- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День именинников
«День именинников»
Действующие герои
Диппер
Мэйбл
Груг
Звучат фанфары, оповещающие о начале праздника. На экране заставка «Поздравляем!» Звучит тема из м/ф, «Гравити фолз» на сцене появляются персонажи и между собой спорят.
Диппер:Мэйбл зачем ты опять связалась с этими проклятыми гномами мы ели от них убежали спасибо моему дневнику он нам подсказал что рядом с деревней гномов есть пещера коварств.
Мэйбл : Ой отстань, я в прошлый раз забыла у них своего Единорожку, вот я и вернулась за ним и вообще нечего здесь командовать и спорить перед незнакомыми нам ребятами(указывает в сторону зрителей)
Диппер: Какими ребятами, что ты выдумываешь (поворачивает голову в сторону зрителей)ой вэй (начинает отходить назад) спокойно мы к вам попали случайно и уже уходим. (Начинает бегать в поиске выхода из пещеры) Да где же выход.
Мэйбл:Перестань паниковать вот возьми и успокойся(протягивает Дипперу бумажный пакет)
Диппер: Зачем он мне?
Мэйбл - Это успокоительное (прикладывает пакет ко рту Диппера)
(Диппер дышит в пакет пытается убрать руку Мейбл но у него ничего не получается Диппер начинает падать в обморок Мелбл хватает его за шиворот)
Мэйбл:Соберись сейчасне время спать, если бы они хотели напасть, то давно бы напали. Давай лучше узнаем, что тут происходит.
Диппер: Ты права извините (обращается к детям) а что вы тут делайте (дети отвечают, что сегодня они поздравляют именинников с днём рождения)
Мэйбл:Ооо праздники я люблю, Диппер давай немного задержимся и повеселимся с ребятами. Покажем им как нужно веселиться.
Диппер: Давай, только не долго
Мэйбл: Ураааа начинанием праздниктак стопмы ведь даже не знакомы я Мейбл а это мой брат Диппер а вы какой класс скажите да по громче (дети отвечают) Сейчас мы покажем какие вечеринки бывают у нас в Гравити Фолз.
Диппер:Встаём все и начинаем зажигать.
(играет заводная музыка примерно 1 минуту)
Мэйбл:Молодцы девчонки круто танцевали.
Диппер: А мне кажется, что лучше танцевали мальчишки.
Мэйбл: Есть один способ проверить, кто лучше танцевал.
Диппер:Интересно какой это способ?
Мэйбл:Танцевальный батл
Диппер: Но для этого нам понадобится только самые танцевальные и самые смышлёные.
Мэйбл:Ребята обратите всё внимание на экран, сейчас там будут картинки с различными танцевальными стилями ваша задача отгадать, что это за стиль.
Вызов на игру
На экране по очереди показываются различные танцевальные техники, кто отгадывает, как называется этот танец выходит на площадку примеры танцев: рок, русский народный,
Проходит игра танцы
Перед ребятами закрытый мешок они по очереди подходят и достают элемент гардероба, который они оденут и который олицетворяет определённый танец, ребята одевают остальную часть костюма и по очереди начинают танцевать. Остальные ребята повторяю движение за своими друзьями мальчишки за мальчишками девчонки за девчонками.
Мэйбл: Вот это танцы молодцы ребята.
Диппер: Слушай с этими танцами мне кажется что мы что-то забыли.
Мэйбл:Давай, чтобы удостоверится, проверим список важных дел на сегодня.
(На экране появляется список того что ребята должны были сделать Мэйбл смотрит на экран и начинает читать)
Мэйбл : Так покачаться на качелях сделано, покормить кошку сделано, испугать хм… (поворачивается и резко пугает диппира) тоже сделано вроде всё важные дела закончились.
Диппер: Присмотрись внимательно в конце списка.
(Ребята вместе смотрят в конец списка, затем одновременно поворачиваться друг к другу и одновременно говорят)
Вместе:Дядя Стен!
Диппер: Как мы могли забыть, про дядю Стена у него сегодня день рождения мы даже подарок не приготовили.
Мэйбл:Без паники у тебя ведь есть мыслительный говоритель.
Диппер: Да
Мэйбл:Свяжись скорее с дядей Стенам и скажи, что мы скоро будим у него на празднике.
