект прогулки-наблюдения в природе в старшей группе "Первый снег"

Цель: Расширить представления детей о первом снеге, его свойствах и роли в природе.

Задачи:

• Развивать наблюдательность и познавательный интерес к окружающему миру.

• Уточнить и закрепить знания детей о признаках первого снега, его свойствах (белый, холодный, пушистый, тает в тепле).

• Активизировать словарь детей словами, обозначающими зимние явления, качества снега.

• Развивать двигательную активность детей в подвижных играх.

• Воспитывать бережное отношение к природе и умение видеть красоту зимнего пейзажа.

Оборудование:

• Лопатки (по количеству детей).

• Вёдра (несколько штук).

• Картинки с изображением снежинок (для рассматривания).

Ход прогулки:

(Дети одеваются и выходят на улицу.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как сегодня красиво вокруг! Что изменилось в природе?

Дети: Выпал снег!

Воспитатель: Правильно! Это первый снег. Давайте посмотрим, какой он? (Подводит детей к сугробу или заснеженной поверхности.)

Воспитатель: (Протягивает руку, чтобы поймать снежинку) Посмотрите, ко мне на ладошку упала снежинка. Какая она?

Дети: Белая, маленькая, красивая.

Воспитатель: Давайте попробуем ее рассмотреть. (Показывает детям картинки с изображением снежинок). Видите, каждая снежинка имеет свой неповторимый узор.

Воспитатель: А какой снег на ощупь? Потрогайте его.

Дети: Холодный, мягкий, пушистый.

Воспитатель: А какого цвета снег?

Дети: Белый!

Воспитатель: А что произойдет со снегом, если мы его возьмем в руки и подержим долго?

Дети: Он растает!

Воспитатель: Почему же он тает?

Дети: Потому что наши руки теплые.

Воспитатель: Правильно. Снег тает от тепла. А давайте попробуем слепить снежок? Получается? Почему?

Дети: Да! Нет, не получается, потому что снег рассыпчатый.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень наблюдательные! А как вы думаете, какую пользу приносит снег?

Дети: Он укрывает землю, чтобы растения не замерзли.

Воспитатель: Верно. Снег – это как теплое одеяло для растений и животных. Он защищает их от сильных морозов.

(Предлагает детям рассмотреть следы на снегу.)

Воспитатель: Посмотрите, какие следы остались на снегу? Чьи это следы? (Обсуждает с детьми возможные варианты).

Подвижные игры:

1. "Снежки"

Воспитатель: Давайте поиграем в "Снежки"! (Дети берут снег и лепят снежки, затем бросают их друг в друга, соблюдая правила безопасности.)

Воспитатель: (Следит за тем, чтобы дети не бросали снежки в лицо и не наваливались друг на друга.)

1. "Зайка беленький сидит"

(Дети становятся в круг, воспитатель выбирает "Зайку". Дети произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.)

Зайка беленький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит!

(Зайка шевелит ушами.)

Зайке холодно стоять, Нужно зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок, Нужно зайке поскакать!

(Зайка прыгает.)

1. "Собери снежинки"

(Воспитатель разбрасывает вырезанные из бумаги снежинки по площадке. Дети должны собрать их в ведерки.)

Воспитатель: (Подбадривает детей, хвалит за скорость и ловкость.)

(После игр дети немного отдыхают в беседке.)

Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша прогулка? Что вам больше всего запомнилось? Что нового вы узнали о снеге? Какую пользу приносит снег?

Дети: (Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.)

Воспитатель: Вы сегодня были очень наблюдательными и активными! Спасибо вам за прогулку. Теперь нам пора возвращаться в группу, чтобы согреться и еще раз рассмотреть красивые снежинки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626792-konspekt-progulki-nabljudenija-v-prirode-v-st