- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ролевой тренинг толерантности и борьбы со СПИДом «ВИЧеринка»
Ролевой тренинг толерантности и борьбы со СПИДом «ВИЧеринка»
Цель: Научить юношей и девушек оценивать ситуации пребывания в зонах риска и соблюдать меры предосторожности
Введение: Краткий рассказ, что такое ВИЧ и СПИД, о группах риска, путях и местах заражения. Просмотр видеороликов и спектакля с участием участников подготовленного заранее участниками.
Спектакль « Любите жизнь»
На экране видео дискотеки где танцует молодежь под воздействием ПАВ . На фоне этого видео на сцене появляются Экстази( яркая , цветная таблеточка) и Псих( Психологическая зависимость с яркой нелепой одежде, страшным нелепым гримом и прической) и танцуют. Входит Юноша с книгой. Пытается читать. Экстази в порыве танца толкает его.
Юноша. Ты кто?
Экстази. Ты не знаешь, кто я? Эй, юноша, да ты совсем отстал от жизни! А я вспомнила, где тебя видела. Это же ты стоял в углу на субботней «тусовке», как псих-одиночка! У тебя что, друзей нет?
Юноша. Друзья? Я давно не верю в дружбу! Как только у меня появились проблемы, потребовалась помощь, всех друзей словно ветром сдуло.
Экстази. Тогда я буду твоим другом!
Юноша. Другом? И что же, как друг, ты мне предложишь?
Экстази. О! Да у меня море предложений! Если мы будем друзьями, ты забудешь о своих проблемах и получишь максимум удовольствия за минимум времени. Самое главное, что для этого не потребуется больших усилий с твоей стороны.
Экстази протягивает Юноше таблетку.
Юноша(в ужасе). Наркотик?
Экстази. Ну... нет, то есть да... Ну... как тебе сказать? Это просто таблеточка. Это не укол! Успокойся, наркоманом ты не станешь! В конце концов, ты сможешь прекратить приём в любой момент.
Юноша. Ну, если только один раз попробовать... Интересно, всё-таки.
Юноша протягивает руку к таблетке. Появляется Жизнь.
Жизнь. Ты что, проблем испугался? Поверь, ты сможешь справиться с ними самостоятельно! Экстази очень вреден. Ты даже не представляешь себе, на что он способен. Знай, что у тебя очень скоро появятся психологические трудности: возбуждённое состояние, депрессия, признаки паранойи во время и спустя какое-то время после его употребления, нарушение сна. Вот что тебя ждет!
Юноша. Кто ты такая?
Экстази. Не слушай ее. Она бредит! Помни, главное - «кайф»! И вообще (толкает Жизнь), убирайся отсюда!
Психологическая зависимость выталкивает Жизнь из зала.
Юноша(указывая на таблетки). Это действительно лекарство от всех проблем? (Экстази кивает головой.)
Ну, коль наркоманом я не стану...
Юноша берет таблетку и глотает ее.
Экстази. Эй, Псих, начинай свое дело!
Психологическая зависимость подходит к Юноше и начинает обматывать его нитями.
Юноша(взволнованно). Кто ты? Что ты со мной делаешь?
Экстази. Это еще один друг. Зовут его Психологическая зависимость, или проще - Псих!
Юноша. Мне не по пути с Психологической зависимостью! Психологическая зависимость - друг наркоманов. Я не наркоман и никогда им не стану!
Экстази. Не верь, что станешь наркоманом! Просто становись им!
Юноша. Ну вот, удовольствие ушло. А как хочется вновь почувствовать спокойствие и любовь! А может еще одну таблеточку принять?
Экстази. Конечно-конечно! (Протягивает таблетку.) Я же говорила, что тебе понравится.
Жизнь(обращается к Юноше). Не делай этого! Экстази разрушает нейроны мозга, вырабатывающие серотонин, регулирующий агрессию, настроение, сон и чувствительность к боли. У тебя разрушится печень, нарушатся двигательные функции, ты утратишь способность к координации движений. Тебя ожидает паралич! Остановись!
Экстази. Опять ты здесь? Сколько можно? Пошла вон!
Психологическая зависимость выталкивает Жизнь из зала.
Юноша(умоляюще). Дай-ка мне еще парочку таблеток: ту, что принял, не подействовала!
Экстази. Пожалуйста-пожалуйста!
Протягивает таблетки Юноше. Движением руки подзывает Психологическую зависимость.Психологическая зависимостьобматывает Юношу веревкой.
Юноша(в ужасе). Неужели я болен!
Экстази. Ты просто-напросто наркоман.
Юноша.Какой я наркоман? Я могу в любой момент бросить это развлечение! Прочь отсюда! Забирай свои таблетки и своего друга! Я ухожу!!!
Психологическая зависимость удерживает его.
Юноша. Да отпусти меня!
Появляется Жизнь.
Юноша. Опять ты? Что тебе нужно?
Жизнь.Да, это вновь я, твоя Жизнь. Мне ничего от тебя не нужно. Это я, Жизнь, тебе нужна.
1.Игра «Вечер знакомств»
Выбирается предполагаемый ВИЧ –инфицированный. Его задача, заразить за 2 минуты большее количество человек. Вирус передается при помощи рукопожатия – символически половой акт. Инфицированный, должен при этом пощекотать пальцем ладонь партнера. «Здороваться» надо не меньше трех раз (может быть иначе в зависимости от количества участников). Все в полном молчании или под музыку.
2.Всем предлагается пройти анализ на ВИЧ.
Участники тянут вслепую билетики с диагнозом на обратной стороне. Не заглядывая в них, прошедшие говорят о своих чувствах. Не проходящие анализ стоят напротив и высказываются о своих чувствах. Затем диагнозы озвучиваются и опять следует обмен чувствами.
3.Если кто-то из неинфицированных решил пройти анализ – повторяется п.2 с ними.
4.Для тех, у кого диагноз не определен – повторный анализ (см. п.2).
5.Все делятся на 2 шеренги: «больные» и «здоровые» (по ходу действия). Теперь «больные» могут сказать все, что хотят: свои чувства, переживания, что-то в адрес «здоровых». После – то же со «здоровыми».
6.После этого проводится упражнение «Поддержка» («Колыбель»)
Людей «больных» и особо нуждающихся в поддержке «здоровых» по одному из положения «лежа» всей группой поднимают на вытянутые руки вверх и покачивают взад-вперед.
7. Заключение: выход из игры.
Все становятся в круг и взявшись за руки каждый по очереди говорит: «Я, (имя), для меня игра «ВИЧеринка» закончена, до свидания.
Подготовил: педагог-психолог МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе
Елена Александровна Паршикова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62683-rolevoj-trening-tolerantnosti-i-borby-so-spid
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.