(Диппер начинает связываться, на экране дядя Стен)
Диппер: Дядя ты меня слышишь
(На экране помехи)
Дядя Стен: Где вы про…. у меня …Сегодня ……важно…..скорее…. я обидел……….
Мэйбл:Да, всё ясно, похоже, мы очень сильно расстроили дядю нужно это срочно исправлять,
Диппер:Откуда ты знаешь, связь была плохая.
Мэйбл:Неважно нужно исправлять положение, чтобы такого придумать
Диппер:Может, подарим ему большой подарок.
Мэйбл:Точно, а что дарят людям, которым больше тысячи лет? (Подходит к ребятам и начинает у них спрашивать)
Диппер:Ээээ Мэйбл, дяде меньше лет.
Мэйбл:Да, а сколько пятьсот?
Диппер: Гораздо меньше.
Мэйбл:Тем не менее, это не решает нашу проблему, что мы будим дарить ему на именины.
Диппер:Я знаю, что порадует его больше всего на свете, нам нужен новый экспонат для его хижины чудес, но где нам найти что-нибудь волшебное.
Мэйбл:Стоп, а нет ли у тебя в этой твоей книги какой-нибудь подсказки.
Диппер:Возможно есть нужно проверить (Диппер листает свою книгу) так это не то это тоже не то ага есть.
Мэйбл:Что там?
Диппер:Здесь написано, что на окраине лесаГравити Фолз проживает волшебник наверняка он нам поможет.
Мэйбл:тогда отправляемся в путь вместе с нашими новыми друзьями.
Звучит тема мультфильма «Гравити фолз»
Проходит флэш-моб навстречу приключениям
На экране лес «Гравити фолз»
Диппер:(смотрит в книгу) Мы на месте, но где же волшебник.
Звучит волшебная музыка, на экране появляется Иэн волшебник из мультфильма вперёд.
Иэн: Здравствуйте, кто вы?
Мэйбл:ЯМэйбл это Диппер а это наши друзья нам нужна помощь.
Иэн:Я вас внимательно слушаю если это в моих силах то я вам помогу.
Диппер:Мы забыли про дядин день рожденья, поэтому нам нужен волшебный подарок, но мы не знаем где его взять.
Иэн: Задача очень трудная, но я знаю, как вам помочь. Нужно перенестись в страну сказок там вы точно найдёте подарок.
Мэйбл: Отправляй нас скорее
Иэн:Всё не так просто для этого вам нужно зелье перемещение его нужно приготовить.
Диппер:Вы слышали друзья, нам нужна ваша помощь, иначе мы не справимся.
Вызов на игру
На экране различные зелья из разных сказок и мультфильмов задача ребят отгадать, откуда это зелье примеры: Шрэк 2 ,Вуншпунш , Астерикс и обеликс, Иван царевич и серый волк,Три богатыря и Змей Горыныч,
Проходит игра зелье варенье
Задача ребят собрать два зелья для путешествия мальчишки собирают синие зелье девчонки красное. Для этого им нужно надеть магические колпачки взять в руку волшебную палочку, достать из общей коробки одну вещь для приготовления зелья, добежать до стенда прикрепить один элемент к стенду взмахнуть волшебной палочкой и возвратится к себе в команду. Передать эстафету дальше побеждает та команда, которая быстрее соберёт зелье.
Мэйбл:Ура мы собрали зелье.
Диппер:Что дальше?
Иэн: Для того чтобы перенестись в страну чудес выпить красное зелье и произнести волшебные слова крекс фекс пекекс и вы отправитесь в путь.
Диппер:А как нам вернуться обратно.
Иэн:Вам нужно будит выпить Синие зельле и произнести пекекс фекс крекс и вы вернётесь назад.
Мэйбл:Спасибо за помощь ну что оправляемся в путь.
Диппер:На счёт три отправляемся в путь готовы тогда раз два три поехали.
Звучит волшебная музыка
Проходит флэш-моб перемещение
На экране горы
Мэйбл:(оглядывается по сторонам) Не похоже на сказочную страну.
Диппер:Может мы напутали с зельем и оно неправильно сработало.
Звучит тема из мультфильма «Семейка крудс» выходит персонаж в Груг в руках у него дубина.
Мэйбл - Ты кто такой?
Груг:Груг икать, Груг ломать.
Диппер осторожно подходит к дикарю
Диппер:Кажется, он что-то хочет от нас.
Груг: Груг искать не мочь найти.
Диппер:Да так мы его не поймём нам нужен переводчик с древне пещерного.В зале есть такие ребята?
Груг:Груг хотеть не понимать Груг есть.
Диппер:Мы не понимаем, что ты хочешь.
Груг:(рыча) Груг зол Груг бить.
Мэйбл:Нет, так дело не пойдёт(Мэбл вырывает у Груга дубинку и бьет его по голове,Груг трясёт головой и странно осматривается по сторонам, затем смотрит на Диппера и Мэлбл и начинает говорить)
Груг:Извините за моё импульсивное поведение, этого больше не повторится. Позвольте у вас поинтересоваться, что вы тут делайте.
Диппер:Мы здесь ищем волшебный подарок для нашего дяди .
Груг:Здесь вы не чего не найдёте но я знаю где находится один волшебный предмет.
Мэйбл:Ты нам скажешь, где он?
Груг: Несомненно, но для начала позвольте представиться Гург глава семейства Крудс.
Диппер:Я Диппер это Мэйбл. Рады познакомиться так, где же волшебный предмет?
Груг:Дело в том, что этой информацией владею не я а моя жена Угга.
Мэйбл:Давайте, скорее, отправимся к ней.
Груг: К сожалению, в данный момент мы не можем отправиться к ней.
Диппер:Почему?
Груг:Дело в том, что у неё сегодня день рожденье, и я искал для неё подарок цветы, она их очень любит, без них я к ней не вернусь.
Мэйбл:Да что за странное совпадение у всех сегодня день рожденье
Диппер:Не переживай мы тебе поможем, посмотри сколько ребят мы точно соберём подарок.
Груг: Спасибо ребята нам скорее нужно оправиться в путь там за горами есть целая опушка цветов.
Мэйбл:Та чего мы ждём, скорее, отправляемся в путь.
Проходит флэш-моб путешествие
Груг:Мы на месте.
Диппер:Друзья без вашей помощи не обойтись, нам нужно собрать самый красивый букет цветов.
Мэйбл:Нам нужны очень внимательные и расторопные.
Груг: Вы ведь такие ребята?
Диппер:Отлично тогда обратите всё своё внимание на экран.
Вызов на игру
На экране различные виды цветов простые чтобы дети могли их отгадать, если ребёнок знает название цветка, он тянет руку и называет цветок. Для облегчения задачи можно внизу картинки сделать подсказку в виде неполного названия цветка. Таким образом, набирается две команды для соревнования команда девочек и мальчиков примеры вызова на игру: Ромашки, тюльпан, одуванчик, колокольчик,
Проходит игра цветы
Участники встают, друг за другом перед ними готовится поляна цветов задача игроков собрать цветки определённого цвета. Сложность испытания состоит в том, что перед поляной их ждёт несколько препятствий, которые нужно преодолеть. Сначала нужно встать на самокат, проехать до туннелей, пройти через них, поле туннеля перепрыгнуть через препятствие добежать до поляны с цветами, взять один цветок нужного цвета и возвратиться к себе в команду тем же маршрутом передав самокат следящему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт цветы своего цвета.
Груг:Спасибо ребята вместо одного букета я ей подарю целых два.
Мэйбл:Мы очень рады за тебя, но может мы, поспешим.
Диппер:Мы очень торопимся.
Груг: Наша семейная пещера недалеко отправляемся в путь.
Проходит флэш-моб путешествие
На экране пещера Крудс
Груг: Дорогая я дома.
На экране появляетсяУгга
Угга:Где быть моя ждать.
Груг:С днём рождения это букет специально для тебя
Угга:Моя нравится.
Диппер:Спроси, где она видела волшебный предмет.
Груг: Сейчас для этого мне нужно перейти на древне пещерный. Моя хотеть знать, где урга буга.
Угга:Моя знать и рассказать.
На экране Угга говорит непонятные фразы, Груг внимательно слушает и кивает.
Груг: Спасибо за помощь, скоро вернусь.
Мэйбл:Что она сказала?
Груг:Нам нужно перейти волшебные горы, дойти до зачарованного леса, на его опушке лежит волшебная шкатулка издающие звуки.
Диппер:Так чего мы ждём, отправляемся в путь.
Проходит флэш-моб путешествие.
На экране волшебная опушка.
Груг:Кажется мы на месте.
Мэйбл:Ну и где эта волшебная шкатулка, ради которой мы проделали весь этот путь.
Диппер:Давайте её поищем. (Герои осматриваются по сторонам, тем временем на экране появляется старый магнитофон)
Мэйбл замечает старый магнитофон
Мэйбл:И раде этой рухляди мы проделали весь этот путь.
Магнитофон:Сама ты рухлядь
Диппер:Оно говорит.
Мэйбл:Простите, не хотели вас обидеть.
Диппер:Да мы просто не ожидали, ты вы умеете говорить.
Магнитофон:Ну и зачем вы меня искали
Мэйбл:Понимаете, мы искали подарок для нашего дяди.
Магнитофон:Значит я хороший подарок? И вы решили, что я просто так отправлюсь с вами.
Диппер:Нуда.
Магнитофон:Я пойду с вами, если вы пройдёте моё испытание.
Груг: Позвольте спросить какое испытание.
Магнитофон:Я очень импульсивная натура если вы победите в музыкальном конкурсе так и быть отправлюсь с вами.
Диппер:Договорились.
Мэйбл:Ребята вы его слышали, поэтому у меня вопрос кто из вас разбирается в современных песенных трендах.
Магнитофон:Сейчас я буду включать мелодии, они играют наоборот вы должны отгадать, что это за мелодия.
Груг: Это легко ребята быстро справится.
Игра отгадай мелодию песни, проигранные наоборот задача ребят отгадать, что это за мелодия.
Магнитофон:Ладно, вижу в трендах вы разбираетесь а как вы поёте
Мэйбл:Хорошо слушай (Мэйбл начинает исполнять очень плохо песню) А ты такой холодный как айсберг в океане.
Диппер:Мы всё поняли, твой талант бесподобен, но дай шанс проявить себя нашим новым друзьям.
Груг: Ребята вы готовы? тогда первая песня.
Песенный конкурс ребятам по очереди включают песни, они должны их пропеть сначала девчонки затем мальчишки.
Мэйбл:Мы справились с твоим испытанием.
Магнитофон:Я держу своё слово я поеду с вами.
Диппер:Аааа мы нашли подарок для дядинам пора возвращаться домой Мэйбл, надеюсь, ты не потеряла наши зелья.
Мэйбл:Конечно нет вот они (на экране синие зелье)
Диппер:ПрощайГруг спасибо за помощь
(Герои выпивают, зелье произносят волшебные слова и переносятся в лавку чудес)
Вместе:Вот мы и дома
Мэйбл:а где дядя?
Дядя Стен:Вот и вы, где вас носило?
Диппер:Прости, что мы забыли про твой день рождение.
Дядя Стен:Какой день рождение он у меня только через полгода по вашей вене я опоздал на приём к доктору Митчеллу вас негде не было и я не мог оставить лавку.
Мэйбл:Но в нашем списке важных дел было записано, что у тебя день рождение.
Дядя Стен:Меньше нужно в облаках летать я же говорил, что мне нужно было ненадолго уехать и вы должны были присмотреть за лавкой пока меня нету.
Диппер:Мы поняли Дядя Стен
Дядя Стен:А это что за старая развалина откуда вы её взяли
Мэйбл:Дядя ты не поверишь это…
Дядя Стен:Ладно некогда пошлите, пришёл новый товар из Китая нужно его перекрасить отнесите магнитофон на чердак.
Диппер:Но…
Дядя Стен:Никаких но, время не ждёт.
Мэйбл:Хорошо мы сейчас придём.
Диппер:Вот и пришла пора прощаться.
Мэйбл:Спасибо, Что помогли нам в наших приключениях.
Диппер:От себяхотим поздравить всех именинников.
Мэйбл:Будьте смелыми отважными
Диппер:Хорошо учитесь и нигде не ленитесь.
Мэйбл:До новых встреч
Последняя картинка на экране чулан из мультфильма гравити фолз с различными предметами и там лежит магнитофон.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626964-den-imenninikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.